宁波参观学习心得
有幸与学校有关领导及老师一行14人参观了宁波4所中职示范校建设和7S管理的先进经验，现将此次参观体会汇报如下：
1、先进的教学理念
地处沿海的宁波，无论地理位置还是经济实力都在我们成都之上，秉承不同的文化底蕴，宁波学校的教学理念非常值得我们借鉴。我们学校和宁波学校在办学理念上有很大的区别，我们办学的目标是在“大而全”上，师资及学生规模都很庞大，确实可以号称教学“航母”，由于规模的巨大，在师资管理及激励、学生的教育及管理、教育资金投入及使用上就存在着很多问题，而这些问题的解决就不是一个简单的问题了；宁波学校的办学目标是“精品办学、特色办学”，几所学校的办学各有特色，而且非常重视学生专业教学质量及学生素质、兴趣、爱好培养，特别是他们的第二课堂更是有声有色，校园内充满生机。
2、先进的教学管理
宁波学校在特色办学中的校企合作比我们学校具有独到之处，特别是甬江职业高中，他们的特色是既与相关企业合作，同时每一个专业在完成对学生教学培养的同时也是一个生产型企业（校长担任董事长、专业负责人担任总经理）真正意义上实现了教产结合，不仅可以让学生真刀真枪地得到锻炼，同时也发挥了教学设备的生产能力，实现了效益最大化，增加了办学的效益（经济、社会、教学），提高了教师的实战水平和生活待遇。我们的“双师”培养应该借鉴这种做法。
3、教师队伍的建设
教师好比土地，是用于培养种子结出硕果的，贫瘠的土地无法取得丰收。宁波学校非常重视师资队伍的建设，虽然这次参观没有与我们土木系及城建系有相关联的专业，但经过我认真观察宁波学校的数控技术应用专业，他们的师资很有实力，从实训操作的学生娴熟的操作上可以看到教师在教学、实做水平，“双师型”教师所占比例相当大且有相当数量的技师、技工担任实训指导。我们学校应该根据各个专业的自身特点、充分利用现有的人员资源，深入探讨“双师型”教师的培养，充分发挥教师的潜力及积极性加强对学生的实战训练。只有通过提高现有教师业务水平、引进一些行业高素质人才，建立一支高水准的师资队伍，才能奠定办出特色教学、培养出精品学生的基础。
4、学生好学的风气
学生好比种子，优秀的种子在肥沃的土地上自然会硕果累累；有了肥沃的土地，没有良好的种子虽然可能不会没有收获，但绝对不会丰收；虽然种子可以改良，但过程漫长。宁波学校在生源上不是来者不拒，而是有选择的录取，并且根据学生不同的情况划分成两种层次，一种是2＋1即2年理论学习、1年顶岗实习；另一种层次是2年理论学习、1年高考强化训练（职教高考），普通班学生经过两年学习后同样有这个机会。鄞州职中在这方面就做得相当不错，而且高考录取率几乎100%，这样做对学生来讲他们学习有盼头、有希望，学习热情自然就不会低，学习风气、态度就容易树立，这方面我们学校就做得不够，我们可以借鉴、学习。在学生教育上，宁波学校很人性化，慈溪职高的校长这样讲：每一个学生情况都不一样，我们不能一开始就要求他们必须一样，有些习惯要慢慢培养；宁波职业教育中心学校在学生个性化方面培养也很有建树，比如他们对学生寝室、教室的美化，学生兴趣、爱好方面的引导也非常值得我们借鉴。学生应该因势利导，我们常言因材施教，但我们往往在执行时却循规蹈矩、强制学生按照学校、家长设计的轨迹或规则前进，缺乏诱导和启发，这点我们学校及每一位教育工作者都应该根据不同时期、不同个体的变化，不断探索、研究，以寻求有效教育
方法
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和策略。
5、严谨的实训基地7S管理
“7S管理”这一理念是企业生产的管理模式，不应该是我们教育教学的管理模式，通过学习，我们应该认识到，作为学校我们引入7S这一管理理念目的是为了引领学校规范化建设，实现学校实训基地建设的精细化管理，来保障辅助教学手段的实现。我们参观的几所学校在实训基地建设上各有千秋，但共性上也很明显，就是领导重视、投入巨大、
管理规范
兽药经营质量管理仓库管理管理规范大数据运维管理规范关节镜诊疗管理规范医院气体运行管理规范
，整洁有序、产能并举、功效发挥。根据宁波学校的经验，实施7S管理应该做好队伍建设、
制度
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建立、场地建设、改进完善等几个方面才能有序进行7S管理及目标实现。
这次参观学习对于我来讲受益匪浅，应该说对于我所经历20多年的教育经历产生了震撼，写此汇报时甚至不知从何下笔，而且边写边有新想法，今后通过学习、思考、领悟后我还会有更深刻的认识，到时再深入探讨。
报告
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人：
2011年12月28日
附部分考察相片
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