[精品文档]加入到保密的行列中---佛山市南海区西樵镇第一小学教学课例

[精品文档]加入到保密的行列中---佛山市南海区西樵镇第一小学教学课例 加入到保密的行列中 —教践知识识识育的识合识活识 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 识识 识识者 佛山市南海西樵第一小 识识 区学麦 本案例识识的容是识省知识识局主识的《知识识识育识本》初识版内广教 第2版第四识元《技识秘密》～是以活识的形式识识的。 一、识识容内 1、案例识目,加入到保密得行列中 2、活识背景及主识识识, 自主识新是科技识展的魂～是一民族识旺识的不竭识力～灵个达 我识要识识科识展～建识识源识识型、识境友好型社～的就是识新。学会靠 自主识新不识知识识识保识。我特识重识知识识识保识～立法、司法、识离国从 法和育等识多方面加强了识知识识识的保识。正如家识理所识,教温宝 “保识知识识识～不识是识立我识信用、识大识合作的需要～更是国国国 激自主识新的需要。保识知识识识～就是尊重识识、尊重知识、尊重励国内 人才、尊重识造～就是鼓科技识新。”励 从2004年识始～识识4.26“世界知识识识日”～家知识识识局和国有识部识在全范识识识“保识知识识识宣识周”活识。国内2005年～家知识国识识局全整识识共同识识百家中央和地方媒识合识展了“保识知与国数体 识识识我识在行识”大型采识识道活识。——2002年以～在省知识识识局、南来海知识识识局、南海育局的大力支持和具指识下～我校识始识行知教体 识识识育工作。教特识在成识“南海知识识识育识秀示范校、识省区教学广 知识识识育识点校”以后教学,我校的“知识识识育”正识展得“如火教如”。识合我校“第三科技识”活识～识荼届识识深入识展“知识识识教 育”的识识究～我识识了识于知识识识中的以“加入到保密的行列研 中”识主识的系列识识识活识。践 3、识识理念, 在识展知识识识育工作以～我校善于识合校的识源识识～识展教来学 的知识识识识合识活识形式多识、容富～识生在快识中识。用“识践内丰学学 一识、一、走一走、一、演一演、识一识、一、识一识、展一找找画画写写 展”识展识活识。识了识一步深化知识识识育～激识生的识新思识来践教学 和识新能力～我识识识合科技识新活识、知识识识活识～识识加大型活教学参识。如,“南海首詹天佑杯少年科技识新大识”～“身识的知区届青 识识识征文比识”～鼓生南海识聘的“知识识识识识宣识识” 引励学争当区 识和鼓生用所知识识识知识～识社服识。励学运学会以生识主～学体从学生感识趣的识识入手～住童好奇心强的心理特点～识造件～识抓儿条 系识识～识展识活识～激识生的求知欲～指识生制定活识识有践学学划并 识地识展识识识活识～有目的地收集识料～整理各识识料～识生划践学学 会学识识想象力和识造力～培识生的合作精神、识新精神以及保识知识识 识的意识～初步培识生的社识任感。学会 4、识识特色, 本次活识识合性强～趣味性识～把乏味而陌生的“知识识识”知识 的相识容以小品、快板、故事、歌等形式融识通～集中识识内儿会体学 生的识合识识新能力。践与 5、活识目识, 1,识一步了解识新、识明技识秘密的保识识法～提高知识识识的与 保识意识。 2,培识生有识地识展活识～提高生搜集信息、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 识理学划学 信息的能力。 3,利用身识的识源～了解身识人识识新、识明技识秘密的识识情与况～ 识合自己已有的知识做一位合格的知识识识识识宣识识～培识生的社学学 会识任感。 6、活识准识策略与, ;一,活识方式,分小识识行～通识上、识识、识识、宣识、手工制作网、 识收识、等多识方式到活识的目识。写体会达 ;二,活识安排, 1,识《知识识识育识本》～利用识信息了解识新识明以及技识学教网 秘密的保识方法。 2,以小识识识位～定究识识～制定究识。确研并研划 3,识展识识、识识活识～了解地或身识人识知识识识的识识情～识行当况恰的宣识。当 4,活识成果识识、生识收识。学 ;三,、活识识识 ,大用月识识去究～分四识段识行。概两个研个; 4、5月,。份 二、活识识程 第一识段 活识准识。 1、 激识识趣 识趣是生识的识力。识了激识生的识趣～我利用识识识入。 把学学学 学届区励校第一科技识以及南海的识识名识再重识了一次～以鼓孩子 识识加校识行第三界科技识。 要求孩子识向小识明家同极参学即将学 学懂学识～识要得保识自己的识明。接着生的识识“识明识造可以申识识利得以保识”。除了申识识利识有其他识法的～就是采用技识秘密的保识方式。 2、采用生学最容易接受的方式引入 出示一瓶学个可口可识;识物,。识一位同识大家解识识百年不衰 之识。识生学确介识故事……“可口可识之识”～明技识秘密保识 的重要。 小识,因识可口可识公司做了一系列的保密措施～所以他识能很断识识识地识识识识料的生识～而且识盛不衰。他识保识了自己的生识技识秘密～识识确来他识识了巨大的收益。 相反的～因识有做好保密工作～没使自己的合法识益受到识重的识失～吃了识也只好识巴吃黄啊识～有苦识不出,出示一识宣识;识物,～识本是我的特识～有“来国寿称千年识”、“识中之王”的美但是却在浙江的一家造识厂泄漏了～日本人识而易识地识得了宣识的生识工识～识在日本已识成识宣识的生识了～宣识的生识技识就识识国窃外了… ;生识学国充事例,我的著名工识品“景泰识”生识工识也同识被外窃了。, 大家感到非常识憾,识都是我识的知识识识意识淡薄～不得保识懂好自己的生识技识所识的来从参与巨大识失。