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颍泉区中小学教师培调研报告.doc

颍泉区中小学教师培调研报告

lin立祥
2018-12-29 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《颍泉区中小学教师培调研报告doc》,可适用于市场营销领域

颍泉区中小学教师培调研报告颍泉区教育局师训科年月日根据安徽省教育厅《关于组织开展“十二五”中小学教师培训需求调研工作的通知》,皖教师资函号,和阜阳市教育局教人函号文件精神,我们对全区中小学教师培训进行了抽样调查。现报告如下,一、调查对象的基本情况本次调查采取随机抽样的方式进行,共调查农村教师人,农村校长人,农村学校中层干部人,城市教师人,共抽查人。人中教龄在年及以下的人,教龄在至年的人,至年教龄的人,至年教龄的人,教龄在年以上的人。二、对年至今的培训评价调研情况、您对年至今教师培训的总体评价,抽样人,不满意一般比较满意满意人人人、您认为培训内容对自己最有帮助的是,抽样人,备好课上好课评好课命好题育好人人人人人人、您认为以下培训模式中,效果最好的是,抽样人,远程与校集体与校集中培训远程培训校本培训混合本结合本结合人人人人、您认为以下培训方式中,最有效果的是,抽样人,专题讲座经验交流案例研讨观摩考察名师带教自主研修人人人人人三、对新一轮全员培训需求调研情况、您最希望培训时间安排在,抽样人,学期中双休日寒假暑假人人人、您最需要培训的内容是,抽样人,教育政策职业道德教育理论与教育实践与专业发展与与法规与素养学科新知识教学新技能教科研能力人人人、您最希望的培训教师是,抽样人,教授和专家名师骨干教师优秀教研员进修学校教师人人人、您最认可的考核方式是,抽样人,过程性考核实践技能实践观察统一笔试作业练习和终结性考竞赛评比测试与测评核相结合人人人人人人四、现阶段教师培训存在的主要问题、自我专业发展意识不强。教师的素质提高主要是自身要有强烈的自我专业发展意识。大多数农村教师自我专业发展意识不强,其原因主要是目前中小学教师的工作是普遍超负荷,由于生源缩小,教师定编较紧,有些课程如音、体、美没有专门教师,必须由其他课程教师兼任,有的教师兼任的课程达门之多,再加上农村中小学大都有大量的住校生,很多教师只能终日围着学生转,无暇顾及自身的学习,致使工作与学习提高存在着较大矛盾。繁重的工作、升学率、课改、家庭生活压力和接连不断的再学习让很多教师疲惫,导致职业倦怠。此外许多农村教师受传统教育习惯的影响,对新课改背景下的一些教育教学改革的方法不认同,觉得不实用,因此学习积极性不高。、培训内容重理论、轻实践。培训内容是培训活动中最实质性的因素,直接影响着培训效果的发挥。我们了解到在培训中教师都有强烈的愿望,希望通过培训提高自身的素质,能及时有效地解决教学实践中的问题,更好地贯彻落实新课程改革的精神。目前培训的种类、形式虽然是越来越多样化,但很多大型的集中培训,为了节约时间,便于控制,培训通常仅仅局限于对教育理论的宣扬布道。这虽然在一定程度上开阔了教师的眼界,丰富了教师的知识,但如果缺少实践案例支持,从理论到理论会使教师遥不可及,这样难以升华理论、转变观念、外化于日常的教学行为,对教师的实际教学没有发挥相应的作用,难以激发教师学习的积极性和主动性。、培训方式单一,针对性、实效性不强。基础教育课程改革强调了课程的综合性,对教师的素质提出了更高的要求,但在现有的教师培训中,形式化问题非常突出,培训单位与参训教师均持有应付心理,缺乏内在的自觉性。培训方式较单一,管理模式也相对陈旧,主要是专家讲教师听,讲授的内容完全以专家为中心,讲什么、讲多少、怎样讲,绝大多数内容往往由专家包办代替,所讲内容是否是教师所需,所用方式是不是教师所能接受,则很少考虑,课堂上缺乏教师主动参与的机会,没有反馈,没有交流,不能引起听者的思考和共鸣,无法真正地促进教师反思与提高。参训教师只要带着耳朵和笔记本就行了,勾勾画画重点,然后考试。这种培训方式忽视了教师在学习中的主体地位,使教师在培训中始终处于被动的接受状态,与新课改所倡导的学习者为主体背道而驰。