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(2011年4号公告)《浙江省地方税务局关于对安置残疾人就

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(2011年4号公告)《浙江省地方税务局关于对安置残疾人就(2011年4号公告)《浙江省地方税务局关于对安置残疾人就 浙江省地方税务局关于对安置残疾人就业的单位定额减征城镇土地使用税问题的公告 发文文号: 浙江省地方税务局公告2010年第4号 发文部门: 浙江省地方税务局 发文时间: 2010-9-21 编辑时间: 2010-9-26 实施时间: 2010-10-21 失效时间: 法规类型: 城镇土地使用税 所属行业: 所有行业 所属区域: 浙江 阅读人次: 1060 评论人次: 0 页面功能: 【字体:大 中 小】【打印】【关闭】 分享到: 发文内容...

(2011年4号公告)《浙江省地方税务局关于对安置残疾人就
(2011年4号公告)《浙江省地方税务局关于对安置残疾人就 浙江省地方税务局关于对安置残疾人就业的单位定额减征城镇土地使用税问题的公告 发文文号: 浙江省地方税务局公告2010年第4号 发文部门: 浙江省地方税务局 发文时间: 2010-9-21 编辑时间: 2010-9-26 实施时间: 2010-10-21 失效时间: 法规类型: 城镇土地使用税 所属行业: 所有行业 所属区域: 浙江 阅读人次: 1060 评论人次: 0 页面功能: 【字体:大 中 小】【打印】【关闭】 分享到: 发文内容: 根据《国家税务局关于土地使用税若干具体问题的解释和暂行 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 》(〔88〕国税地字015号)、《财政部国家税务总局关于促进残疾人就业税收优惠政策的通知》(财税[2007]92号)和《国家税务总局民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业税收优惠政策征管办法的通知》(国税发[2007]67号)规定精神,为进一步发挥税收政策促进残疾人就业的作用,支持残疾人就业工作的健康发展,现就安置残疾人就业的单位定 额减征城镇土地使用税的政策规定公告如下: 一、对安置残疾人就业的单位(包括社会福利企业、盲人按摩机构、工疗机构等),实行由地税机关按单位年平均实际安置残疾人的人数,给予定额减征城镇土地使用税的优惠。减征 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 为每安置一名残疾人 每年可定额减征1500元,减征的最高限额为本单位当年应缴纳的城镇土地使用税税额。 二、享受本公告第一条税收优惠政策的条件,比照财税[2007]92号文件第五条规定,按享受增值税或营业税优惠政策的条件执行。对虽有安置残疾人就业但未符合上述条件的其他单位,不能按照本公告第一 条规定给予定额减征照顾。 三、符合享受定额减征优惠政策的安置残疾人的单位,可向主管税务机关提出减免申请,并按国税发 [2007]67号文第二条第(一)款规定报送相关材料。 四、各级地方税务机关受理减免申请后,按减免审批程序和审批权限进行审核、报批,按批复同意的 减征税额执行。 五、对安置残疾人单位2010年度城镇土地使用税的减免政策按照本公告规定执行,各地可结合实际需 要制定具体实施办法。 六、本公告自公布之日起30日后施行,原《浙江省地方税务局关于社会福利企业减免城镇土地使用税 有关问题的通知》(浙地税函〔2009〕24号)第二条规定停止执行。 特此公告。 二Ο一Ο年九月二十一日 小学一年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 语文期末考试试卷质量分析 一、数据分析 实考人数为54人~总分为3942分~平均分为73分。优秀成绩总人数为30人~占59%~及格成绩总人数为45人~占83.3%~不合格成绩总人数为9人~占16.7%。 二、 试卷分析 本次试卷能依纲据本~题型灵活多样~与平时做过的练习差不多~其中连线题占33%~考核内容以基础知识为主~要求学生基本功十分扎实~同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况~是一份好试卷。 本次考试有十一大题型~有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面~包括字、词、句~题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力~如,“我会读一读~再填一填”~要考查学生能否读懂文章~能否从文中找到答案。 三、 存在的问题及思考 由于我校学生大多是农村孩子~仅寄午生就占一半多~学生基础参差不齐~很多家长文化程度低~根本不懂如何督促孩子学习~更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年~早期智力没有得到开发~起点比较低~所以很多孩子在学习上感到困难~从考查中反映出以下几个方面: 1、审题能力有待提高。 2、识字不过关~字意不理解。 3、写字习惯有加强。 4、学生的语感有待培养。 四、教学反思 今后教学中~应在40分钟的课堂上下功夫~提高课堂教学效率~重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣~对后进生以鼓励为主~让他们乐学、爱学、好学~充分利用班级中的优等生的帮带作用~对不同层次的学生要求应有所区别~培养学生自己审题的能力~学会变通~举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式~但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文~更要会用语文~生活中处处有语文~将语文课堂延伸到课外。
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