心声
——学习国学传统文化有感从新郑到家已经5天有余,迟迟没有动笔写下这次学习的感想。有太多的话想说,有太多的故事来不及分享。心里总是担心自己的语言,没办法足以表达内心深处对此次学习所有大德老师,所有家人、所有义工老师、和所有同行朋友们的感恩之情。
2016年7月16日我和同事一起踏上了去新郑学习“国学文化”之路。与以往学习不同的是,我们这次要去的是“好想你”枣厂。抱着学习的心态来到了这里,可是刚下车,走进枣厂餐厅开始排队吃饭的那一刹那,仿佛引起了我对此学习安排的不满。为什么吃饭还要排队?为什么不给我们每人一张饭卡?这样不是既省时又省力吗?带着疑惑我们开始
了下午的学习。16日,这一天的学习不是完整的,但是这里的氛围让我感受到了那么一丝丝的国学文化。我看到了进教室门的时候义工老师在向我们鞠躬、看到了吃饭的时候义工老师在我们旁边站着、听到了义工老师说“老师学习愉快”、“老师学习辛苦了”、做到了餐前念感恩词(感谢天地化育之恩、感谢国家护佑之恩、感谢父母养育之恩、感谢大众成就之恩,到现在我还可以流利的背下来,因为它已扎根在我的心底)。直到18日结束,两天半的时间,我们这群对国学文化不是那么了解的学生们甚至不太能理解这里人的行为。
他们在干什么?他们究竟想要表达什么?我们来这里学习
究竟是为了什么?8天的课程我们能收获什么?
7月19日祝亮平老师的到来,开启了我对国学文化的了解,(17、18日甚至包括16日刚刚到来的这天我也特别想回家)。我觉得自己好像开始变得愿意去听,愿意去记录、愿意去感悟、愿意去体会的国学之人。祝老师在他的课中给我们讲授了什么是五伦五常,什么是人道,什么是八德,什么孝道、悌道、慈道。告诉了我们:行孝是最好的教育、行善是最好的教育。他拿中国近代化的风云人物,中国近代现代化的开拓者——曾国藩成功的例子告诉我们。一个人是否能够成功就看三点:1.早上几点起床?2.工作、家务是谁干的?3.是否在读圣贤书?是啊,我也在反思自己。
7月20日上午,真遗憾自己忘记了这位大德老师的名字,对此表示深深地歉意。这位老师从教、学、习这三个字入手,给我们讲解了什么是教,教——敎——从孝从文。学:觉也——悟也。习:習,数飞也——从羽从白。在这里我只谈下这位老师对“习”的理解。这个习字包括三层含义:1.终身实践2.多次、反复练习3.自我学习与反思。这仅仅是我对这位大德老师的一点点浅浅的印象。印象最深的还是这位老师给我们讲的一个故事,故事是:一位学生在物理考试时交了白卷,却写了这么一段诗句“晓号悠扬枕上闻,金梦渐入考场门,平日放荡几折齿,一度迷茫欲断魂。
题
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未算,
意先昏,下周再把电磁温,今朝纵是交白卷,柳智原非理粗人”。这位评卷老师并没有给这位考生零分,他是位很有智慧的老师,他这样给学生回复“卷虽白卷,词却好词,人各有志,给分六十。”这是位因材施教的老师,这是位了解学生内心的老师,这是位愿意给学生机会的老师,这是位富有智慧和文学魅力的老师。这不正是告诉了我们教育的前提是了解吗?我在反思自己。这天下午,我们观看了一部电影“较量无声”,看过的朋友一定对这部电影印象深刻,我是第一次看这样的电影。有一句话一定要分享出来“美国以美元影响世界,英国以语言影响世界,中国以文化影响世界”。中华传统文化是中华民族的根、是中华传统文化的魂。
21日,施柳贞老师的到来,更是让我对国学文化产生了浓厚的兴趣。我深深的感受到国学文化的魅力实在是太大了。施老师以女性的角度告诉了我们“女德母教”的重要性。她告诉我们:不知道的事情不代表不存在。要找别人的优点,找到自己的短处。她还说,想好的、听好的、做好的,一切就好了。最重要的是在她的课上我知道了,原来自己什么都不是,原来自己只是觉得自己很孝顺,其实做的一点都不够好。引用《孝经》里的一段话“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”,我在想如果那些自寻死亡的妙龄少女们,哪怕你读了经典中的一句话,你也不敢去轻易的毁伤自己的性命。只可惜……施老师告诉我,这个“孝”字包含6个方
面:1.身体健康、心情愉悦2.双方兄弟姐妹和谐3.夫妻恩爱,家庭和谐4.热勤工作、尽职尽分5.把孩子子女教育好6.积善行德。这6个方面有一方面没有做到那就是不孝,那就是:诸事不顺、皆因不孝。一个人的一生在追求什么?无非是:幸福、健康、财富、贵人、美、智慧、正能量……而这些从哪而来?那就让我们从女八德和男八德里找答案。女八德:孝、顺、柔、和、慈、良、贞、静。男八德:孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。是啊,不是每一朵花都代表爱情,玫瑰花做到了。不是每一条河都代表母亲,黄河做到了。不是每个人都有这样的福报能够读上一句经典,而我们做到了。感谢施柳贞这位大德老师。感恩您!
接下来的几天分别有:河南郑州市未成年人管教所所长——王春来,给我们讲述了“男人应有的担当”“男子汉的训练”等等;山东省齐河中学校长——段校长讲述“践行传统文化重拾师道”;周口市文昌中学校长——朱贵华校长讲述“习传统文化做大成教育”、河南财经政法大学——杜卫东教师,给我们讲述“跟《资治通鉴》学智慧”。每堂课我都听得津津有味,每堂课我都有所体悟,每堂课我都悄悄地掉下了眼泪。不知从什么时候起,国学文化已渐渐的浸入我内心,不知什么时候起我们这个学习班的陈校长、
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
黄老师、班长以及主持人的每一次发言都深深地扎根于我的内心。或许这就是国学文化的魅力,这就是中华传统文化的魅
力。
8天的学习,从一开始的困惑、不满到如今浅显懂得那么一点国学知识。知道、听到、看到、觉到、做到这是一个道的过程,我渐渐明白了国学文化的学习是照亮心灯、带来智慧的文化,是将爱放出去的文化,是教人感恩、教人孝道的文化。作为一名年轻教师,我肩负着教书育人的重大责任,如何让我的学生们也能感受到国学传统文化,知道感恩,知道孝顺,知道长幼有序、父母有亲……我在思考着,也将我的思考列为可行性
计划
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教育孩子们(先弟子规的背诵和践行开始);作为爸爸妈妈的女儿,我对自己以前的行为感到深深的惭愧。我做的那些相比较爸爸妈妈而言真是微不足道,也不知道我给他们的爱及不及他们给我的百分之一。这次学习回到家爸爸妈妈说他们看到我真真正正在改变,我想说的是律人先律己,不抱怨、不怨悔。我要以自己的实际行动感染身边的亲人、朋友。让他们感受到我的改变,同时也感受到国学文化带我的改变,希望我的改变也能带动他们一起学习。
感恩各位大德老师!感恩身边的亲人、朋友!感恩25
年来出现在我生命里的每一个人!谢谢你们!
2016年7月31日晚
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