而且现有的培训常常以政策性手段督促教师参与培训,在程序上带有强制性,使教师在培训中带有抵触情绪。此外,培训主讲教师普遍缺乏对本地教育现状、课改设置、教师实际需求等方面的深入研究,导致培训与现实脱节,严重削弱了教师参与培训的积极性,导致教师们普遍认为培训的实际效果不大,难以将培训知识运用到教学中。、培训考核方式单一。教师培训的目的是不断更新教育教学理念,提高教育教学能力,提升教师的整体素质,考核评价是教师培训的一个重要环节。但目前很多的培训考核方式单一,简单用一份试卷来决定教师培训的成绩。教师参加培训的目的变成了应对考试、增加继续教育学分、晋升职称等。考核评价缺乏一种用理论指导实践,对教学长期反思的意识。五、对新一轮教师培训的期待、研究教师,了解教师的实际需求,采取各种措施增强农村教师的自我专业发展意识。首先,农村的教师相对信息较为闭塞,对一些先进的思想和做法较陌生,又由于个人自身受教育水平的限制,接受新生事物的速度较慢,再加上他们作为成人已具有丰富的个人经验,形成了比较稳定的教育价值观、态度和行为倾向性,以至于有人认为一些新思想和新做法是中看不中用的东西。因此教师培训既要研究他们的学习特点,又要激发他们对培训的需要。多提供一些教育成功的案例,多关注教师的课堂教学,以及分析教师在工作中遇到的困难,找出原因,以此确定培训内容和培训方式,激发教师的主动参与意识。其次,各级行政部门、各学校要制定一系列的激励措施,或与人事制度结合,或与奖惩制度结合,投入一定人力、物力、财力,营造良好氛围,激励农村教师自主学习,自觉提高自身的素质。例如,管理部门要积极为教师成长创造条件,尤其是要营造一种和谐的、相对宽松的发展氛围,根据教师个人能力大小,帮助教师制定出科学可行的发展目标,学校要为每个教师创设学习研讨、实践、展示自我才华的舞台,尽可能创造条件让农村教师有机会到一些教改实施较好的学校学习、观摩、参观,开阔眼界,借鉴先进经验,提升自身素质,在发展过程中要帮助教师调试心态,正视职业压力,化压力为动力,提供师资培训的保障,减轻教师的工作负担,多留点时间、空间为每个教师提供改革创新、再学习、提高自身素质的条件。、结合成人特点,探寻灵活多样的培训方式。培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择,采用合适的培训方法,可以提高受训教师的兴趣与注意,并取得很好的培训效果。新课程改革的核心目标是课程功能的转变,即从单纯注重知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人,在这种新理念的倡导下,教师角色和教育行为发生了转变,我们应看到广大的教师既是培训的对象,也是培训的主体。因此传统单一的“专家讲,教师听”的培训方式已不能满足培训的需求。对具有一定教学经验的成人教师而言,我们认为首先在培训的过程中,在专家的引领下,针对不同的学科可采取一些行之有效的互动、合作的培训方式,如案例教学、专题讲座、游戏感悟、现场学习、集体设计、读书研讨等,来充分调动广大教师的参与意识与积极性。其次,在集中培训的基础上,学校要抓好校本研究,以学科教研组为单位,开展教研、教改活动,让教师相互学习,共同提高。此外,还可以通过结对帮扶、联系各方面教改实施较好的学校,轮流进行跟班学习,不断进行反思,提升自身素质。、针对农村中小学教育的实际情况,增强培训内容的实用性。教师参加培训,不仅要给自己补充一些必要的、先进的专业知识,更重要的是通过培训,达到会用、善用其所学的目的。我们通过对颍泉区农村中小学教师的调查了解到,教师很希望在新课程的教育理念、教学方法、现代教学手段的使用与操作、班主任的工作、心理健康知识、科研能力等方面得到提高。因此,培训内容应立足现实,审时度势,将理论与实践相结合,把国家课程、地方课程、校本课程有机地结合,考虑到农村及农村中小学生的特点,为教师打造适应课程改革的本土化的培训内容。只有新颖、丰富、与广大教师教学实践相联系的教学内容,才能使参训教师有新鲜感,被他们所理解、所接受,激发起主动学习的强烈愿望。