全人之美，教育美一一听魏智渊校长报告
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有感4月21日，“全人之美”课程联合开创人之一南明教育企业校长魏智渊亲临我校带给了我们一场优秀的演讲，早闻全人之美之课程但是并没有细细研读，素来以来众多的教育改革层见迭出，我想可是是一个素质教育换个说法而已，随着魏校长的娓娓道来，让我对全人之美的理念和课程有了极大的兴趣，速速百度其课程纲领：伸展其身心，强健其体魄，优雅其仪容，细腻其感官，丰富其感觉，砥砺其思想，渊博其知识，敬爱其异议，独立其精神，自由其思想，充分其道德，文明其道德，保护其尊严，实现其自我。全人之美，指向应该是“全”，所以各个学科都有，从它的课程系统可以看出所有学科都同时指向的是人的个体生命的发展。隐形课程直接指向我们的平常生活方式应该是：无害怕，无歧视；拒斥排名，相互激励。“全人之美”教育的基石是所有都是从相同开始，只有慢的、弱的、受伤的孩子才可以获取照顾，自由和自我实现是“全人之美”教育的最高理念。全人之美教育，致力于伸展孩子们的身心，强健孩子们的体魄，关注学生的身心发展；优雅孩子们的仪容，丰富孩子的感觉，砥砺孩子们的思想，关注学生的平常形象和内心颠簸；渊博孩子们的知识，让每个孩子有独立精神，自由的思想，努力充分孩子们的道德，文明孩子们的道德。保护每一个孩子的尊严，努力实现孩子们的自我。他们杜绝排名，不让孩子们害怕，更不让孩子们感觉歧视，倡议的是相互进步，并为每一点进步鼓掌。这就是中国的南明教育，这就是全美课程，全人之美，美在成全！相信种子，相信岁月。在这个静待花开的教育过程中.作为一名一般的老师，在今后的授课中，我会积极研究高效的授课方式。让学生在学习科学文化知识的同时，不断提高欣赏美，创立美的能力，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面发展。记得一位老师在演讲中从前说过：若是有的生命最后还是会折翼，那么教育的意义何在？教育的意义就是不断地播种，歌唱，发出光芒。有些种子会腐化，有些种子唱歌会嘶哑，有些光芒会黯淡，但是，播种，唱歌，发出光芒，自己就是很有意义的事情，这跟结果没关。我们或许有可能成为好多孩子生命中的一道光芒，甚至闪电。这就是教育的意义，甚至是活着的意义。全人之美就是认同生命的不一样，认同生命的个性，认真发现每一个生命的闪光点，珍爱孩子们的成长过程，授课总在，而教育却简单被忽视，“全人之美”告诉我们教育工作者要教育常在，授课相伴。写到这里，突然想起今天在朋友圈看到的一篇文章，里面尖利地写到：在学校里最可怕的是一群不读书的教师在拼命地工作着。再细想一下魏校长倡议的阅读，阅读能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的认识，促进其智力的发展。而作为从事教育的我们，是的，我全人之美，教育美一一听魏智渊校长报告计划有感们的确要面对好多的检查和工作；是的，我们的确要面对各式授课任务的形式保留；是的，我们的确是每天起早贪黑不胜其烦和各样学生谈心交流；勤劳辛苦的同时让我们惋惜时间都去哪儿了，繁琐繁琐的工作让我们忧如找不出读书的时间，但是，我们想一想，若是你想，若是你愿，若是你看到，那么读书可以象浓荫上的阳光熠熠闪耀，只有你做到了你才可以看到，阅读也会带给你不一样样的快乐，拓展你的专业和理论，带动学生一起享受阅读带来的成长和幸福吧。全人之美，成全学生的美；全人之美，让我们认识生命的美；全人之美，让我们的教育更美！
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