四年级数学下册《三角形的分类》说课稿一、教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
:“三角形分类”是人教版四年级下册第五单元第2节
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
的第1课时,是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的,教材分为两个层次:按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形,并通过集合图来体现分类的不重复和不遗漏原则;按边分为等腰三角形、等边三角形和一般三角形,着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。二、教学目标:知识与技能:通过观察与操作,会按角与边的特征给三角形分类过程与
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
:经历观察与探索的过程,培养学生观察分析,动手操作能力,进一步发展学生的空间观念。情感态度:激发学生的主动参与意识、自主探索意识。三、教学重点:学会给三角形分类。难点:会按角与边的特征分四、学情分析、三角形学生早已接触,已经认识了直角、钝角、锐角以及三角形,在日常生活中也有丰富感知。五、教法与学法教法:创设情景、积极引导、主动参与、激励
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
学法:观察分析、探索思考、分组交流、独立反思。六、教学流程一、创设情境、激趣导入同学们,我们已经认识了三角形,谁来说一说?有三位老朋友已经恭候我们多时了,看看它们是谁?课件出示三个角,指名回答四年级数学《三角形的分类》说课稿四年级数学《三角形的分类》说课稿。你能说说什么样的角是锐角、直角、钝角吗?学生一一作答。我想知道这个角是不是锐角该怎么办?(用量角器或三角板)导入课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,课件出示由三角形拼成的小船,(每组一份)老师给大家带来了一件礼物,看看它像什么?它是由什么图形拼成的?这些三角形的形状都一样吗?这节课我们就一起给三角形分分类,板书课题。二、自主探索、合作交流三角形有角和边,我们学过角的分类,那三角形又可以按照什么来分呢?(按角分、边分)教师板书:角、边(一)按角分1、学生尝试分类,小组交流后集体汇报把三个角都是锐角的分一起板书:三个锐角把都有一个直角的分一起板书:一个直角把都有一个钝角的分一起板书:一个钝角分别起名字,指名回答。(板书:锐、直、钝角、三角形)仔细观察这三类三角形有什么异同?(同:至少都有2个锐角异:另外一个角分别是锐角、直角、钝角)每类三角形中最大的角跟它的名称有什么关系?引导发现(最大角是什么角,它就是什么三角形)2、用集合图表示如果把三角形比作一个大家庭,按角分,这个大家庭里有几个小家庭?是哪几个?指名回答,教师用课件出示集合图。3小游戏—猜猜它是什么三角形(要看最大角不能单凭一个锐角)(二)按边分1教师提出要求,学生小组交流后汇报。三条边都不相等(板书:三边不等)有两条边相等(板书:两边相等)三条边都相等(板书:三边相等)试着起名字,教师点拨并适时板书:不等边、等腰、等边三角形。2、明确等边三角形是特殊的等腰三角形提问:等边三角形是等腰三角形吗?学生展开讨论,引导学生明确:只有有两边相等就是等腰三角形四年级数学《三角形的分类》说课稿学习总结。(板书:特殊)3、用集合图表示4、等腰三角形和等边三角形除了边的特点外,看看它们的角有什么特点?想办法验证一下。(量角器或对折)3、认识等腰三角形和等边三角形。腰、底角、顶角。等边三角形又叫正三角形,每个角都是60度三、巩固练习、反馈提升1、判断、在钉子板上为三角形、完成做一做蚂蚁进洞2、小组合作猜猜我是谁?只露一个角,可能是什么?为什么?四、课堂总结、检测效果。