此外,还可开展城区与农村学校的互助活动,以实现城乡学校资源共享,合作共赢,促进城乡教育均衡发展。、探寻多样化的培训考核、评估方式。考核评价是教师培训的重要一环,是检测评定教师培训质量的必要手段。通常教师培训的考核要么是流于形式,要么以简单的一纸试卷来定夺,这种消极被动的肯定会影响培训的质量。因此,我们觉得结合成人学习的特点,教师培训的考核可灵活多样,可以采取以实践考核为主,理论考核为辅。实践考核可以是教案的撰写、设计,教学的心得体会、反思,学习的总结等,其目的主要是促进教师的反思意识和能力的培养。当然在采取灵活的考核措施的同时,培训机构和学校可以一起建立严密的监控制度,如建立培训档案,做好培训计划、实践活动记录、考勤记录等,并把它纳入教师的岗位考核、职称的评定等,来增强教师培训的责任感和使命感。、加强培训队伍建设。培训者本身的素质对培训质量的影响甚大,建立一支师资水平和业务素质优良的师资培训队伍,为参加培训的教师提高多层次的、有针对性的教学服务,是提高培训实效性的重要途径。师资培训的队伍应由培训机构的教师、高校的教师、中小学第一线有实际教学经验的骨干教师共同组成。其中培训机构的教师、高校的教师尤其要深入农村中小学,全面了解研究中小学的教育教学实际及教师的需求,这样才能理论联系实际,其次中小学一线的骨干教师,要不断增强理论修养,充分发挥其示范作用。此外,还要加强培训者的培训,不断更新培训者的观念,完善自身的知识结构,注意知识深度与广度的结合,以满足培训时的多层次的要求,引导广大参训者不断提升自身素质。总之,随着基础教育课程改革的逐步推进和素质教育的全面实施,提高教师的素质迫在眉睫,对中小学教师的培训显得尤为重要。本报告对教师培训存在的常见问题及期望进行了初步的探讨,但仍有许多在师资培训中的深层次问题需进一步探索。下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下不需要的朋友可以下载后编辑删除~~谢谢~~出路出路走出去才有路“出路出路走出去才有路。”这是我妈常说的一句话每当我面临困难及有畏难情绪的时候我妈就用这句话来鼓励我。很多人有一样的困惑和吐槽比如在自己的小家乡多么压抑感觉自己的一生不甘心这样度过自己的工作多么不满意不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我我也不知道你应该怎么选择人生都是自己的谁也无法代替你做怎样的选择。有一个和我熟识的快递员我之前与他合作了三年。最开始合作的时候他负责收件和送件我搬家的时候他帮我安排过两次公司的面包车有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了住在北京很郊区的地方。一定有很多人想说:“这还在北京混个什么劲儿啊~”但他每天都乐呵呵的就算把快递送错了也乐呵呵的。某天他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说:“我开了家快递公司你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕有一种“哎呦喂张老板好今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来我以为是他孩子出生了休假去了。再然后我就只能见到单子见不到他了。某天我问起他们公司的快递员小伙子说老板去上海了在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他:“那上海的市场不激烈吗,新快递怎么驻足啊~”小伙子嘿嘿一笑说:“我们老板肯定有办法呗~他都过去好几个月了据说干得很不错呢~”“那老婆孩子呢,孩子不是刚生还很小吗,”“过去了一起去上海了~”那个瞬间我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸一股“人生已经如此的艰难有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展我是想说只有勇气才能让自己作出改变。