东海学校2009学年第1学期教科研暨师干训工作总结

东海学校2009学年第1学期教科研暨师干训 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 教科研论文,课例的撰写也有喜人的收获,本学期以来,我校获得国家级,市级,区级的科研奖项7项.范文老师撰写的论文《浅谈如何让数学课堂教学从空 泛走向生动》在2009年"... 论文,范文 论文报告 牛档搜索（Niudown.COM） 本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内 涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。 不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM） 不对其付相应的法律责任！ 1 东海学校2009学年第1学期教科研暨师干训工作总结 东海学校 教科室 教师素质的高低直接影响着教育事业的发展，影响着学校的办学水平，而校 本研修正是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性的研修 活动，此活动不但可以解决新课程实施过程中教师们遇到的疑难问题和困惑，而 且可以促进教师课堂教学的反思与研究，校本研修已经成为众多学校的共识。因 此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回 顾一学期来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下： 一、建立激励机制，推动校本教研进程 为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校 购置了大量的有关新课改的书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野， 提高教学水平。此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《教科研考核与 奖励 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，改变教 学行为，推动以校为本研修活动。 二、采取多种研修模式，全面提升教师素质 1、拜师结对模式。 为加快我校青年教师的成长，本学期我校继续开展师徒结对活动，签订带教 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 书。师傅要做好传、帮、带工作，言传身教，及时指导；青年教师要刻苦好 学，虚心求教，善于思考，使自己迅速成长，更好地胜任教学工作。为了让新教 师尽快进入角色，组内进行“师徒结对”，帮助他们尽早走向成熟。具体做法 （1） 搀扶新教师“学走路”。新教师在上岗不久，能对教材进行一定的解读，设计了 一定的教学方案，但在课堂上呈现出满堂灌的现象。针对这一现象，骨干教师进 行手把手指导，对每一课时都为他们解读教材，分析教材，同时向他们预测学生 可能出现的状况，根据学生的实际情况备课，同时进入课堂为她们上示范课，然 后在另一平行班听她们上课，总结在课堂中展示出来的优点，分析在课堂中存在 的问题，提出改进的措施。（2）试着让新教师“自己走路”。通过一阶段骨干 教师引领，新教师对教材的解读有了一定的理解，让新教师自己解读教材，分析 教材，自己设计教学方案，让新教师自己先有一定的思考，然后骨干教师对 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计进行一定的修改，再进入课堂听新教师的课，进行反思与重建。通过一个学 期的师徒结对，新老师的教学能力可以说是一个质的飞跃。 2、大兴科研之风。 在校本研修活动中，我们发现教师们在教育教学存在不少疑难问题需要解 决。因此，我们就以校本研修为契机，鼓励教师以工作中的问题为课题进行研讨。 在每学期的休业式上，校长布置教师利用假期至少写1篇教学论文或课例，校长室、教科室组成论文评选小组，遴选出优质论文，作为推荐参加上一级评选或发 表的依据.本学期，在校长书记的关心下，顺利编辑出版《东海教研》第10期。 以我校的区级重点课题《基于学生学习基础的教学管理、设计、实施的研究》为 2 抓手，开展系列式主题教研活动。学校充分利用区级、镇级骨干教师的优质资源， 组建了各学科的联动小组，由各学科助理具体引领承担本学科的日常研究，将研 究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。 本学期，在课题研究方面也取得了点滴收获： 1、 康野龙老师的区级一般课题《南汇区三类学校提高初中数学课堂教 学的有效性研究》 2、 郁卫老师的区级青年课题《初中物理教学实施过程中作业效度的研 究》 3、 王海清老师的区级一般课题《新课标下的语文个性化教学的实践探 究》都已顺利结题。 