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《分式的加减》第2课时参考课件

《分式的加减》第2课时参考课件xyx-+-yyx)4(（1）0在物理学上的应用　在下图的电路中,已测定CAD支路的电阻是R1欧姆,又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆,根据电学的有关定律可知总电阻R与R1、R2满足关系式:试用含有R1的式子表示总电阻R．CABDP17例7解：因为即所以计算：再来试试复习回顾1、分式的加减2、分式的乘除3、分式的乘方计算:先乘方；再乘除；最后加减；有括号先做括号内．分式的混合运算顺序：P17例8解：1、2、计算：试一试再来试试1.2.3.4.例1.计算：1.解法一：1.解法二：=……2.解：3.解：4.解：仔...

xyx-+-yyx)4(（1）0在物理学上的应用　在下图的电路中,已测定CAD支路的电阻是R1欧姆,又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆,根据电学的有关定律可知总电阻R与R1、R2满足关系式:试用含有R1的式子表示总电阻R．CABDP17例7解：因为即所以计算：再来试试复习回顾1、分式的加减2、分式的乘除3、分式的乘方计算:先乘方；再乘除；最后加减；有括号先做括号内．分式的混合运算顺序：P17例8解：1、2、计算：试一试再来试试1.2.3.4.例1.计算：1.解法一：1.解法二：=……2.解：3.解：4.解：仔细观察题目的结构特点，灵活运用运算律，适当运用计算技巧，可简化运算，提高速度，优化解题。分式的混合运算：关键是要正确的使用相应的运算法则和运算顺序；正确的使用运算律，尽量简化运算过程；结果必须化为最简分式。混合运算的特点：是整式运算、因式分解、分式运算的综合运用，综合性强。例2.计算：1.解：原式巧用分配律2.解：巧用分配律把和看成整体，题目的实质是平方差公式的应用。例3.计算：巧用公式解：例4.计算：繁分式的化简：1.把繁分式转化成分子除以分母的形式，利用除法法则化简；2.利用分式的基本性质化简。解法1：解法2：拓展思维：你能很快计算出的值吗？1.2.3.练习4、节日期间，几名学生包租了一辆车准备从市区到郊外游览，租金为300元。出发时，又增加了2名同学，总人数达到x名。开始包车的几名学生平均每人可比原来少分摊多少钱？5、甲、乙两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料。两次饲料的价格有变化两位采购员的购货方式也不同，其中，甲每次购买1000千克，乙每次用去800元，而不管购买多少饲料。设两次购买的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克（m,n是正数，且m≠n），那么甲、乙所购饲料的平均单价各是多少？哪一个较低？作业P18，1、2P236

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