大津口中学修辞学习

大津口中学修辞学习 大津口中学修辞练习 姓名 成绩 D(他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦 逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 1、下面句子的修辞方法运用不恰当的—项是( A ) 9、下面句子中没有运用夸张修辞的一句是( ) A(在茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 A(太阳刚一出来，地上已经像下了火。 (知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 (我们班来了一个新同学，啊，好高呀，看样子足有二米多，我的头顶只能到他的腋下。 BB C(姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 C(父亲从乡下跑到县城打工，一转眼已经六年了。 D(习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 D(监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。 2、不是比喻句的一句是( ) 10、没有运用排比修辞的一项是( ) (她像是一朵晨光下的花骨朵。 (这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万姿，惟妙惟肖。 AA B(小姑娘开心地笑起来，像摇起一串快乐的铜铃铛。 B(我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，„„ C(踏上海滩，尽是沙子，像踩在海绵上。 C(在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 D(汽车爬得很累，好像气都喘不过来，不停地哼哼。 D(萧胜也采了好些。他兴奋极了，心里直跳。“好家伙～好家伙～这么多～这么多～”他发了财了。 3、与“枝头上青涩的果子/静静地等待成熟。”修辞相同的一句是( ) 11、下列各句没有运用比拟修辞的一句是( ) A(小燕子见我笑斜了翅膀 A(烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 (谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星 (被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 BB C(谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空 C(远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D(有的人/他活着别人就不能活;有的人/他活着为了多数人更好地活 D(偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 、下列各句中没有运用比喻修辞方法的一项是( ) 、对下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是( ) 412 A(这封信成了我们家里的福音书。 A(巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。(比喻) B(在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 B(有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。(对比) C(扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 C(谁是我们最可爱的人呢,我们的战士，我感到他们是最可爱的人。(反问) D(我们上了轮船，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 D(不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦。(拟人) 5、没有运用拟人修辞的的一句是( ) 13、对下面语段中各句运用的修辞方法判断正确的一项是( ) A(我似乎打了一个寒噤:我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限的生B(看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 机。一颗新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 “夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了;老圃种菜，一C(太阳会给飞机脱去那件又硬又冷的白色衣裳，露出银灰色的肌肤。 畦菜怕不就是一首更请新的诗, D(夏天什么时候跨了门槛进来我并不知道～ A(比喻 排比 拟人 反问 B(比喻 排比 反复 设问 6、下面句子中运用对偶修辞方法的一项是( ) C(比喻 反复 拟人 反问 D(比喻 排比 拟人 设问 A(无志之人，将使生命比岗位更平凡;有志之人，将在平凡岗位上成功。 14、下列各句的修辞方法与例句不相同的一项是( ) B(骑在人民头上的，人民把他摔垮;给人民作牛马的，人民永远记住他! 例:虽然冬天的寒意还没有消尽，课程改革经验交流的会场里却到处涌动着春天的热流。 C(山光悦鸟性，潭影空人心。 A(我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。 D(人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B(在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有7、下面句子运用的修辞方法不同于其他三句的一句是( ) 的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。 A(那一串串红彤彤的辣椒，在阳光的照耀下，远远看去，好像是一束束火把。 C(甩开牵挂，审视你的内心，有一簇星火仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想„„ B(嫉妒心是烈火，不知烧掉了多少善良的本性。 D(一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。 C(没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 15、下面句子运用的修辞方法不恰当的一项是( ) D(春姑娘带着归来的小燕子，把春天的喜悦传遍山村。 A(图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着人类智慧的结晶。 8、没有运用反复修辞的一句是( ) B(蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可以搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗? A(暴风雨，暴风雨就要来啦～ C(那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来一室的春光，一室的清香，一室的暖意。 B(他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 D(盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 C(我从不肯妄弃了一张白纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 16、下列各句中比喻词用的不恰当的一项是 ( ) A(他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。 