4、 王卫峰 、倪志英老师的《在英语教学中如何运用分层教学对待和转 化后进生》，冯涛、顾洁老师的《农民工子弟班级的初中数学教学 课堂设计、作业设计的研究》已经获准为校级一般课题，也有序开 展研究工作。 教科研论文、课例的撰写也有喜人的收获，本学期以来，我校获得国家级、 市级、区级的科研奖项7项。 1、 范文老师撰写的论文《浅谈如何让数学课堂教学从空泛走向生动》 在2009年“黄浦杯”长三角城市群“我与新课程改革”征文中荣获 论文三等奖。 2、 王海清老师的论文《应该给学生“有所得”的语文课堂》参评由中 国陶行知研究会，上海市教委教研室等三家单位联合举办的第八届 “爱满天下”杯论文评选中，荣获全国三等奖！ 3、 潘爱华老师的文章《试论学生的个性发展与当下基础教育的冲突与 平衡》一文在全国语文学习科学专业委员会2008年学术年会上获得 全国二等奖。 4、 赵伟波老师的文章《以学生活动为切入点，丰富学生作文素材》一 文荣获上海第二届写作教学峰会2009年年会三等奖。 5、 王海清老师的论文《根据学情确定教学内容》在2009年长三角语文 教育论坛获二等奖。 6、 樊惠红老师的文章《让思品课教学充满活力的探索》在南汇初中政 治教师教学论文评选中荣获三等奖。 7、 2009年暑期华师大培训的优秀成果展示中，我校的薛丽红老师《低 年级学生英语“兴趣教学”的研究》、张燕华老师《提高英语句型课 堂教学有效性》、赵伟波老师《好学、博学、幽默——一个好老师的 必备品质》、陈淑华老师《浅谈提高数学课堂教学效率的意识和策 略》、陈俊军老师《激活中学语文课堂教学》、王海清老师《让人文 之花在语文课堂璀璨绽放》6位教师的案例、总结、论文分别入选教 育局、进修学院编写的《非师范教师培训案例集》、《教师 培训心得 关于教师培训心得体会校长领导力心得体会小学教师培训心得体会教研员培训心得体会作业设计培训心得体会 集》、《优秀教师培训论文集》中。 3 三、校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建设，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本 学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，以《新时 期教师职业道德修养》等规章为依据，以区教育局师德建设活动为契机，加强教 师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，结 合荣辱观学习，并不断赋予新的内涵，拓展新的载体，使每位教师能够做到遵纪 守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于 创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 2、新课程理念研修。 课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改 实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修 的重点任务来抓。重点学习《走进新课程》，加强通识研修，主要抓好四方面的 工作：一是明确研修目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课 改打实基础。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列： 重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示 范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交 流：派教师外出学习、观摩，返校后及时向教研组其他成员传达先进思想、理念， 相互学习，共同提高。 3、高层次的培训 为了能让老师们吸纳更多的知识和经验，我校85%的教师，已经顺利完成区级培训的学分。近30位教师积极参加2009年暑期华师大优秀教师和非师范教师培训，聆听12场专家报告，开阔了教师们的视野，增长了教师们的才干。在教 师优秀教学成果展示中，我校有6位教师的论文、课例、反思被选编入进修学院 编写的《十一五教师继续教育丛刊》。 四、问题与思考 本学年的校本研修实践使我们取得了一点成绩，但也遇到了许多问题。如： 在论文撰写和课题研究方面，由于各学科青年骨干教师及中老年教师的分布不均 衡，成员科研水平及参与实践研究的热情程度不同，导致目前各学科组的发展态 势不均衡，还需加强各学科青年骨干教师之间的联动研究，加强互动交流和培训。 在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性；克服无序性、力求有序 性；认真分析校情、学情，力求针对性；精心设计，力求有效性，整体推进校本 研修工作；同时，进一步注重教师的学习与反思，完善每一位教师的“个人成长 档案”；落实教师个人三年发展规划；提供给每个教师自主发展的空间和机会； 完善评价、考核的管理机制，把校本研修工作做得更精、更好。 2010-1-12 4