2013-2014学年高二语文每课一练：项脊轩志(鲁人版必修三)]

自读文本 项脊轩志 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列各句中，加点字的注音不全正确的一项是    (  )(3分) A．尘泥渗漉(shèn)        呱呱而泣(ɡū) B．余稍为修葺(qì)      以手阖门(hé) C．偃仰啸歌(yǎn)      垣墙周庭(yuán) D．旧时栏楯(dùn)      扃牖而居(jiōnɡ yǒu) 解析　“楯”应读shǔn。 答案　D 2．下列句子中，加点词语的解释不恰当的一项是    (  )(3分) A．借书满架，偃仰啸歌  　    偃仰：俯仰，这里指休闲。 B．冥然兀坐，万籁有声      兀坐：坐在高高的凳子上。 C．令人长号不自禁      长号：大哭。 D．后五年，吾妻来归      来归：女子嫁到男方家来。 解析　兀坐：独自坐着。 答案　B 3．下列句中加点的词语，与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是        (  )(3分) A．东犬西吠，客逾庖而宴  　B．垣墙周庭，以当南日 C．尘泥渗漉，雨泽下注      D．余稍为修葺，使不上漏 解析　例句中“手”是名词用作状语，B项中“垣墙”为名词用作动词。 答案　B 4．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是    (  )(3分) A. B. C. D. 解析　B．均为介词， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 处所，相当于“在”；A.①每逢，②常常；C.①设置，②安置、放置；D.①然后，②已经。 答案　B 5．默写。(6分) (1)又杂植兰桂竹木于庭，____________，______________。 (2)瞻顾遗迹，______________，______________。 (3)然余居于此，______________，______________。 答案　(1)旧时栏楯　亦遂增胜　(2)如在昨日　令人长号不自禁　(3)多可喜　亦多可悲 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下文，完成6～9 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 6．下列句中，加点词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是 (  )(3分) A．其两膝相比者 B．每自比于管仲、乐毅 C．今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣 D．比至南郡，而琮已降 解析　与例句中的“比”同为“等到”之意。 答案　D 7．比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是    (  )(3分) ①能以足音辨人 ②此吾祖太常公宣德间执此以朝 ③吾从板外相为应答 ④儿童相见不相识，笑问客从何处来 A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同 解析　①介词，凭；②连词，表承接；③④表示动作行为只偏指一方，但意义不同，③指“她”，④指“我”。 答案　D 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是    (  )(3分) A．这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之产生共鸣。 B．这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女的无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。 C．这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未就之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。 D．和《五人墓碑记》选择重大题材、阐明生死重大意义不同，这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事事而情深”构成了这篇散文的一大特色。 解析　无“怀才不遇”之感叹。 答案　C 9．翻译下列句子。(7分) (1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(2分) 译文： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)某所，而母立于兹。(2分) 译文： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3)此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！(3分) 译文： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)庭院中开始是用篱笆隔开，然后又砌了墙，一共变更了两次。 (2)这个地方，你母亲曾经站在这儿。 (3)这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝见皇帝用的，以后你会用到它！ 二、课外拓展 阅读下面的文言文，完成10～14题。 赵良淳字景程，居饶之余干，太宗子恭宪王之后，丞相汝愚曾孙也。累世以学行名，号贤宗子。良淳少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮湛冗官二十余年。马光祖、李伯玉、范丁孙交荐辟之，卒不振拔。考举及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝者，身亲尊礼之，至甚杰骜者，乃绳以法，俗为少革。 咸淳末，廷臣议众建宗室于内郡，以为屏翰，遂除良淳知安吉州。先是，知州李庚遁，百事隳废，良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之。时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒囷以应之。朝议寻以徐道隆为浙西提刑，以辅良淳，加良淳直秘阁。 文天祥去平江，溃兵四出剽掠，良淳捕斩数人，枭首市中，兵稍戢。已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵迫独松关，有旨趣道隆入卫。道隆既去，大兵至，军其东西门。良淳率众城守，夜就茇舍陴上，不归。 先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰：“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭 自经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之犹可求生。”良淳叱曰：“我岂逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死。 (选自《宋史·列传第二百一十》，有删改) 10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是    (  )(4分) A．身亲尊礼之          身：亲自。 B．命僚属以义谕之      谕：使知道。 C．有旨趣道隆入卫      趣：兴趣。 D．乃如安吉见良淳      如：到。 解析　趣：催促。 答案　C 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是    (  )(4分) A.      B. C.      D. 解析　A．介词，凭借/连词，表目的，来；B.代词，那些/代词，他；C.介词，被/动词，成为；D.都是副词，就。 答案　D 12．下列句子中，都能表现赵良淳“忠义”的一组是(  )(4分) ①良淳治之，不用刑戮，不任吏胥　②日与僚吏论所以守御之备　③范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使　④意其可用也，请于朝，留戍安吉　⑤良淳命车归府　⑥复投缳而死              　 A．①②⑥      B．③⑤⑥  C．①③④      D．②④⑤ 解析　①说的是他宽厚治理；②写的是他是如何治理的；④写的是他留用吴国定。 答案　B 13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(  )(4分) A．赵良淳从小跟从老师学习，懂得立身的大节，他从来没有求别人举荐他，虽然也得到过马光祖等人的大力举荐，但是没有得到提拔。 B．无论是治理分宁县，还是治理安吉县，赵良淳都曾将一些特别桀骜不驯的人绳之以法，坏的习俗被革除了一些。 C．面对荒年与百业凋敝，赵良淳力劝富人拿出粮食来赈济安吉的老百姓，由于他态度诚恳，人们纷纷拿出谷仓中的粮食来响应他。