教师资格证教育学历年试题

一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分) 2013年高 1.提出“泛智教育”思想的教育家是() A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美妞斯 D.裴斯泰洛齐 2.决定教育领导权的社会因素是() A.政治制度 B.生产力 C.科学技术 D.文化 3.注重培养学生探究态度与能力的课程类型是() A.基础型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.实践型课程 4.把对集体与个人的管理结合起来的班级管理模式是() A.常规管理 B.民主管理 C.目标管理 D.平行管理 2012年高中 1.提出”泛智”教育思想,探讨”把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。 A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 2.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 3.通过摆事实、讲道理,提高学生的道德认识、形成正确观点的德育 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 是()。 A.榜样法 B.说服教育法 C.锻炼法 D.陶冶法 2012年初A 1.提出著名的“白板说”的教育家是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.孔子 2.决定人的受教育权的社会因素是 A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科学技术 3.把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理 2012年初B 1.传统教育学的代表人物是 A.夸美纽斯 B.杜威 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 2.直接决定教育目的的社会因素是 A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科学技术 1 3.通过制定和执行规章制度去管理班级的管理模式是 A.平行管理 B.民主管理 C.常规管理 D.目标管理 4.学生借以获得信息、做出 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和解决问题的心理过程是 A.学习过程 B.认知过程 C.认知风格 D.认知方式 2011年高 1.历史上第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是(C )11高P17 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.杜威 2.“专制性”是下列哪种社会形态下教育的特征( B ) 11高P8 A.原始社会 B.农业社会 C.工业社会 D.信息社会 3.在教育形式日趋多样的今天,对年轻一代成长起主导作用的教育形态是( C ) 11高P A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.网络教育 2010年高 1.杜威的代表性教育著作是(B )10高P18 A.《教育漫话》 B.《民本主义与教育》 C.《实验教育学》 D.《教育目标分类学》 2.备课是教学工作的起始环节。下面选项中不属于备课内容的是(A )10高P130 A.复习已学知识 B.深入钻研教材 C.全面了解学生 D.撰写课时计划 3.下面关于素质教育的说法,不正确的是( D ) 10高P67 A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育是全面和谐发展的教育 C.素质教育是培养创新精神的教 D.素质教育是德、智、体、美平均发展的教育2011初中 1.传统教育学的代表人物是( C ) 11初P18 A.杜威 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 2.决定教育规模和速度的社会因素是( A ) 11初P26 A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.环境 3.学校对学生进行思想品德教育的最基本方法是( B ) 11初P160 A.榜样法 B.说服法 C.锻炼法 D.谈话法 2010初 1.以倡导教师中心主义著称的教育家是( A ) 10初P17 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 2.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是( B ) 10初P139 A.孔子 B.夸美纽斯 C.杨贤江 D.裴斯泰洛齐 3.衡量与 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 教育实施效果的基本依据是( D ) 10初P60 A.教学目标 B.培养目标 C.课程目标 D.教育目的 2009年高 1.下面选项中,直接影响个体身心发展的因素是(B )09高P A.政治体制 B.生活环境 C.科技水平 D.生产力发展水平 2.我国教育目的的基本精神不包括(C )09高P67 A.培养社会主义事业的建设者和接班人 B.要求全面发展、和谐发展 C.要求尊重教师、孝敬父母 D.强调发展个体、培养创造精神 3.进行德育时要循循善诱,以理服人。这指的是德育工作的(A )09高P157 A.疏导原则 B.尊重与严格要求相结合原则 C.导向性原则 D.一致性与连贯性原则 2009初 1.以儿童中心主义著称的是(A)09初18 A.杜威 B.