申报中学高级教师材料

申报中学高级教师材料 申报中学高级教师材料一 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月二十日 申报中学高级教师材料二 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月二十日 申报中学高级教师材料三 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月二十日 申报中学高级教师材料四 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月二十日 诚 信 书 我郑重承诺:在任职期间～恪守职业道德～遵纪守法～遵守学校规章制度～无违法违纪行为～绝无以下错误行为: 1(无正当理由拒不接受和承担学校分配的教育教学任务, 2(工作严重失职或在教育教学中有重大事故～或屡出一般事故而无悔改表现, 3(伪造学历、资历、荣誉证件～夸大工作业绩～剽窃他人成果, 4(任职期间无故旷课半月以上或因故请假连续半年以上, 5(未经省教育厅批准编写商品性教学、教辅资料～推销未经省教育厅批准的教学教辅资料、学具～组织为经省教育 厅批准的考试竞赛, 6(强迫在校学生假期日参加各种有偿补课或艺术培训～体罚学生～不平等对待学生～以各种各样的借口和手段驱使 学生辍学、转学、退班、留级。 朔城区一中教师: 朔城区一中校长: 二0 一一年六月二十日 申报中学高级教师材料 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月二十日 报中学高级教师的述职报告 朔州市朔城区一中 辛 龙 一、个人简历 本人1989年8月至1993年2月在小平易乡祝家庄学校任教～1993年2月份调到朔城区一中工作～2003年12月25日评为中教一级职称～同时被聘任为城区一中高级教师。 二、继续教育情况 任职以来～我在做好本职工作的同时～能积极参加各种继续教育～业务能力～业务水平不断提高。1997年 参加山西省普通高中新课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 新教材培训学习成绩合格,1998年12月培训参加山西省“三五”普法考试成绩合格,2000年12月取得大本学历,2002年4月通过普通话测试;2007年8月参加山西省计算机应用能力考核～成绩合格～并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中～切实提高课堂教学效率。 三、主要教育工作业绩 作为一名中共党员～我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位～深入学习马列主义、毛泽思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想～全面贯彻党的教育方针～忠诚人民的教育事业～有良好的师德风范和教师素养～遵纪守法～教书育人～为人师表～曾被党委表彰为“优秀共产党员”。 我先后担任班主任工作了16年～一直坚持“德育首位”原则～成人、成才并举。严于律己率先垂范～厚爱学生～以情育德。关心、爱护学生～尊重学生的人格～用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中～用丰富的班级管理经验～独到的管理方法和体制建立自己、学校较为完善的班级管理体系～并在全校推广。特别注重学生的个性倾向性～重视培养良好的心理素质和创新、实践能力～擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力～取得了较突出的成绩～所带的班级学风浓、班风正～在全校的日常行为评为中正常名列第一～先后十多次被本校授予“优秀教师”称号～所代班被评为先进班集体. 四、主要教学工作业绩 任现职以来～我能坚持做好“五认真”工作～教育教学实绩一直名列全校前茅。分管的工作有特色～教学工作抓过程、教学研究抓课堂、资料管理上规范、教学活动抓落实。 教学中～本人能认真学习新课标～实践新理念～认真钻研教材、研究学生～根据学生的年龄特点～借助电教手段～选择最佳教学方法～ 切合学生的“最近发展区”～努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业～做好“提优补差”工作～对学生从不歧视～找寻闪光点～从生活上～学习上～关心他们～帮助他们。 