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七年级综合实践教案地四周.doc

七年级综合实践教案地四周

李功立
2019-05-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《七年级综合实践教案地四周doc》,可适用于初中教育领域

手拉手心连心一、设计思路随着物质文明的发展社会间人与人的交往却在淡漠化。近期不少城市的统计局就当代中学生社会责任意识进行调查调查显示中学生在社会责任感方面有日渐淡薄的趋势在他们的理想中缺少了对祖国、对人民、对社会的责任缺少了忧患意识。而且还有许多中学生看不起农民也不懂得各民族之间应该互相尊重的道理。基于这种现状设计了两组活动一是跨越城乡我们“手拉手”从城乡互访活动入手加强城乡学生的联系。二是团结互助我们“心连心”从民族联谊活动着手加强各民族学生之间的团结。旨在教育学生互相尊重、相互团结共同进步构建和谐校园。二、教学目标知识与技能:、使学生进一步了解家乡加强城乡学生之间的感情加强各民族学生之间的团结增进对家乡的热爱之情。、增强学生计划、组织、协调和自主、自立、协作的意识与能力。、使学生学会尊重、分享和合作善于与人交往、服务社会。方法与途径:调查 结对子讨论情感目标:拉近城乡学生心理距离学会尊重他人。三、课时建议本次活动建议课时完成。活动内容可以选择和拓展。四、活动计划本主题活动设计的问题有以下几个:你知道城乡学校的差异表现在哪些方面吗?你对建立“手拉手”学校(班级)有什么建议?我们能够为新疆各民族青少年的团结进步做些什么?在这里我们没有给出详细的设计表一方面是给学生更多自由发挥的空间另一方面是希望学生因地制宜地选择活动内容。教师应注意启发和引导学生认真地进行讨论同时能主动地征求老师或家长的意见使活动计划尽可能周密、完善、切实可行。五、活动分析(一)、跨越城乡我们“手拉手”、互游、交友。农村学生不熟悉城市生活城市学生相对而言更不熟悉农村生活。、调查。要求学生对自己的生活环境做全面的了解这是互访交友前必须做的准备工作。我们在表格里留下的空间很小仅仅提供了一个调查范围学生需要查找的内容很多教师应对学生完成任务情况给予必要的关注。家乡历史 生活状况 自然条件 交通状况 杰出人物 学校情况 文化教育 教学水平 经济发展 同学愿望         、设计。这个活动是要学生设计一张“自我介绍卡”把自己的基本情况罗列出来和将要前往的学校同学进行交换。应提示学生实事求是不要夸大也不要隐瞒自己的真实情况。、想一想。在互访交友的活动中学生除了向“对子”展示自己的情况外还需要了解对子的情况这其中包括他(她)的家庭、生活、学习、交友等方面。但如果涉及到个人隐私应该提醒学生不要轻易打听以免造成不必要的误会。结成的对子之间应该互相帮助在了解对方情况后看看他有什么困难在力所能及的情况下予以帮助。对子情况姓名 年龄 爱好 学习情况 其他   我的交友计划          、悄悄话。朋友之间需要加强联系这里是提示学生在交往中根据双方的条件约定联络方式加强交流与沟通。、下乡、进城。前面我们设计的活动“互游、交友”只是让城乡学生互相认识与熟悉。收获与体会、互勉。引导自己的学生和“手拉手”对子一起总结这次活动的体会和感受采用各种方式记录活动的精彩瞬间连接友谊的纽带。课后反思:(二)、团结互助我们“心连心”、调查。目前我区越来越多的少数民族同志把子女送到汉语学校里就学北疆某些地区有的班级少数民族学生和汉族学生甚至达到一比一的比例。这说明新疆有优良的民族团结传统和坚实的民族团结基础但少数民族同学和汉族同学在风俗习惯、文化背景等方面还存在一些差异如何加强各民族同学间的交流有效地沟通感情成为我们教育工作者的一个新课题。这个活动的设计是让学生了解自己班级里的民族构成与各民族不同的风俗习惯为下面的活动打下基础。、讲述。我们的设计意图是让学生从媒体上收集民族团结的感人事迹如果在学生身边有民族团结的例子当然更好。这个活动旨在锻炼学生的口头表达能力。、设计。在综合实践活动资源包中出现的调查问卷是可以修改的。我们的综合实践活动课程一直遵循一个原则:资源包不是教科书或教材而是一种引导学生进行实践活动的辅助工具。所以如果存在课程资源与实际情况不符或者资源不能满足教学的情况教师完全可以自行开发新的课程资源只有这样我们才能真正理解课程资源的意义才能上好综合实践活动这门课程。也许在实际调查时会遇到被调查者不配合的情况教师要热情鼓励学生不怕失败勇于实践同时教师也应给学生出主意、改变策略和方法求得被调查者的理解和支持。、了解。前面有个调查活动是了解少数民族的风俗习惯但那毕竟是书面的调查不是学生亲身的体验。这个活动是想通过学生之间的谈话聊天加深友谊了解各民族不同的风俗习惯。、做客。随着活动的深入学生之间在彼此了解对方情况的前提下可以到同学家里互访。教师要提示学生到同学家里做客应注意文明礼貌尊重对方的风俗和习惯。、实录、班会。把活动中的花絮记录下来并通过本次活动组织一次民族团结教育的主题班会。六、评价与生成、总结评价。总结评价是我们综合实践活动课程的一个重要组成部分本次活动要求学生写出自己参与活动的体会和感受与此同时注意积累经验寻找不足以便更好地开展今后的活动。、拓展延伸。前面的“心连心”活动基本上在班级内部展开的这里安排的延伸活动是希望能够因地制宜地开展一些民、汉学校之间的交流活动形式可以自己选择。民族团结关乎我们新疆“改革、稳定、发展”的大局也是学校教育中一个十分重要的主题学校应积极为学生创造条件开展此类活动。

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