赫尔巴特 C.洛克 D.卢梭 2.学校进行素质教育的基本途径是(D)09初108 A.校外活动 B.课外活动 C.团队活动 D.教学活动 3.提出“产婆术”这一启发教学思想的教育家是(C)09初P13 A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.昆体良 2008年高 1.教育学成为一门独立学科的标志性著作是(B)08高P17 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《民本主义与教育》 D.《教育漫话》 2.在人的身心发展动力的问题上,中国古代内发论的代表人物是(A)08高P44 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.韩愈 3.师生关系在人格层面上的特点是(C)08高P84 A.授受关系 B.相互促进 C.民主平等 D.长善救失 2008初 1.“现代教育”的代言人是(C)08初P18 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.杜威 D.赫尔巴特 2.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是(A)08初P139 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《教育漫话》 D.《民本主义与教育》 3.师生关系在教学层面上的特点是(A)08初P83 A.授受关系 B.相互促进 C.民主平等 D.教学相长 二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分) 1.学校精神文化的基本成分有()。 A.认知成分 B.情感成分 C.价值成分 D.理想成分 E.意志成分 2.我国学校德育的主要有 A,说服法B.榜样化 C.锻炼化 D.陶冶化 E.评价法 1.教育的功能有()。2012高 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.服务功能 E.科学技术发展功能 1.我国义务教育教学计划的基本特征有(CDE) 2012年初A A.教育性 B.稳定性 C.强制性 D.普遍性 E.基础性 1.我国学校课程的具体表现形式有(BDE)2012年初B A.教学进度计划 B.教学大纲 C.课外辅导 D.教学计划 E.教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 1.下列关于“学校文化”的正确表述有( BCDE ) 2011年高P38 A.学校文化是一种非组织文化 B.学校文化是一种整合性较强的文化 C.学校文化以传递文化传统为己任 D.校园文化是学校文化的缩影 E.学校的精神或观念文化是学校文化的核心 1.个体身心发展的一般规律包括(BCDE)2010高P46 A.稳定性 B.阶段性 C.互补性 D.顺序性 E.个别差异性 1.我国教育目的的基本层次包括( BCD ) 2011初P61 A.教育方针 B.国家的教育目的 C.学校的培养目标 D.教师的教学目标 E.学生的发展目标 1.讲授法的主要方式包括( BDE ) 2010初P127 A.讨论 B.讲述 C. 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 D.讲解 E.讲演 1.我国全面发展教育的组成部分包括(ABDE)2009高68 A.德育 B.智育 C.教学 D.美育 E.劳动技术教育 1.选择德育内容的基本依据有(ABCDE)2009初150 A.德育目标 B.学生思想实际 C.学生身心特点 D.文化传统 E.时代特征 1.学生文化的基本特征有(BCDE)2008高P41 A.差异性 B.非正式性 C.过渡性 D.多样性 E.互补性 1.选择和运用教学方法的基本依据有(ABCDE)2008初P127 A.教学目的和任务 B.课程性质和教材特点 C.学生特点 D.教学条件 E.教师自身特点 三、判断题(本题共24小题,每小题1分,共24分) 2013年高 1.学生既是学习的主体又是具有能动性的教育对象。() 2.非制度化教育是对制度化教育的全盘否定。() 3.教育相对独立于生产力的发展水平。() 4.外铄论一般强调人的身心发展的力量主要青海湖于自身的内在需要。() 2012年高 1.教材是唯一的课程资源。() 2.与讲授法相比,发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。() 3.备课是全部教学工作的中心环节,教学质量的高低,直接取决于上课的水平。() 4.在班级组织结构建设中,关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法,尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。() 2012年初A 1.师生关系在教育内容的教学上构成民主平等的关系。() 2.个体身心发展是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。() 3.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。() 4.大量研究表明,人们的智力水平呈钟形分布。() 2012B 1.教育目的不能代替各级各类学校对所培养人才的特殊要求。() 2.学校教育是促进个体发展从可能状态转向现实状态的决定性因素。() 3.师生关系在人格上是民主平等的关系。() 4.根据研究,初二年级是品德发展的关键期。() 2011年高 1.孔子所主张的“有教无类”,其实质是“因材施教”。(错)11高P11 2.教育与文化是相互依存、相互制约的关系。(对)11高P36 3.师生关系在人格上是一种“教与学”的授受关系。(错)11高P84 4.国家的教育目的要依据培养目标和课程目标来确定。(错)11高P61 2010高 1.