立足语文课堂守护传统文化 张加萍在传统文化中，无论是儒家“五常”——“仁义礼智信”，还是《九章算术》，亦或是中国象棋、戏曲影视，都是祖先流传下来的宝贵财富，是华夏民族智慧的结晶。然而，随着中外经济文化的交融，越来越多的外来文化主导了现代孩子的思想，汹涌而至的外来文化挤占了原本属于中国传统文化的位置。作为一名小学语文老师，有必要弘扬博大精深的中华文化，让传统文化知识充实语文课堂，让传统文化精神浸润孩子的心灵，让传统文化一代一代得以传承。一、走进古诗，触摸传统文化意蕴苏教版教材选编了很多优秀的古诗，这些古诗语言凝练、音韵和谐，对学生了解祖国珍贵文化遗产、丰富文化底蕴有着举足轻重的作用。《示儿》是陆游的临终绝笔，全诗紧扣“悲”字，诉说了诗人壮志未酬之憾。身处和平年代的孩子，他们又怎能体会八百年前诗人的心境呢？为此，笔者组织学生课前搜集了一些关于陆游的资料，通过课堂交流，孩子们知道了陆游一生创作了大量的诗歌，但是仅仅了解这些是远远不够的。于是，安排孩子们对诗歌进行反复品读，同时从陆游的诗作中选取了他人生中不同时期的一些经典诗句，让学生去品味，进而理解了这个“国”字真正地融入了陆游的整个生命。陆游爱国的一生、忧国忧民的一生，深深地印在了每一个孩子的心田，而他强烈的爱国情感也必将在孩子们心中埋下希望的种苗，伴随着他们渐渐长大。二、研读文字，体会传统文化精髓中國经典国学中的《三字经》《论语》有很多传诵久远的名篇名句，它们携带着传统文化的印记走进小学语文教材。但是，由于古今文化的差异，很多内容或许孩子能够通过诵读去记忆，却难以通过诵读去理解。因此，教师就要在课堂教学中引导学生去挖掘文本的深刻内涵，去揣摩其中的深沉用意。《孔子游春》一文语言优美、说理透彻，每一句话都蕴含着浓浓的哲学韵味。课文的第八自然段关于水的精彩论述是精髓所在。“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行……”整齐的结构、质朴的语言，彰显出孔子智慧的光芒。对文字的反复品读加上多媒体课件的精彩运用，孩子们对水有了深刻的认识。由此，相机补充“上善若水，水善利万物而不争”，他们深深地懂得具有水一样品格的人才是真君子。随后，引领孩子们谈谈孔子周游列国，说说儒家思想，读读论语名句，拓展性学习让大家也渐渐明白，孔子人生所追求的便是如水一样做个真君子。“君子一言，驷马难追”“君子之交淡如水”……一系列浸润着传统文化印记的内容伴着《孔子游春》跃入课堂，滋养着孩子们的心灵。三、拓展文本，感知传统文化魅力中国的传统文化历史悠久，小学语文教材中所选的也只是沧海一粟，它的内涵远非文本中的一两句话、一两段文字、一两篇文章所能涵盖，更多的文化魅力则体现在文本之外。《梅兰芳学艺》是二年级的一篇课文，讲述了京剧大师梅兰芳苦练本领终成一代艺术大师的故事。考虑到二年级学生的年龄特征，之于国粹京剧及梅兰芳本人只需稍作了解。直至五年级《
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
3》中“语文与生活”部分出现了京剧《红灯记》名段及与戏曲相关的谚语，传统文化戏曲才又再次出现在学生的视野。戏曲集文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技及
表
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演艺术于一体，是中国传统文化的杰出代表。如果此处继续将戏曲艺术一带而过，那这部分内容所体现的传统文化价值将大大降低。于是，笔者先是让学生通过搜集资料了解了《红灯记》所发生的背景，再听一听原唱，理一理唱词的弦外之音。随后讲述了中国的国粹艺术——京剧，再拓展了越剧、豫剧、川剧等戏曲艺术不同的表现形式，孩子们不仅传承了中华民族传统艺术，更传承了中华民族不怕吃苦、有志竟成的民族精神风貌。汉语是世界上最美的语言，她积淀着中国传统文化，走近她才会懂得孔子所言“己所不欲，勿施于人”，范仲淹所谈“先天下之忧而忧”，才会知晓诸葛亮所说“鞠躬尽瘁，死而后已”，文天祥所
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“留取丹心照汗青”……让传统文化立足小语课堂，触发孩子的情感，扎根孩子的心灵，渗进每一个孩子的骨血，成为他们战胜自我、发展自我的强大内驱和不竭动力。（作者单位：江苏省如皋市经济技术开发区柴湾小学）□
责任
安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权
编辑：潘中原 -全文完-
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