说课比赛
方案
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上海教科实验中学
上海教科实验中学教师基本功“说课”比赛方案 一、活动目的:
在我校教学改革的活动过程中～教导处已经组织开展了一系列教研主题活动。继“教学目标达成度”课堂教学评价和“作业包”的
设计
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评比和展示交流之后～本着进一步提高教师的教学基本功～推进课堂教学模式的转变～培养在教学基本环节中学生主动学习的能力的目的～同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台～特举办教师说课比赛活动。
二、领导小组:
组 长:张迎娟
组 员:李春燕、单子宇、史晴、朱顺波、张捷
评 委:张迎娟、李春燕、史晴、单子宇、朱顺波、张捷、雷辉宇、萧国清、刘小平、褚伟、冯碧、宋佳凤、关荣泰、王玉香、包海燕、张楠
三、参赛人员:全体教师
四、比赛组织工作
1、准备阶段:,12月1日---12月25日,
,1,教研组组织学习说课方案、说课内容,精心选择说课课程内容～认真准备说课稿以及说课
课件
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～并积极进行赛前演练。
,2,各参赛教师应于12月26日,周五,12:00前将本人的说课稿及课件的电子稿上交到教研组长～13:00前由教研组长审核后交到教导处。
2、比赛阶段:, 12月26日和元月9日,
,1,比赛时间:初定于12月26日,周五,下午15:50-16:50和元月9日,周五,下午15:50-16:50。
,2,比赛地点:二楼报告厅
,3,比赛内容:由参赛教师按所任课程自选实际授课时间为40分钟的一节课内容。
,4,比赛方式:比赛当天全体教师按照初中部～高中部和国际部分为三组～现场按照组别各抽出2-3名教师参加比赛～被抽到的教师由抽签方式决定比赛顺序依次参赛。比赛结束评委进行点评。
,5,比赛要求:
1,尽量脱稿说课～语言
表
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达准确～教态自然～仪表端庄。
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2,说课要以教学实践为基础～全面把握说课内容。
3,
分析
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应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。
4,详略得当～重点突出～表现专长～显示特色。
5,充分体现参赛者的基本功、实际教学业务能力和教学组织能力。
6,参赛者须使用PPT辅助说课～每位选手说课时间10—15分钟～每超过一分钟扣两分。
3、总结表彰阶段:(元月30日)
比赛结束后～评审小组将对本次说课比赛情况进行总结～教导处统计成绩～公布比赛结果～并进行表彰～颁发奖状。
五、评分表:,见附件,
上海教科实验中学
教导处
2014.12.23
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附件:
教师基本功“说课”比赛评价表
说课教师________________学科______________课题________________________________
(评估说明:A--- 100%; B---80%; C---60%; D---40%)
评估等级 评价 分值 评价因素 得分 (100分) 指标 A B C D
正确说明教材的地位、作用，重点、难教学 10 点等;准确分析学情;并参照课标与学资源 情进行教材的分析与处理。
教学 10 目标确定正确、简洁;行为动词恰当。 目标
教学情境的创设有利于学生积极、主动5 地学习。
教学流程的设计突出重点，化解难点，10 重视过程和应用，照顾差异，有创新。
学习活动的设计有实效，体现自主、合10 作、探究、开放等原则。 教学
教学过程的设计注重学生自主学习能力过程 10 的提高。 设计
5 教学媒体的应用实用、有效。 及
理论 教学过程中关注群体差异，注重分层教5 依据 学。
5 预设与生成的达成切合度高。
5 课前与课后的延伸有效。
教学评价、反馈与调节措施的设计符合10 具体学情。
语言流畅、精炼，普通话规范，表述科10 教师 学，教态富有感染力，教育理论素养高。
基本功 5 有个性、有特色，体现学科特点。
定性评价意见: 总分:
总评
评价人:
日期:
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浙公网安备 33021202002483