任现职以来～本人能认真钻研业务知识～平时认真研读赞科夫的“教学的发展”～布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、布鲁纳的“发现学习”、施瓦布的“探究教学”以及巴班斯基、罗杰斯、布洛姆的教育理论。坚持以课堂教学为主阵地～先后多次在区、校开设公开课、观摩课、示范课～是全城区全校公认的教学骨干。 先后指导学生参加作文竞赛获奖:多名同学在全国作文大赛中获奖,多名学生在高考中获得优异成绩. 五、教科研主要成果及指导青年教师情况 任现职以来～本人能认真参加教科研活动～在教研组活动中带头上教研课、示范课～理论联系实际地做好每次中心发言～先后多篇文章在省级报纸或论文评选中公开发表获奖。2009年2月所写的论文《办学先育师～育师先育德》在《教育》刊物上发表～1998年7月获得“山西省优质课二等奖”。长年坚持培养青年教师～一直承担着学校培养青年教师的任务～始终注重言传身教～注重发挥“传、帮 、带的作用。俗话说～“一枝独秀不算春～万紫千红春满园”我经常和结队的年轻教师共同探讨教学中的问题～而且互相听课～对课堂教学中存在的问题及时指导～使他们逐步形成适合于自己的教学模式～因 此有多名青年教师担任了学校的主要的教学任务～其中有多名教师被评为市教学能手。 六、申报理由 本人能热爱祖国～遵纪守法～恪守职业道德。积极投身于教育教学改革～具备履行现职的实际工作能力和业务水平～身体健康～踏实工作～具备了规定的学历、资历～本人1989年任教～1989年大专毕业～ 2003年获中学一级教师资格并聘任～2000年大本毕业～二十多年如一日,具备申报“中高”教师资格基本条件的四条: 1. 教育工作 本人积极参加学生思想政治及学校各部门的管理工作～任教以来～担任班主任16年,一直参与学科管理工作。期间～能面向全体学生～注重学生的全面发展～保护学生的身心健康～积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动～所带的班级多次被评为校文明班级。担任学校的分管工作～分管工作成绩显著～本人多次受到学校表彰。 2. 教学工作 本人能系统地学习教育教学理论～并付诸实践。积极参加新课程培训～能胜任语文各年级的教学～从教以来辅导的学生参加各类竞赛均获奖～本人获指导奖。 本人工作满负荷～完成省市规定的教学工作量～积极进行教学改革～掌握现代化教学手段～采用科学的教学方法～注重学生全面素质和综合能力的培养～力求每位学生得到全面发展。教育教学态度严谨～教学经验丰富～教学效果良好～是公认的本学科的教学骨干。任现职以来～在区校开放公开课、观摩课、示范课～获得好评。 3. 教科研工作 任现职以来～本人积极参加教科研活动～能在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中～起带头示范作用～及时吸取教改信息～主动上教研课、示范课～虚心向他人学习～起到了骨干教师的作用。本人积极撰写论文～任现职以来～多篇论文在各级报纸、论文竞赛中发表、获奖。 4. 培养指导在职青年教师 任现职以来～本人能起到骨干教师的带头示范作用～积极指导青年教师～帮助他们尽快熟悉业务～掌握教学技能。经本人指导的青年教师多次在教学竞赛中获奖～成为知名的年轻语文教师。 对照2011年关于职称评定的文件～本人现已具备申报“中高”教师职称条件～恳请各位领导～各位评委～审核批任。 申报中学高级教师材料六 朔州市朔城区一中 辛龙 二零一一年六月 对朔城区一中语文教师辛龙同志 写 实 评 价 ——高三部分学生家长 辛龙老师待人真诚、热情～为人师表～率先垂范～有高尚的师德、渊博的学识～关心爱护我们的每一个孩子～他经常与家长沟通联系～对学生情况十分了解～我们每一位家长都被他调动起来～密切配合学校的教育教学工作～使我们的孩学习成绩长足进步～我们为拥有这样一位好语文老师感到庆幸～我们把孩子交给学校也感到放心。 家长签字:( 对朔城区一中语文教师辛龙同志 写 实 评 价 ——高三文科全体学生 辛老师为人热情～学识渊博～讲课风趣幽默～生动活泼～旁征博引～常常引得学生颔首默叹～会心微笑～在轻松的氛围中学得了知识～提高了能力～大家对他深为折服～神往之至。我们为拥有这样一位好老师而感到荣幸。 辛老师待人真诚坦荡～教学民主～非常关心爱护学生。