“我做南京小导游”综合实践起始课活动
方案
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“我做南京小导游”综合实践起始课
活动方案
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摘 要:
关键词:
一、 活动背景
2010年2月10日，国际奥委会第122届全会在温哥华决定，将2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会的承办权授予中国的南京市。
南京历史悠久，古称金陵，享有国家级园林城市、全国优秀旅游城市、全国卫生城市等称号，被誉为“博爱”之都。南京有旅游景点两百多处，每年都会吸引着众多国内外的游客前来观光旅游。不言而喻，2014年在南京举办的第二届青奥会必将迎来大批的中外来宾，作为南京的青少年如何向来宾展示博爱之都的魅力,如何做好青奥小东道主,如何将综合实践活动与宣传南京青奥有效结合呢,于是我萌生了培养一批南京小导游，组建一支南京小导游队伍的想法。让小导游们在南京著名的旅游景点为游客做义务讲解，让来南京的游客感受到南京青少年的爱心和热情，为2014年在南京举办的青奥会出一份力，做一份贡献。 二 、活动目标:
1.认知目标:以2014年在南京举办的第二届青奥会契机，让学生了解南京的主要景点并了解一些旅游相关知识，并激发学生对家乡南京的热爱。
2.能力目标:简单建构学生对旅游业的认知，学会设计导游旗和简单的旅游线路。 3.情感目标:通过“我做南京小导游”的综合实践活动，宣传南京，宣传青奥，培养学生作为“南京人”的自豪感和责任感。
三、适用
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
: 4-6年级
四、活动准备:
教师准备:教学、学生活动资料袋等相关物品。
学生准备:活动前利用书籍、网络等资源了解南京的旅游景点知识。
水彩笔等制作手工作品的材料。
五 、活动过程
(一)游戏导入，激发兴趣。
1 猜一猜:出示奥运五环中的“黑”色环。
师:请学生猜想可以做什么,(激发学生兴趣，活跃课堂气氛。)
2 板书: 在黑色的环中板书“2014”(继续猜想)
引导学生说出:2014年将在南京举办的第二届青奥会。
(二)问卷调查，情景导入。
1小组合作:出示分组及合作要求。
师:今天在上课前我们先进行分组。
1 每组成员 6 - 8人， 2 组长进行组员分工，
3 按照要求进行研究， 4 交流汇报体验分享。
2小组合作一 :完成调查问卷《 你知道吗,》
你知道吗,
1、 南京市的市树是( )
2、 南京市的市花是( )
3 、 请说出南京2-3个著名的旅游景点。
小 结:简单交流市树市花的由来及意义。
师导语:南京历史悠久，古称金陵，享有国家级园林城市、全国优秀旅游城市、全国卫生城市等称号，被誉为“博爱”之都。南京有旅游景点两百多处。下面我们来欣赏一段南京宣传
片——《金陵节拍》，请同学们仔细看一看宣传片中出现了哪些旅游景点,
教师播放(南京宣传片——金陵节拍。)时间:4分钟
学生:交流看后感受。
师:看完这段南京宣传片，你能用一句话或者一个词来夸夸南京吗,
(激发学生对家乡南京的热爱，为开展综合实践研究做好心理准备。) (三) 教师点评: 同学们今天你们的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现非常精彩，让我们为自己喝彩，为自己加油～老师在你们当中又发现了几个有潜力的小导游，为课堂总结:
同学们你们真不简单，在这短短的一节课中你们为旅行社起了好听好记又有意义的名字，还亲手设计制作了导游旗，并制定了“南京一日游”游览线路。这充分显示了大家的聪明才智和探索能力。下阶段请组长进一步完善本小组的活动计划，做好实践活动的准备工作，也罗列出需要帮助的事项，下节课进行交流讨论，期待在后面的实践活动中，有你们更精彩的表现。
六、活动反思
1、突出学生的主体地位。
本次综合实践活动，学生给旅行社起名、设计制作导游旗帜、组建小组并进行分工等环节，都体现了学生自主体验的原则。让学生积极参与，做自己力所能及的事，保证每个学生都得到比较充分的发展。
2、让学生走向生活，走向社会。
活动前，学生去调查了关于
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