[成长心理][心灵引导]孩子要尊重别人的所有权

[成长心理][心灵引导]孩子要尊重别人的所有权[成长心理][心灵引导]孩子要尊重别人的所有权健康大全题目:[成长心理][心灵引导]孩子要尊重别人的所有权编辑:小小教育孩子尊重别人的所有权应是一个长期的过程。应当肯定～成人对这一教育是非常重视的～但方法必须研究。下面提供几种方法借鉴: 1、作好示范。尊重孩子物权的本身～就是一个尊重别人所有权的良好示范～我们要多提供这样的示范～创造一个尊重物权的人文环境供孩子领略和感受。孩子认识事物带有强烈的情绪性、模仿性～孩子的物权被尊重～他有了很好的情绪体验～受到良好的感染后～会更加积极地模仿成人～去尊...

[成长心理][心灵引导]孩子要尊重别人的所有权健康大全题目:[成长心理][心灵引导]孩子要尊重别人的所有权编辑:小小教育孩子尊重别人的所有权应是一个长期的过程。应当肯定～成人对这一教育是非常重视的～但方法必须研究。下面提供几种方法借鉴: 1、作好示范。尊重孩子物权的本身～就是一个尊重别人所有权的良好示范～我们要多提供这样的示范～创造一个尊重物权的人文环境供孩子领略和感受。孩子认识事物带有强烈的情绪性、模仿性～孩子的物权被尊重～他有了很好的情绪体验～受到良好的感染后～会更加积极地模仿成人～去尊重别人的物权～形成很自然、理所当然的习惯。 2、帮助孩子分清～哪些东西是自己的～哪些是别人的～哪些是自己的物权～哪些是别人的物权。 3、教育孩子关心他人～尊重别人的所有权～并使其初步懂得为什么要这样做。自己的心爱之物～欢迎别人来参观～来共同分享快乐～如带玩具去幼儿园～请朋友到家里来玩。别人的物品不去随便取用～别人的东西不能占为己有～更不能去抢、去损坏～这些行为是错的、丑的～绝对不能这样做～学会控制自己的行动～并懂得为什么要这样。有的东西～自己没有～而又很想要～可以向朋友借～但必须经过别人允许～借来的东西要爱惜～使用后如期如数归还～并道谢;也可以用自己的东西去换借别人的东西～互换互借～加强交流～这也是良好人际关系的培养。孩子真正需要的东西～别人有～自己没有～借用不方便的～要向爸妈讲明理由～征得同意～购买回来爱惜使用。成人供给的东西太多太乱太杂～会使孩子感到来的容易而不珍惜;如果对孩子物品供给太紧～也会使儿童备感困难～为难之极时～也会使孩子去拿别人的物品～受到指责后又会自卑和懊恼。所以～家长要为孩子适时合理地购物～合理满足孩子的需要。当孩子已经侵占别人的所有权或物品之时～成人要冷静分析原因～认真对待～不要骂孩子是“小偷”～更不要指责其“屡教不改”～孩子日常犯的错误与这些话语的性质是不能等同的～孩子长期听惯了这些消极的词语～一会自卑～二会无动于衷～长期下去会把孩子推向反面。当孩子出现不尊重别人所有权行为的时候～我们要认真对待～耐心教育～督促改正～让他把物品送还给物品的主人～并向主人道歉。在家庭、在幼儿园要经常举行尊重孩子物权的教育～采取多种方式进行行为练习。这样～相互尊重物权、公私分明的良好行为品德习惯会很快形成～我们的教育就落到实处。

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