课时亿以内数的认识第1页，共12页。师：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？第2页，共12页。大数的认识绿色圃中
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教育网http://www.lspjy.com亿以内数的认识第3页，共12页。学习目标学生在数一数、拨一拨的活动中认识亿以内数的基础上，进一步认识计数单位十万、百万、千万和亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。第4页，共12页。三、导学达标1.一千一千地数，10个一千是多少？2.继续一万一万地数，10个一万是多少？3.照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？4.一百万一百万地数，10个一百万是多少？5.一千万一千万地数，10个一千万是多少？说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。讨论：每相邻两个计数单位之间有什么关系？活动1:学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。（一万）（十万）（一百万）（一千万）（一亿）（10）第5页，共12页。活动2：建立数位顺序表1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级。这就是数位顺序表。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com…数位计数单位个位十位百位万位十万位百万位千万位亿位数级个级万级亿级个（一）十千百万十万百万千万亿…千位第6页，共12页。3.6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各表示多少。讨论:1.大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？（都表示几个一，所以是个级。）2.请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。（万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。）交流展示：第7页，共12页。四、达标检测（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？1.在计数器上拨数。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。2.你能填出数位顺序表吗？试一试。第8页，共12页。3.数一数有多少个小正方体，说一说你是怎么想的。（1）11个5个2个（2）25个9个1个1个第9页，共12页。问题：（1）这道题的已知条件是什么？（2）你是怎么想的？4.两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨出一个八位数。小明：我拨了一个最大的八位数。小明拨的数是（）。小华：我拨了一个最小的八位数。小华拨的数是（）。第10页，共12页。聪明的小法官两个计数单位之间的进率都是10（）×在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。（ ）√一个六位数，它的计数单位是十万位。(×)整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ ）√第11页，共12页。五、课堂小结这节课，你都知道了什么？能和其他同学交流吗？第12页，共12页。
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