C(这种作风拿来律己，则害了自己;拿来教人，则害了别人;拿来指导革命，则害了革命。 B(小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 D(这种作风，对人、对己、对革命都是一种腐蚀剂。 C(一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 24、对下面句子的修辞方法及其 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达作用分析不正确的一项是( ) D(她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 A(他(旱烟袋)急得左边转到右边，前面转到后面，别说人，连眼睛都挤不进去。 下面句子运用的修辞方法正确的一项是( ) “旱烟袋”买不到蟹的焦急无奈的心情。) 17、(以夸张的手法生动写出了 A(东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。 B(如果生命是树，尊严就是根;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 B(我们的团支书是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。 (运用了排比和比喻修辞方法，形象而深刻地 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 了尊严高于生命。) C(他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。 C(眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。 (孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线。 (运用了拟人和比喻修辞方法，形象地写出了山色随季节的变化而变化。) D 18、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是( ) D(一味地追星，一味地模仿“星”，哪里还会有创新意识?哪里还会有开拓的精神呢? A. 没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。 (运用了设问和反问修辞方法，批判了“追星族”缺乏创新和开拓精神。) B(他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。 25、对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不准确的一项是( ) C(鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。 A(君子于役，如之何勿思,(反问修辞，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫的深切思念之情。) D(他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。 B(如同手中的一根火柴，刚刚点燃,便朝四周伸出颤动的火苗——,她的圆舞光辉热烈，在围观者当 下列运用修辞方法恰当的一项是( ) 19、中,也是像这样颤动着扩展开去，,忽然间变成了一团火焰!(比喻修辞，形象地描绘出西班牙姑娘的A(海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。 舞蹈由开始进入到热烈状态的过程，同时也写出了观众的反响。) B(他的话没有实质内容，空得像战鼓一样。 C(我心里默念道:“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”(反复修辞，反映出若瑟夫第一次见(蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道路两旁。 C到他的叔叔，与他想像中的叔叔截然不同，他很 失望。) D(个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的;但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨D(安东尼奥:要是你能够叫这个犹太人心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?(反问修辞，强调论也是必要的。 夏洛克的贪婪残忍之心是不会改变的。) 20、下列各句中比喻不当的一项是( ) 26、对下面句子运用的修辞方法及其表达作用的分析不正确的一项是( ) A(太阳出来了，小溪边那座竹楼，窗子打开了，绿色的窗口闪出一方红巾，火苗似的。 A(处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。(运用了排比和比B.“熊猫宫”前站着一群游园的孩子，伸长脖子观看，仿佛许多鸭被无形的手捏住了，向上提着。 喻的修辞方法，突出了祥子出车那一天，天气热得发了狂。) C(注入式的教学迫使学生呆读死记，学生的积极性被扼杀，主动性被泯灭，教师成了“播放机”，学B(花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的，一切生成了“留声机”。 都活了。(运用了排比和拟人的修辞方法，生动形象地描绘出大自然的生气。) D(黄河是一条宽而黄的长带子，小清河是一条绿的头绳，大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。 C(有一个农民牵了一头母牛去犁地，犁了一趟，回来时候母牛带回来一个新下的小牛犊，已经三岁了!21、下面句子夸张运用不当的一句是( ) (运用了夸张的修辞方法，强调坝上土地广阔。) A.农民都说:“看见这鲜嫩的苗，就嗅出白馍馍的香味来了。” D(包车踏铃不停地响着，钢丝在闪着亮。还来不及看清楚——它就跑得老远老远了，像闪电—样快。 B.他们看见那些受人尊敬的财东，往往垂着一尺长的涎水。 (运用了比拟的修辞方法，强调包车飞跑之快。) C.她很能干，一天就能干两天的活。 27、对句子的修辞及表达作用分析不正确的一项( ) D(警察站在小偷的面前，眼光正像两把刀，刺得小偷缩小了一半。 A(在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(运用比喻和拟人修辞，从形色、动作上22、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是( ) 写出海燕矫健勇敢的雄姿。) 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 B(这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏„„ A(用比喻的手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。 (运用比喻和夸张，显示海燕具有灵敏和智慧的特点，有藐视统治者、敢于斗争的精神，表现了无产B(用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。 阶级革命者高度的政治预见性和敏锐的形势洞察力。) C(用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。 C(丰年好大 “雪”，珍珠如土金如铁。(运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈D(用拟人的手法，描写月夜的寂静安宁。 的生活。) 23、下面的句子表达的内容一致，而采用的修辞方法各异，最能增强气势、突出这种作风危害的一句D(江流天地外，山色有无中。(运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美是( ) 画面。) A(这种作风怎么样呢?对己、对人、对革命都有很大的危害。 B(这种作风难道会给我们带来什么好处吗?