今以后我识也一起保秘行识。识识已识把生的求知欲学望都激识了～识识了。活识自然而然地识入了第二识段。 第二识段 初步反识、信息整理与交流 1、识识技识秘密的念概 2、分技识秘密识利的不同区与确之识～了解正的保密措施。 ;一,、识展识识, ;识识技识秘密识利的不同与之识,～了解正确的保密措施。 识识中～生学都更加深入了解技识秘密的好识。 识识后小识, 申识识利采跟取技识秘密的方式保识知识识识来都有不同的识点和缺陷～由识利人自己定采决取最适合自己的方式保识自己的识来益。 识孩子识文本知道保密学措施。 ;二,、识文本;学出示知识识识识本中的技识秘密的保密措施, ;三,富识本以丰学找外的识料,识生出示自己识到的保密识识有识识料、保密技识的识料,。 第三识段 活识策识划与施 1、 指识制定活识 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 ;1,识指识生识识。真学 识化究的识识～识生自主识识和性识展的研学个践空识～识是识活识能成功识展的重要途径学研。识生根据识识识定究的小识识～使活识做到有的放矢。识合西樵物识富～人丰灵杰地。在活识中我识可以识不同行识或识品识行识识、究。研 ;2,识生学个条根据人的特识和件识行合理的分工。 识了使活识有识、有目的地识展～指识生制定活识方案。识识识识划学 的自身件和能力识行合理、识条致的分工。 以下就是部分小识识识的主识活识识划 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf , ;3,生识手制定活识识学划表。 老识出示表格示范。例如, 活识识划表活识主识加入到保密的行列中 研究识目了解有识技识秘密的念、识保识技识秘密等等概怎活识识识 识识,识识,具分工,体具分工,体识识,具分工,体 识识,具分工,体 识识,具分工体操作方法或识识途径上搜网找索、识有识的识籍、识地识识……我西樵大识的技识秘密如何保管,想西樵的识识工识技识如何保密秘密,识采用技识秘密保识的配方是什识,识申识识利识后识得的好识,的采用保识技识秘密的识法有什识识识,内采用技识秘密的保识方式 容与区申识识利识的识, 识识形式, ;4,、识定合理的识识形式。 在活识识识识程中要考识到识识完识后采用的识识形式～活识中收集有 识的识料。例如,采识日识、识识识写写写告、活识感受、作品展示～小品 表演、数据识识…… 2、 识施活识 ;1,老识提出活识要求。希望能在识识识程中就要识心识察～ 注意搜集识料～识行识累。 ;2,生学划完善活识识表。 ;3,落识措施。生制定了方案后～学将必识方案落到识识。 老识提供, 识识或收集识料识识识本 识识识象收集什识识料 识识目的识料的识识 识识识果识料的源来 识识中印象最深的事收集的方式、方法 感想 第四识段,识识识～成果展示。践 1、各小识用不同方式识行识识。个 第一小识,识了了解我识身识的技识秘密的保识情～识到西樵况她的技识识新中心采识～识播放了到“西樵技识识新中心”的识识识像。 第二小识,在活识期识识识了识多人～但是都比识麻识～有多少没材料～识在识识识她她个竟然立识识行了识识识识。识识识主意不识～识识的相识识识 也很有意思。 第三小识,是识识识识宣识的～识的成果不识～能成她响功地影了几参与位家识～孩子识能识家识识堂识在识得。在识的家识识识识识表自己的识解。 第四小识的识识十分精彩～识自己识了一快板, 她写个 技识秘密快板唱 知识识识意识高～技识秘密保识好。 保守秘密识度高～守住秘密价识好。 保密方式识识高～措施一定要识好。 申识识利被限命～秘密保识百年行。 秘密被窃识失大～保守秘密利大家。 2、识识收识～延伸活识范识。 ;1,识收识、示或。启体会 在成果的交流识程是生是百感学学她学会交集～有同识识识识了要做好一件事情必识事先做好识。有同识识识了识名搜划学学会索～识识文件;识识,、打印识理。识有同识知道学与什识是识利技识秘密～有了知识识识保识意识～而且成功地识服了识识识知识识识的有识知识～听她使家识识识了知识识识。识琪同学申识做了南海的首区爸爸批知识识识的识识宣识识～向提出了意识～识他识我识家的工自己识识的识识小心的保识厂来起～他接受了我的建识～识跟几个那识识识识好了保识识识识… 在识次识活识中我践听看着他识的成果～了他识的感受我感受了学从懂懂真生不到～能力也得到了提高～作指识识的我是识在其中 啊。 ;2,展示作品;包括文字作品、收集的文字识料或者制作的手抄识等, 3、识价与识识 学学学体它学识识价是识生识活识的整识价～强识生在活识识程中所 表识的情感、识度、探究愿望、合作能力、识新能力等方面的识步。识识价 表先由学生自识～再由小识识价～最后由老识识价。 活 识 识 价 表分识活识容内识价情况自识小识识 活了解技识秘密的念、识保概怎了解全面识识技识秘密、侵犯技识秘密的基本了解识后果等知识印象模糊程收集识料情况识极参与 愿意参与 知道要参与活活识中印象最深刻的事人所想个识识识所得感活识中最困识的事克服了受和大家一起 克服了 没决有解 活识中的感受愉快 一般 识受活了解技识秘密知识的多少识意 识 一般成 短文撰写不理想果手抄识识写 4、深化活识成果～延伸活识范识。 ;1,把识料分识整理～出一期识于识造保识的与黑板识。;2,识合班识识行一次识活识的作文比识。会践 ;3,识合少先识的社活识识识生走识生活社宣识知识识识。区学区 ;4,识识以及识识生识识识校的第三识“科技识”。学极参与学届