我们每个人都觉得自己越活越内向越来越自闭越长大越孤单以至于滋生了“换个新环境我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭其实就是懒不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中搞得刚毕业的学生都活得跟岁一样。《拒绝平庸》里有一句话:很多时候我们为什么嫉妒别人的成功,正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒只能靠嫉妒和诋毁来平衡。其实走出去不一定非要走到什么地方去而是更强调改变自己不满意的现状。有人问我那你常说要坚持天天跑出去怎么坚持,其实要坚持的是一种信仰而不是一个地方如果你觉得一个地方让你活得特别难受工作得特别憋屈除了吐槽和压抑没别的想法那就要考虑走出去。就像歌词里说的:“梦想失败了那就换一个梦想。”不能说外面都是大好前程但肯定你会认识新的人有新的机会甚至改头换面重新做人。很多人觉得在一个公司做不下去了需要思考下是不是自己能力有问题。职场上的合适不合适有很多可能性和干扰因素不仅仅是能力的事谁说他在这里干不好去别的地方也不行呢,想想真的是这样职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。有时候走出去不仅仅是找到新机会更重要的是找到合适自己的位置树立起人生新的自信与欢乐。别在同一个地方折磨自己太久别跟自己长时间过不去。出路出路走出去了都是路。说给昨天的今天的明天的我们自己如果有来生要做一棵树站成永恒没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详一半的风力飞扬一半洒落阴凉一半沐浴阳光。如果有来生要做一只飞鸟飞越永恒没有迷途的苦恼。东方有火红的希望南方有温暖的巢床向西逐退残阳向北唤醒芬芳。三毛《说给自己听》我们都已走过了昨天。如果我们都希望有这样一个如果能够让一切重新来过回到最初抛弃悲伤丢掉包袱去完成在心中蕴藏已久的梦想带上年少时不羁的血性独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果一切是否还会走到现在的地步度的体温身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。看着电影、电视或小说里某些情节和片段我也幻想着抛弃现在的工作义无返顾的背起行囊去远方。昨天我真的这样想过直到现在这样的幻想不止一次的出现在脑海里可是最终还是只在心中去了远方。谁年轻的时候没有迷茫过最终我们也没有缺胳膊少腿就算带来了满身的伤痕那又能怎样就算是无理取闹也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天那场没有看完的电影没有听完的歌曲没有写完的日志没有来一场说走就走的旅行…这些都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果也无法重来人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天我知道会有悲伤我也要积极面对。有时候坚强是我们根本别无选择的选择。明天明天近在咫尺也远在天涯。因为人生充满了变数所以于世人而言明天永远是谜是未知。时光从来都不会为任何人停留不管今天你是春风得意还是怀才不遇不管今天你是一帆风顺还是举步维艰不管今天你是逍遥自在还是身受束缚不关今天你是富甲一方还是一无所有明天已在路上正向我们走来。颓废者会让幸福悄然远走堕落者会让美好戛然止步。成败不过一步之遥同样的际遇不一样的面对和处置最后会有不一样的明天和结局。千里之行始于足下明天是平淡还是出彩是成功还是失败都取决于你今天的选择和行动。你若盛开清风自来。你若付出必有收获。生活茶品过才知甘苦人生路走过才知深浅明天的一切都有待于我们的铺陈。毋庸置疑唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。