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暮江吟第二单元教学备课课题古诗二首学习目标 1、我能有感情地朗读并背诵古诗《暮江吟》。 2、我能独立学会诗中生字。 3、我能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。 4、我能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。学习重点采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。学习难点能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。课前准备学习环节活动内容教学随笔一、自主学习二、合作交流三、...

第二单元教学备课课题古诗二首学习目标 1、我能有感情地朗读并背诵古诗《暮江吟》。 2、我能独立学会诗中生字。 3、我能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。 4、我能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。学习重点采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。学习难点能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。课前准备学习环节活动内容教学随笔一、自主学习二、合作交流三、展示成果四、达标检测 1、了解作者：这首诗的作者是，他是唐代诗人。 2、自学生字词：我把古诗大声读了三遍，我发现这些字的音容易读错：。我把课后田字格中的生字工整地抄写三遍，把易错地方用双色笔标出来。我会用多种方法理解词语并把意思写下来：时鸣：闲：春涧：惊： 3、初读 1、我又把这首诗认真读了两遍，把不理解的地方画下来，一会儿和对子交流。 2、我说说每句诗描写的情景。 1、组内交流对词语的理解。 2、提出不理解的地方，全班讨论。 3、讨论：这首诗描写了哪些景物？哪些词语突出了“静”。（桂花、山、月、鸟、涧）（花落、山空、时鸣） 4、这首诗表达了作者怎样的感情？（热爱大自然） 1、我能把这首诗工整地抄写下来：。 2、古今对译（连线）。闲惊动惊闲静时鸣春天的山涧春涧不停地鸣叫 3、填空。这首诗是代诗人写的。描写春夜山间的景象。表达了作者感情。板书设计【无法用电子稿则留空手写，不要求课课有】课后反思【需手写】执教者签名，并附上反思日期。

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