哪个同学家庭困难～他都了如指掌～并慷慨地伸出援助之手,哪个同学情绪不好～都瞒不过他的眼睛,哪个同学成绩波动～他都及时指点迷津…… 他既是我们的老师～也是我们的朋友。 在辛老师班学习～不仅能品到求知的快乐～平等的幸福～也能尝到严的霜露～但辛老师严而有格～严而不厉～我们衷心爱戴他。 学生签字: 对朔城区一中语文教师辛龙同志 写 实 评 价 辛龙同志到朔城区一中任教以来～刻苦钻研业务知识～团结协作～任劳任怨～教育教学能力很强～是一位德才兼备的好老师。该同志思想品德高尚～政治立场坚定～注重学生品德教育～关心学生的生活。其所带的班级达线率名列前茅。在教学工作中～教学生动、细腻～能充分调动学生的学习的积极性～培养学生的习兴趣。除完成本职工作外～还担任指导青年教师的任务～并成功的指导带动了一批青年教师走上重要教学岗位～有的还成了教学能手。辛龙同志是一位德艺双馨的优秀教师。 教师签字: 申报中学高级教师材料七 朔州市朔城区一中 辛龙 二00八年五月一十六日 申报中学高级教师材料十 指 导 青 年 教 师 材 料 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一0年五月十六日 朔城区一中 新老教师“师徒结对” 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 一( 协议目的 为发挥老教师在培养青年教师工作中的“传帮带”作用，教育引导青年教师明确师德高尚、业务精良是为师之本，尽快提高青年教师的业务素质，以适应我校教育教学需要，特制定本协议。 二、基本要求 本协议自签定之日起，双方正式确立师徒关系。_______ _______为师，双方履行各自的责任和义务。自愿拜 三、具体内容 1、师傅的责任和义务: (1)指导徒弟制定 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 。(2)在教学工作的各个环节上对徒弟进行指导，特别是备课和讲课。(3)每学期至少听课1 5节，每节课后必须与徒弟交换意见。(4)指导徒弟进行课改和科研。(5)开放自己的课堂、公开自己的教案与学生练习本。 (6)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想情况。(7)加强与相关班主任和学生联系，了解徒弟的工作情况，指导徒弟时调整工作目标和教学方法。 2、徒弟的职责: (1)虚心向师傅学习，教书育人、为人师表。(2)每学期至 少听师傅上课25节。(3)经常找师傅汇报自己的工作和思想。(4)积极承担大型公开课和研究课。(5)主动参与或承担师傅的一些工作。(6)协议期满后，能得到学生欢迎、教师好评、领导认可，各项考核达到优良。 四、协议期限 年 月 日起，至 年 月 日止。 五、协议考核 协议期满后，由教务处牵头，会同校长办公室进行考核，并根据考核结果对师徒双方给予适当表彰奖励。 年级 科目 指导教师签名: 青年教师签名: 年 月 日 年 月 日 名师出高徒 卢生海～男～2 0 0 3年毕业于雁北师院中文系,系朔城区一中年青的语文老师。初来乍到～年轻气盛～精力充沛～总希望出类拔萃～崭露头角。但心急吃不热豆腐～由于教学经验不足～对教学大纲以及教材不熟悉～导致在课堂教学中出现了诸多问题～像讲课太快～重点不分～疑难解决不了等～以至于学生有不满情绪～反映到教研组和学校。针对以上问题～辛龙老师在学校的委派下担当起培养和指导我的重担～辛龙老师首先从教学大纲和教材入手带领我深钻细研～帮助我精心备课～并深入到课堂教学上听课～课后及时指出我在课堂教学上出现的问题～要求我及时改正～使我的课堂教学能力和水平得以提高～经过一年多的努力和精心帮助～使我逐渐走向成熟～被学生所接受～被社会所承认。 辛龙老师在教学业余时间～和我们一道精心组织课后练习题目～为学生服务～使我所带班级的成绩逐步提高。在课件制作与演示上～辛龙老师亲自动手～帮助我组织。在教研活动中经常做主讲人给我传授日常教学经验～并针对一些教学中的难点给我讲解一些本人积累下的技巧～由我再传授给学生～使学生好学易懂。经过辛龙老师多年的精心培养和帮助～使我在教育教学上走向成熟～深受学生爱戴和欢迎。功夫不负有心人～辛龙老师为我付出了心血～我在教学上也为辛龙老师争了光～我的成功得益于辛龙老师的精心培养和耐心的帮助～我今后 要再接再厉～争取取得更好的成绩。 