遗传素质是身心发展的前提,对人的发展起着决定作用。(×)10高P48 2.政治经济制度决定着教育的领导权。(√)10高P22 3.掌握知识是发展智力的基础。(√)10高P116 4.尊重和信任学生是德育工作中贯彻因材施教原则的一项基本要求。(×)10高P158 2011初 1.课外辅导是上课的延续和必要补充。(×)11初P135 2.教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化。(√)11初P79 3.德育过程的基本矛盾是教师与学生之间的矛盾。(×)11初P154 4.政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向。(√)11初P22 2010初 1.在个体身心发展的动力问题上,荀子是中国古代内发论的代表人物。(×)10初P45 2.个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。(√)10初P47 3.通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。(√)10初P127 4.组织学生参加实际活动,培养良好品质的方法叫陶冶法。(×)10初P161 2009高 1.教育是人类特有的社会现象,与人类社会共始终。(对)09高P1 2.在现代社会中,学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。(错)09高P4 3.教育可以促进民主。(对)09高P24 4.教学是教育工作构成的主体部分,也是教育的基本途径(对?)09高P108 2009初 1.库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。(对)09初P3 2.“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。(对)09初P13、124 3.在个体身心发展的动力问题上,荀子是中国古代内发论的代表。(错)09初P44 4.师生在教育内容的教学上构成了民主平等有关系(错)09初P83 2008高 1.非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。(对)08高P3 2.传统学校教育是等级教育,网络教育是平等的开放式教育。(对)08高P35 3.教学方法是教师为完成教学任务而采用的办法。(错)08高P126 4.我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲(错)08高P88 2008初 1.成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。(对)08初P50 2.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。(对)08初P79 3.在德育过程中,必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。(错)08初P155 4.“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。(错)08初P175 四、简答题(本题共6小题,每小题6分,共36分) 2013年高 1.简述学生文化的特征。 2.简述个体身心发展的一般规律。 3.简述素质教育的基本内涵。 2012高 1.教师布置作业应注意什么? 2.普通学校教学任务有哪些? 2012年初A 1.教师在布置作业时应该遵循哪些要求?12初 2.德育过程的知、情、意、行四要素的辩证关系是什么?12初 2012初B 1.教学的一般任务有哪些? 2.运用德育的说服法的基本要求有哪些? 2011年高 1.当前教育改革和发展的特点有哪些?11高P10 2.学生身心发展的一般规律有哪些?11高P46 2010高 1.教学的一般任务是什么?10初P110 2.我国教育目的的基本精神有哪些内容?10初P67 2011初 1.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。11初P51---53 2.简述教科书的作用。11初P100 2010初 1.初中教育的个体发展任务是什么?10初P57 2.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么?10初P158 2009高 1.我国普通中学在美育方面的要求是什么?09高P69 2.在教学工作中如何贯彻循序渐进原则?09高P124 2009初 1.教师在布置作业时应遵守哪些要求?09初P135 2.德育的意义和作用有哪些?09初P147 2008高 1.简述教育对政治经济制度的影响作用?08高P24 2.简述教科书的作用。08高P100 2008初 1.简述教师的教育专业素养。08初P81 2.简述班集体的基本特征。08初P178 六、论述题(本题共2小题,每小题15分,共30分) 2013年高 1.试述掌握知识与发展智力的辩证关系。 2012高1.联系实例,谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。 2012年初A 1.试述掌握知识与发展智力的辩证关系。 2012年初B 1.试述班级授课制的优缺点。 2012年高1.试述掌握知识与发展智力的辩证关系。 2011年高1.试述我国学校德育的内容。P150 2010高L 1.联系实际,谈谈你对因材施教的理解。P125 2011初L 1.班主任应如何了解和研究学生?P185 2010初L 1.试述掌握知识与发展智力的辩证关系。116 2009高L 1.论述教育对政治经济制度的影响。P24 2009初L 1.如何理解和贯彻尊重学生与严格要求相结合的德育原则?P158 2008高L 1.在教学中如何处理掌握知识与发展智力的辩证关系?P116 2008初L 1.如何理解和贯彻教学的直观性原则?P122