春季学期学校教学工作参考计划 一、指导思想 以科学开展观为指导，认真贯彻落实教育局XX年工作意见，紧紧围绕“提高教育质量”这个主
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，全面推进有效教学，以有效教学的施行作为教学研究的中心工作。改良教研方式和教学业务治理，更新教学观念，强化有效教研认识，紧紧围绕镇小XX年教育工作目的及工作主线，着力于提高学校教育教学的质量，提高课堂教学效益，强化教师培养，提高效劳水平，为把我校建成有特色的现代化乡镇中心
小学
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而努力！ 二、工作目的。 1.以课堂教学为中心，紧紧围绕“提高课堂教学效益”这一主题，积极探究有效教学方式，不断提高教学质量。 2.以学生开展为根本，积极围绕“提高学生自主学习的才能”开展教研工作，更新教师教学观念与行为，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯，关注学生身心健康，努力提高学生综合素养。 3.以
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建立为抓手，实在提高各项制度的执行力，不断
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教师的教学行为。 4.认真贯彻落实《章丘市小学教学常规》，狠抓备课、上课及作业三个重要环节。 5.实在加强并标准集体备课制度，不断提高集体备课的质量。 三、主要工作及措施 （一）强化过程治理，提升教学质量 1.进一步加强法律法规认识。严格执行《山东省一般中小学治理根本标准》，认真落实贯彻《章丘市小学教学常规》。健全落实各项治理制度，注重内涵开展，实在提高学校治理水平，向治理要质量要效益，不断加强教学治理素养，保证教学治理的有效性，使学生全面、和谐、有个性、可持续开展。 2.强化“教学常规”工作检查。强化教师教学工作的考核，定期开展评教评学活动，全面理解学校教学现状，觉察征询题，及时纠正。尤其要抓好备课、上课及作业这几个环节 抓实备课。力求做到确保集体备课的质量，精心选择业务和组织才能强的教师担任备课组长。集体备课制度化、标准化和高效化，同组教师互相听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进展考核。 抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以到达当堂稳定的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛爽朗，更在于知识呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深化，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。 抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题标准化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。作业布置和修正做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。 3.提高学校教研组备课组的执行力。教研组与备课组在明确目的、制定措施后，执行力的高低直截了当决定着目的完成的质量与水平。集体备课要求教师全员参与、全程参与，完善集体备课的根本方式：课程反响—主持人发言—教学目的—重点、难点—教学
内容
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及教学方式—学案程序，把集体备课和有效教学紧密结合起来。 4.加强对练习及作业的治理。一是加强练习的治理，发挥其应有的测评与导向功能。要在把握命题规律的根底上，提高命题水平。二是探究建立个学段各学科作业量标准，对作业的类型、数量及修正方法制定详细的要求，实在减轻学生过重的课业负担。 （二）内化教学常规提升教风学风 1.进一步加强教师师德建立，统一思想，以学校的教学质量为中心，团结一致，务实奋进。教师要以每一位学生的全面开展为工作目的，学期末将对教师的师德作家长、学生征询卷调查。 2.建立完善听课点评制度常规，引领教师聚焦课堂。学校听课点评每月1-2次，及时理解课堂教学动态。本学年听课要普及所有教师、所有学科，对重点对象要跟踪听，对薄弱学科要重点听，并组织骨干教师分析会诊，指导帮扶。听课一学期为40节以上。 3.内化《中心小学教师课堂教学常规》，在上学期的根底上，教导处着重考核教师对课堂常规的执行情况，标准我校教师的课堂教学行为。教师要把功夫下在课前，教师要认真研究教材，细心备课，特别是要做好教学预备，杜绝上课的随意性。把力量放在课内，教师每堂课尽可能做到优质高效，必须明确本堂课教学目的，让学生积极参与教学活动，当堂检查、反响和稳定。 4.通过教师的教育和学生的自学，稳定《中心小学学生一日常规》及《中心小学学生课堂常规》。在开学的几周的时间内，以学校广播、集体晨会、班会、任课教师催促、教导处协查的多种方式力求在短时间内营建学生良好学风的气氛，处理学生“拖拉、懒散”的学习习惯，培养认真听课，积极思维，勇于发言，正确作业的课堂常规。实在从教师、学生的课堂常规入手，强化学校教风学风，为提高教学质量效劳。
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