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生作文失分点分析
审题不准
“审题不准”的错误,主要指以下四种情况:
一是错将标题当中心:有少数文章的标题直接揭示其中心思想,而大多数标题是不揭示中心的,不要把所有的标题都当作文章的中心。
二是偏离地点范围:偏离题目所规定的地点范围,如题为<<学校见闻>>的文章,小朋友们一定把事情的发生地点局限于学校,,而且是写自己耳闻目睹的事情,有“见”有“闻”。三是忽视“题眼”:作文题目中的关键词语即题眼,在作文的修改过程中,一定要将它始终贯穿其中。
四是改写偏离原文:无论是扩写。缩写还是改写作文,都应该忠实于原文。原意,切忌犯偏离原文的错误。率下面我们举例说明:
例子:
古时候,,有个人看见一只大雁在空中飞翔,他拿起弓就要射,并又说射下来就煮着吃。他的弟弟争着说应该烤着吃,两个人争执不下,就去找社伯公断,社伯说把大雁切开,煮一半,烤一半,两人听了都很高兴,就回去追射大雁,可是大雁早已飞走了。
立意有错
立意有错主要包括以下三个方面的内容:
一是中心有错:由于小朋友们受认识水平的局限,对一些问题的性质分辨不清,如把应该反对的观点,做法写成值得提倡,肯定的,在作文常常会犯中心有错的毛病。
二是中心太多:一般地,一篇文章有一个中心就足够了,千万不要面面俱到,结果造成头绪太多,不能给读者留下深刻的印象。
三是脱离中心:对于文章的中心应该花费较多的笔墨,,而对于那些次要的部分可以少用甚至不用笔墨,否则就会使自己的文章脱离中心。
选择
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
不妥
在选择作文的材料时,小朋友们最容易犯的错误是:材料重复,材料陈旧与材料不典型。在写自己的同学时,往往局限于如何拾到钱物交公,遇到难题绝不罢休,每天第一个来学校打扫卫生等情况。在谈具体人物或事例时,应该选取典型的事例加以说明,既要有“点”的记叙,还要有“面”的勾画。
例子:我从小就寄养在爷爷家里,我的一切生活,学习用品都是叔叔买的。星期天,叔叔带我去学习电子琴。寒暑假,他还有请来老师教我学画画,练书法。叔叔不但关心我的学习,而且还关心我的思想,他教育我从小要尊敬长辈,热爱劳动,团结同学。
(在这篇短文中,作者写了叔叔在生活,学习,思想等方面对自己的关心,但由于没有典型的事例,内容显得空洞,没有说服力。)
组织材料不当
组织材料不当主要体现在报流水帐,平分秋色和构思老套,废话连篇上:在描写时,我们应该围绕中心突出重点为千万不能平均使用笔墨,平时要多观察思考,随时记录下自己的新想法,新观,要把组织材料的重点放在别人很少涉及的角度。
结构不合理
作文中结构不合理的情况主要有:开头拖泥带水,离题太远。作文的开头应该直接点题,干净利落。一般地一层意思应占有一段,不可将多层意思集中于一段,也不可将一层意思划分为多段。项式另外,有些小学生写作文,经常是随心所欲,不能瞻前顾后,在文章中就会出现前无交待或无响应的情况。在描写事情发展的经过时,没有按照事情发展的先后顺序,颠三倒四,破坏了文章的条理性。
例子:有一天雷锋在回连队的路上,遇到了大雨,他一步一步滑地匆匆往前走
,正跑着,猛地听见了哭声,顺着哭声的方向看去,只见一为老大娘一手拉着一个孩子,一手打着雨伞,顶这大风大雨绵绵的走来。小孩衣服被雨打思,冷得直打颤。
记叙不清楚
记叙不清楚的主要问题有:对事情的叙述过于笼统,内容干瘪,对重点情节,场面缺乏具体,形象的描述,在叙述时人称运用混乱,不一致,另外不少小朋友在遇到文章中的主人公碰到困难时,对克服困难的办法与经过没有明确的交待,简单地归结为英雄,老师等的教导,使文章中的主人公轻易地克服困难,写得不真实。
描写失误
在小朋友的作文中,描写失误主要体现在没有抓住特征描写。人物描写总是千人一面。有公式化的倾身。一般地,特征可包括形状、大小、姿态、色彩、心性等内容,小朋友们一定要围绕上述各方面情况,进行认真细致地观察,发现人与事物的个性特点,运用多种写作手法,把物品的特征描写好。别个,在描写人物动作的同时,不能单独只写局部发生的事情,而应把它放在大环境中去考虑。
病句、错词、错字
小朋友们在写完作文之后,首先要检查句子的意思是否完整、清楚,可以把句子念几遍,从语法结构和意思的完整上多考虑。要注意分辨词语的细微差别、词语的性质、意思是否使用正确。另外,我们提倡在作文中运用多种修饰笔法,但一定要得体、不能超过现实情况而过于离奇。
错用标点符号
标点符号不是文章中可有可无的成份,它是一篇文章中不可缺少的主体,一定要引起高度的重视。小朋友们最常见的错误就是在一篇文章中,从头到尾,始终使用逗号,既所谓的“一逗到底”,这一方面是由于对标点的重要性认识不足,另一方面则是不能正确的区分各种标点之间的差别。由于标点的突出作用,既使同样一句话,由于标点的不同,意思也会千差万别。22日,记者从日照市教育局获悉,2014年日照初中学业考试将增加物理和化学实验操作考试,分值各为10分,总计20分,记入初中学业考试总分。另外,从2015年起,生物实验、音乐、美术等考试内容也将亮相初中学业考试。
据介绍,理化实验操作考试的主要内容为物理、化学课程标准及教材要求学生掌握的实验技能和操作要求。主要考察理化实验
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、实验仪器的选择和组装、实验操作、实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写及简单的误差分析,进一步提高学生的实验操作技能、分析解决实际问题的能力和科学探究能力。
据了解,在物理、化学两个学科实验操作题库中,每人抽取一项实验进行实验操作考试,其中物理题库共有6道可选题,化学有4道题。
据了解,近年来,日照中考改革步伐始终没有停止。2011年,体育考试首次列入初中学业水平考试,男生可在1000米、引体向上、立定跳远、掷实心球、篮球运球和跳绳中任选2项,女生可在800米、仰卧起坐、立定跳远、掷实心球、排球垫球和跳绳中任选2项。每项满分100分,按20%折算,两项满分40分,加上平时考核20分,总共60分。
2013年,日照市普通高中和中等职业教育招生考试首次实行网上阅卷方式,更加客观、科学地
评价
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考生的真实成绩,让考试更加公平公正。
据日照市教育局工作人员介绍,不断进行初中学业水平考试改革,有利于充分发挥招生考试的导向作用,引导学校开全开齐课程,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。考题内容:
化学:粗盐中难溶杂质的去除;二氧化碳的实验制取与性质;金属的物理性质和某些化学物质和一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
物理:测量水平运动物体所受的滑动摩擦力;测量固体和液体的密度;探究水沸腾时温度变化的特点;探究平面镜成像时像与物的关系;探究通电螺线管外部磁场的方向和测量小灯泡的电功率
考试分值:物理和化学实验各10分,总计20分
考试时间:初三学年第二学期
浙公网安备 33021202002483