亲爱的朋友们今天幸福不代表明天美好今天失意不代表明天失败人一定要经得起生活的考验努力做事从容做人宠辱不惊。“海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚”。面对生活不言弃走过今天的崎岖也许就能迎来明天的顺利走过今天的风雨也许就能迎来明天的晴朗走过今天的挫败也许就能迎来明天的辉煌。人生里喜忧参半生命中得失并存。纵然风沙肆虐白杨依然选择挺立纵然瞬间一现昙花依然选择绽放。“虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花”为了明天别在享福中丢了追求别在落难时丢了自尊别在迷茫中丢了自信。明天是一片待垦的荒原努力者会让它生机勃勃、美丽如画。明天是没有尽头的时间隧道若要明天会更好今天的我们就必须全力以赴。哪怕自己只是尘埃里的一朵小花也请选择做最美的绽放。不管身在何处我们都要把最美的诗篇写在今天留在明天把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。然后我们一起卯足了劲儿珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天~我们风雨兼程、我们寒暑无休我们且行且坚定且努力且珍惜~冰心在她的散文中说过“今生如果美好我又何求来世今生若不美好我又何求来生。”童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去还有就是我爸爸宠着我的弟弟很冷淡的对待我。到了成年了父母下岗了父亲没有工作母亲偷渡到法国给在法国的中国家庭当保姆本来是条件好了点不幸又降临到我身上。我因为恋爱原因我竟然疯了。送到了精神病医院住了个半月的院。面对人生我绝望了不知道未来的路如何行走看着路人的嫌弃眼光和无意中说的“神经病”三个字我死的心都有了。天天在家吃了睡睡了吃。有天我一个亲戚叫我去外地打工我父亲叫我去了结果我又出了问题了。我神经病发作从摩托车上摔下来又送到医院去住了半个月的院又从外地拖回了家中。第二次病发了我又在神经病院住了个半月的医院。出院后我就在想自己人生的路应该怎么走了,我依然参加了成人高考考取了英文系读了年的英文过了四六级。母亲给的钱自己读的书。那年我毕业才岁有了大专文凭了自己找了份工作。有工作了谈恋爱应该可以吧。于是我每谈恋爱都告诉他我有病的事不是吓的手机关机就是吓的人失踪没人踪影。偶尔有个对你的好的吧自己又看不上。一下都了工作换了N个男朋友也谈了N个有次在保险公司上班碰到个单身的客户和他在一起后怀孕结婚了本以为挺幸福的。谁知天有不测风云我结婚当天发疯了在婚宴上他脸面丢尽了把小孩打掉了和我离婚。于是我又送进了神经病医院。出院后我任然是积极向上的找了份工作准备读法律课程。谁知书读多了我又送到神经病医院去了总共在医院住了次院。我任然没有向老天低头在我一个亲戚的公司当文案。我原本没机会的听说是她们可怜我照顾我我才进来的。没想到是叫我写写微信写写公司的会议稿件。这么一写他们都说我很有才情就这样留在了公司。是呀每个人的人生都是一个故事每一个人的故事都是独一无二的我老是记得一句话上帝给自己关了扇门总会留扇开着的窗户。每当自己痛苦的时候就告诉自己忍受住苍天的考验发疯的时候告诉自己我是在充电休息工作压力逼的自己要辞职的时候告诉自己下份工作会做的更好。每当自己被人家谩骂的时候笑着告诉自己有什么关系有病我一样坚强。能支撑我走到现在没有走上绝路的出了自己的自强自立。还有就是社会上的关爱。在医院的时候医生和护士的细心照顾让我的病情好转的很快她们说我病是病了但是人还是很清醒的可以和他们正常沟通。在工作的时候老板和同事都对我很关照前辈的教导和老板的叮咛每天都不绝于耳。在感情上有很多男士主动追求目前就有一位对我很好。我还年轻没什么人生感悟只是写出自己的经历勉励自己以后再有困难再发病送医院我也不害怕。未来的路还长着呢我将继续坚强用毅力战胜病魔用笑容面对人生的不如意用乐观的态度接受命运的挑战用真心真意来对待爱自己的人。

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