朔城区一中:卢生海 二0一0年五月一十六日 朔城区一中 新老教师“师徒结对”协议 二( 协议目的 为发挥老教师在培养青年教师工作中的“传帮带”作用，教育引导青年教师明确师德高尚、业务精良是为师之本，尽快提高青年教师的业务素质，以适应我校教育教学需要，特制定本协议。 二、基本要求 本协议自签定之日起，双方正式确立师徒关系。_______ _______为师，双方履行各自的责任和义务。自愿拜 三、具体内容 1、师傅的责任和义务: (1)指导徒弟制定工作计划。(2)在教学工作的各个环节上对徒弟进行指导，特别是备课和讲课。(3)每学期至少听课1 5节，每节课后必须与徒弟交换意见。(4)指导徒弟进行课改和科研。(5)开放自己的课堂、公开自己的教案与学生练习本。 (6)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想情况。(7)加强与相关班主任和学生联系，了解徒弟的工作情况，指导徒弟时调整工作目标和教学方法。 2、徒弟的职责: (1)虚心向师傅学习，教书育人、为人师表。(2)每学期至 少听师傅上课25节。(3)经常找师傅汇报自己的工作和思想。(4)积极承担大型公开课和研究课。(5)主动参与或承担师傅的一些工作。(6)协议期满后，能得到学生欢迎、教师好评、领导认可，各项考核达到优良。 四、协议期限 年 月 日起，至 年 月 日止。 五、协议考核 协议期满后，由教务处牵头，会同校长办公室进行考核，并根据考核结果对师徒双方给予适当表彰奖励。 年级 科目 指导教师签名: 青年教师签名: 年 月 日 年 月 日 万紫千红满园春 ——对辛龙老师培养青年教师的体会 我叫刘晓英～于2 0 0 3年毕业于雁北师院中文系～分配到朔城区一中～担任语文教学工作～一直受惠于辛龙老师的悉心指导和帮助。 刚走上工作岗位～虽满腹语文知识和教学原则、方法～但却不知道怎样传授给学生～更不知道如何让学生学会学习、快乐学习、自主学习。幸好～学校指派辛龙老师作我的指导老师。辛龙老师不愧是语文学学科带头人。他不仅教我如何备好课、讲好课～而且还教我如何走近学生、了解学生～如何针对不同层次的学生进行沟通和对症下药。几年来～辛龙老师耐心细致的指导我～既不断地充分鼓励我～又严格地指出我在教学中存在的缺陷和不足～即使现在我已能独立承担高三毕业班的教学工作～他也经常从自己繁忙的工作中抽出时间～听我的课～看我写的教案和批改的作业、试卷。 辛龙老师不仅从教学技能、方法和技巧上指导、帮助我～更从教学思想、态度上给我以受用不尽的影响。他本人多年来承担高三毕业班的教学和班主任工作～工作繁重不言而喻～但始终以微笑的表情、和蔼的态度对待学生～以忘我的热情投入工作。这些～给了我良好的教益和无穷的启迪～我始终不渝地坚持着。 由于辛龙老师的悉心帮助～我很快地成熟起来～成长为学 校语文教育骨干。我所带的几个班学生成绩始终在学校名列前茅～而且学生的潜力都很大。我本人多次被学校和区里评为教学能手和优秀教师。 百尺竿头～更进一步～我要以辛龙老师为榜样～钻研业务～探讨教法～做学生的表率～教师的楷模～不仅要成为当地的 名师～也要成为全省的骨干～更要培养出更多的年轻教师～ 正像辛龙老师所说:一枝红杏不算春～万紫千红才是春。 朔城区一中 刘晓英 二0 一0年五月一十六日 指导青年老师小结 随着时代的发展～社会对学校的要求越来越高～建设一支高素质素质的教师队伍是学校赖以生存的根本。如何使青年教师缩短成长周期～快速提高教育教学水平便成为我们这些老教师义不容辞的任务～也是促进我们自身不断提高的有效手段。现就我本人指导青年教师的体会作一小结: 一～以自己良好的师德形象影响青年教师 刚参加工作的青年教师虽然热情、活泼～但往往不注重自身良好形象的树立～相对来说懒、散、说话随便～缺乏吃苦敬业精神～甚至对教师这一职业不感兴趣～嫌麻烦。针对这一情况～我作为指导教师～首先从思想认识上指导青年教师从思想深处认识教师这一行业在社会上的重要性～也通过我从事教育工作带来的好处～使他们认识到教师职业的前途光明。其次～通过自身吃苦的精神潜移默化影响、带动他们～使他们充分认识到干好任何一项工作～都必须吃苦～这是成为好老师的前提～先苦才会有后甜。第三～树立良好的师德形象～包括仪表、说话、讲课动作等都潜移默化影响着每一个学生～这些都必须对青年教师作严格要求。 二、强化教学技巧的传授 青年教师知识丰富～但经验少～教学技能技巧缺乏～解题速度慢。我着重从以下几个方面入手:1、备课:我和徒弟共 同使用一个教案～从教学的重点、难点、教法、教学过程都逐一共同商量制定～特别是在教法上～认真推敲～寻找最佳方法～力争在课堂教学上取得最佳的效果。