大班文学活动
教案
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篇一:大班语言活动教案
大班儿童文学教育活动教案
班级:13学前3班 姓名:柴源 学号:23号
篇二:大班语言活动教案
大班语言活动教案:春天在哪里
李杨平 20130503069
设计思路:
《春天在哪里》这首诗是以歌词的形式出现的，但这首诗歌格式整齐，讲究压韵，读来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里,以这个问题引头的诗歌，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏，营造出轻松欢快的格调，与春天的景色融合一体，给幼儿以美好的向上的精神启迪。在教学中老师为幼儿提供大量的物质准备，让幼儿在看、听、闻、摸等亲身体验中感受春天，描述春天。整个教学过程遵循先感知，再创作;先集体学习，再分组学习的过程。有利于帮助幼儿学会观察生活、学会“共同学习”
活动目标:
1、欣赏歌曲:春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。
2、学习诗歌《春天在那里》，感受诗歌的韵律美，根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、引导幼儿用多种感官感觉春天，学习仿编诗《春天在哪里》，体验自由表达和创造的快乐，体验成功的乐趣。
4、培养幼儿主动观察生活的习惯。
活动准备:
1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。
2、录音机、磁带(录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音)3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。
活动过程:
一、欣赏诗歌《春天在哪里》，感受诗歌的韵律美。
1、放《春天在哪里》的乐曲作为背景音乐，老师有表情地朗诵诗歌。
2、出示挂图，第二遍朗诵诗歌。讨论:诗歌里每一段的头一句是什么,为什么说春天在小朋友的眼睛里,诗歌听上去感觉怎么样,
3、带领幼儿将诗歌念一遍。
二、听录音仿编诗歌。
1、出示诗歌格式图，朗诵诗歌。
2、听录音，感受春天，学习仿编诗歌。
?幼儿听录音，说说自己找到了什么。
?根据幼儿叙述的内容与幼儿边讨论边定下这段诗的内容。?与幼儿一起朗诵仿编地诗歌。
?讨论:除了可以听到春天，还可以怎样知道春天来了,
三、幼儿分组感觉春天，仿编诗歌。
1、将幼儿分组:一组用眼睛看春天;一组用鼻子闻春天;一组用手摸春天;一组用耳朵听春天。
2、各组幼儿讨论仿编诗歌。
3、各组选一至几名幼儿朗诵仿编的诗歌，其他组幼儿学习。
四、放伴奏带，幼儿表演自己仿编的诗歌。老师用赞赏的态度来激发幼儿的自豪感，鼓励幼儿的创新精神。
篇三:大班语言教案
一条藤挂铜铃(大班)
一、活动内容:一条藤挂铜铃
二、活动目标:
1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。
2、学习与同伴合作游戏。
三、活动重点:学习快速、准确地念绕口令。活动难点:发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。
四、活动准备:平时让幼儿
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。
五、活动过程:
1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。
2、教师放慢速度念一遍绕口令。
3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音:"eng、 ing、ong"。
4、创设游戏情景。
游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。
轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。
由教师扮"风爷爷"，发出"风吹了"和"风停了"的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。
5、活动延伸:请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会"，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。
教学反思:
地球清洁工(大班)
活动目标:
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，
有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
活动重点:了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
活动难点:初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
活动准备:地球公公一个，动物图片各一张。
活动过程:
一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)
二、心存疑问，主动探索，积极讨论
1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了,为什么难过,
2、出示污染环境的图片。
3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢,
三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、看看谁来报名了,(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)
3、你们觉得他们适合做清洁工吗,如果适合他们应该在哪个地方做清洁工,
4、出示交流表(幼儿分小组讨论，说说自己的理由)
5、分享交流
6、听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的,)
7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的,(让幼儿模仿动作)
8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗,为什么呀,(幼儿表达喜爱之情)
9、小结:是啊～正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片:蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)。
四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢,(环保工人、花草树木??)
五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护。
1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢,(幼儿自由回答)
2、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
教学反思:
吹牛皮(大班)
活动目标:
1、通过欣赏对仗式的文学作品，理解主要情节和寓意，发现和感受诗歌的幽默有趣。
2、学习用恰当的语言表现文学作品。
活动准备:录音机、磁带、图示、字卡、纸偶
活动过程:
一、听录音，欣赏感受儿歌，激发幼儿学习兴趣
1、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。
2、说说听到了什么有趣的事，解释“吹牛皮”---吹牛皮就是说大话。
二、阅读图示，理解儿歌内容，发现儿歌的趣味性
1、教师朗诵儿歌，引导幼儿读图。
2、理解对仗句式。
3、说说蝈蝈怎么吹牛的。
三、学习用夸张的语言朗诵儿歌，表现儿歌的趣味性
1、学习朗诵儿歌，帮助幼儿梳理朗诵要领。 注意重读音节(方位词、动物名称)南山—北山东山—西山 关外—东海
声音、语速
2、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。
(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:大班文学活动教案) 教师说旁白，幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈
教师说旁白，请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈
3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌
四、延伸活动
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