2、讲课:开始要求徒弟写详案～使徒弟在课堂上语言表达准确、流畅～不说费话。3、批改作业:我和徒弟同时批改作业～从作业中发现教学课堂中存在的问题～共同制定改进方法。4、辅导:从辅导学生中发现备课、讲课中存在的不足～让徒弟带回来共同制定改进教法。5、听课:师徒互相听课。一般情况下～都是我先讲徒弟听后再讲～然后我再听徒弟的课～互相学习～共同促进提高。6、说课:每一节课前～我都让徒弟先说他讲这一节课的构思、方法、题目选择等～然后逐一探讨。 以上就是我对指导青年教师的一些简单体会～所带的青年教师落文岗同志取得了长足进步～现在都能胜任高三年级课程～使我深刻感受到～以老带新～以新促老～从而实现“一对红”～对新老师共同提高都是很有益的。 朔城区一中语文教师 辛龙 2010年05月16日 申报中学高级教师材料十一 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月一日 以人为本 乐观进取 ——班级和谐和管理经验总结 俗话说:“国有国法～家有家规”～一个学校有着自己的规章制度～有着自己的管理方法～合理的管理方法有助于学校健康、稳步、快速地发展～而班级管理是整个学校管理的灵魂。 长期从事班主任工作～对班级管理有了深刻的认识～这里我谈谈我的一些体会。 1、建立现代班级 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ～需要学生遵法守纪～有着积极向上的态度。班主任应指导、引导全班同学自觉遵守国法校纪培养学生的自学能力。 2、建立现代班级管理制度应该重视交流聚合力。班主任与课任教师～教师与教师、教师与学生、学生与学生～应该情感相通、思想交融、齐心协力、共同奋进。教师应精讲精练～学生应争先恐后～而且应适当展开激烈素质竞赛～从而让学生在竞赛中互帮互学～共同提高。 3、建立现代班级管理制度～学生应发扬“苦、严、实”的精神～辛苦不负有心人～通过学生的努力～成绩定会名列前茅。 4、建立现代班级管理制度需要一支优秀的班级管理队伍。一支优秀的班级管理队伍～对于搞好班级工作起着至关重要的作用。 5、建立现代班级管理制度需要老师指导学生积极参加各种活动～从而提高学生的综合素质。 6、建立现代班级管理制度需要学生爱师长、学生与老师相互沟通～平等相融。在班级中学生尊重、爱戴老师应出自至诚～而且班级中的学生要与教师感情融洽～心灵相通～学生可以同老师谈论生活～探讨人生～倾诉心曲～畅抒理想～切磋学业～从而促进师生之间的关系。 7、建立现代班级管理制度需要教师把学生们的修养品质～爱心作为重点来培养。教师可以以英雄人物、高尚人士为榜样～而且要让学生自觉陶冶情操～优化品格～爱国家～让爱心奉献蔚然成风。 我想建立现代班级管理制度对于培养学生的综合素质大有帮助～所以我应在今后的工作中不断完善自己的管理班级的方法( 申报中学高级教师材料十二 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月一日 对朔城区一中语文教师辛龙同志 写 实 评 价 ——高三607班全体同学 辛龙老师为人热情，学识渊博，讲课风趣幽默，生动活泼，旁征博引，常常引得学生颔首默叹，会心微笑，在轻松的氛围中学得了知识，提高了能力，大家对他深为折服，神往之至。我们为拥有这样一位好老师而感到荣幸。 辛龙老师待人真诚坦荡，教学民主，非常关心爱护学生。哪个同学家庭困难，他都了如指掌，并慷慨地伸出援助之手;哪个同学情绪不好，都瞒不过他的眼睛;哪个同学成绩波动，他都及时指点迷津„„ 他既是我们的老师，也是我们的朋友。 在理二班学习，不仅能品到求知的快乐，平等的幸福，也能尝到严的霜露，但辛龙老师严而有格，严而不利，我们衷心爱戴他。 学生签字: 对朔城区一中语文教师辛龙同志 写 实 评 价 ——高三603班部分学生家长 辛龙老师待人真诚、热情，为人师表，率先垂范，有高尚的师德、渊博的学识，关心爱护我们的每一个孩子，他经常与家长沟通联系，对学生情况十分了解，我们每一位家长都被他调动起来，密切配合学校的教育教学工作，使我们的孩子学习成绩长足进步，我们为拥有这样一位好物理老师感到庆幸，我们把孩子交给学校也感到放心。 家长签字: 申报中学高级教师材料十三 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月二十日 申报中学高级教师材料 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月二十日 申报中学高级教师材料 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月二十日 批评要讲究艺术 朔州市朔城区一中 辛龙 我们班是一个64名学生的大班额班级，常常因为有些同学的作业做得很乱，批阅起来十分地困难而惹得我很恼火。其中有一名成绩优秀的学生，就因为作业每次很乱，有时甚至不交作业,我单独叫他到办公室批评了好几次，有几次，我还当着全班同学的面批评了他。现在想起我当时批评他所用的语言及行为，实在很后悔。因为不但没有起到好的效果，反而他和我在以后的日子中有了抵触情绪和隔阂，有时干脆作业不交，因此我非常的困惑与无奈。后来通过我专门观察，总结出他每次做作业时总是好动，不专注，有时和前后同学说话，有时边做边哼着歌。结果不能按时完成，到最后看到其他同学都交上了，他就急了，就潦潦草草、毛毛躁躁的写,如果按时完成不了也就不交了.通过这么几次观察后，我开始反思我的批评方法。一次阅完作业后，我写了一张小纸条夹在作业本里面，上面写“石小磊你很聪明、很活跃，你的学习成绩老师和同学都是肯定的，是同学们一直学习的榜样，老师很欣慰。这里老师对你有一个建议，如果你做作业时，能静下心来，专心完成，老师相信你的作业一定会整齐起来的，过不了多久，你的作业也会是咱们班同学学习的榜样，你的的学习成绩将比现在更好,试试好吗,”第二天，我亲自发作业本，要求同学们认真看看昨天阅的作业，我专门留意石小磊同学的反应，他用和平、感激地目光看了我一下，然后他很珍贵地把那张小纸条装进了自已的文具盒。并且在第二天的自习课中有意地去指导她完成作业,结果此后的作业比以前整齐多了，我用这样的形式坚持了两三周，又利用发作业的时间给予表扬。后来我们班举办了“优秀作业展评”，同学们向他投出了惊讶与赞许的目光。后来，我用同样的方法对其他几名作业很乱不交作业的同学，结果效果很好，他们几个的作业批阅起来再也不费劲了,也都按时完成作业了. 反思:批评是我们教育工作者常用的教育手段之一，也是评价学生的主要方法之一。往往一些老师把批评当作发泄对学生不满的手段，伤害了学生的自尊心。批评的目的是让学生意识到自己的错误和不足，明确今后的努力方向，有意识地去娇正学生的一些不良学习形为,使之逐渐改正这些缺点.所以在新课改中我们教师应倡导一种善意的、激励性的批评，和循循善诱帮助性的教育.教育和批评要讲究艺术。 申报中学高级教师材料 朔州市朔城区一中 辛龙 二0一一年六月一日 申报中学高级教师的 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 朔州市朔城区一中 辛龙 一、个人简历 本人1976年1月至1985年5月在寇庄乡张蔡庄学校和寇庄中学学校任教～1986年5月份调到朔城区一中工作～1996年5月评为中教一级职称～同时被聘任为城区一中高级教师。 二、继续教育情况 任职以来～我在做好本职工作的同时～能积极参加各种继续教育～业务能力～业务水平不断提高。1984年参加山西省教材教法进修成绩合格,于1981年1月取得大专学历,1997年 参加山西省普通高中新课程方案新教材培训学习成绩合格,1998年12月培训参加山西 省“三五”普法考试成绩合格,2000年12月取得大本学历,2002年4月通过普通话测试;2002年8月参加山西省计算机应用能力考核～成绩合格,2006年8月被评为优秀共产党员。并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中～切实提高课堂教学效率。 三、主要教育工作业绩 作为一名中共党员～我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位～深入学习马列主义、毛泽思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想～全面贯彻党的教育方针～忠诚人民的教育事业～有良好的师德风范和教师素养～遵纪守法～教书育人～为人师表～曾被党委表彰为“优秀共产党员”。 我先后担任班主任工作了20年～一直坚持“德育首位”原则～成人、成才并举。严于律己率先垂范～厚爱学生～以情育德。关心、爱护学生～尊重学生的人格～用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中～用丰富的班级管理经验～独到的管理方法和体制建立自己、学校较为完善的班级管理体系～并在全校推广。特别注重学生的个性倾向性～重视培养良好的心理素质和创新、实践能力～擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力～取得了较突出的成绩～所带的班级学风浓、班风正～在全校的日常行为评为中正常名列第一～先后十多次被本校授予“优秀教师”称号～所代班被评为先进班集体. 四、主要教学工作业绩 任现职以来～我担任城区一中高三年级学科组长～一直任教高三年级物理～能坚持做好“五认真”工作～教育教学实绩一直名列全校前茅。分管的工作有特色～教学工作抓过程、教学研究抓课堂、资料管理上规范、教学活动抓落实。 教学中～本人能认真学习新课标～实践新理念～认真钻研教材、研究学生～根据学生的年龄特点～借助电教手段～选择最佳教学方法～切合学生的“最近发展区”～努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业～做好“提优补差”工作～对学生从不歧视～找寻闪光点～从生活上～学习上～关心他们～帮助他们。 任现职以来～本人能认真钻研业务知识～平时认真研读赞科夫的“教学的发展”～布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、布鲁纳的“发现学习”、施瓦布的“探究教学”以及巴班斯基、罗杰斯、布洛姆的教育理论。坚持以课堂教学为主阵地～先后多次在区、校开设公开课、观摩课、示范课～是全城区全校公认的教学骨干。 先后指导学生参加物理竞赛获奖:多名同学在全国中学生物理大赛中获奖,多名学生在高考中获得高考状元. 五、教科研主要成果及指导青年教师情况 任现职以来～本人能认真参加教科研活动～在教研组活动中带头上教研课、示范课～理论联系实际地做好每次中心发言～先后多篇文章在省级报纸或论文评选中公开发表获奖。长年坚持培养青年教师～一直承担着学校培养青年教师的任务～始终注重言传身教～注重发挥“传、帮 、带的作用。俗话说～“一枝独秀不算春～万紫千红春满园”我经常和结队的年轻教师共同探讨教学中的问题～而且互相听课～对课堂教学中存在的问题及时指导～使他们逐步形成适合于自己的教学模式～因此有多名青年教师担任了学校的主要的教学任务～其中有多名教师被评为市教学能手。 六、申报理由 本人能热爱祖国～遵纪守法～恪守职业道德。积极投身于教育教学改革～具备履行现职的实际工作能力和业务水平～身体健康～踏实工作～具备了规定的学历、资历～本人1976年任教～1981年大专毕业～ 1996年获中学一级教师资格并聘任～2000年大本毕业～三十多年如一日,具备申报“中高”教师资格基本条件的四条: 1. 教育工作 本人积极参加学生思想政治及学校各部门的管理工作～任教以来～担任班主任20年,一直参与学科管理工作。期间～能面向全体学生～注重学生的全面发展～保护学生的身心健康～积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动～所带的班级多次被评为校文明班级。担任 学校的分管工作～分管工作成绩显著～本人多次受到镇学校表彰。 2. 教学工作 本人能系统地学习教育教学理论～并付诸实践。积极参加新课程培训～能胜任物理学各年级的教学～从教以来20年担任毕业班的物理学教学工作。辅导的学生参加各类竞赛均获奖～本人获指导奖。 本人工作满负荷～完成省市规定的教学工作量～积极进行教学改革～掌握现代化教学手段～采用科学的教学方法～注重学生全面素质和综合能力的培养～力求每位学生得到全面发展。教育教学态度严谨～教学经验丰富～教学效果良好～是公认的本学科的教学骨干。任现职以来～在区校开放公开课、观摩课、示范课～获得好评。 3. 教科研工作 任现职以来～本人积极参加教科研活动～能在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中～起带头示范作用～及时吸取教改信息～主动上教研课、示范课～虚心向他人学习～起到了骨干教师的作用。本人积极撰写论文～任现职以来～多篇论文在各级报纸、论文竞赛中发表、获奖。 4. 培养指导在职青年教师 任现职以来～本人能起到骨干教师的带头示范作用～积极指导青年教师～帮助他们尽快熟悉业务～掌握教学技能。经本人指导的青年教师多次在教学竞赛中获奖～成为知名的年轻物理教师。 对照2008年关于职称评定的文件～本人现已具备申报“中高”教师职称条件～恳请各位领导～各位评委～审核批任。