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四年级下册语文教案中彩那天10人教新课标

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四年级下册语文教案中彩那天10人教新课标教学设计一、教学目标1、认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。正确读写下面词语:财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质。4、学习在阅读提出问题,并讨论解决问题的读书方法。二、教学重点、难点重点:理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。中奖——不还奖——还奖难点:理解“父亲”面临的道德难...

四年级下册语文教案中彩那天10人教新课标
教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、教学目标1、认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。正确读写下面词语:财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质。4、学习在阅读提出问题,并讨论解决问题的读 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 方法。二、教学重点、难点重点:理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。中奖——不还奖——还奖难点:理解“父亲”面临的道德难题。教学过程一、导入同学们,你们在生活中中过奖吗?你们中奖时,是怎样的心情呢?今天啊,我们要学习一篇新课文,文中的主人公中了彩却不高兴,这是为什么呢?让我们带着疑问,走入课文!”二、检查预习我会读我会写课文主要内容三、自主学习父亲遇到了怎样的一个道德难题?生:父亲买了奖券,替库伯也买了一张,是库伯的一张得了奖——一辆百货商店赠送的奔驰牌汽车。是把这辆车还给库伯还是自己留着。师:(板书:还?留?)四、合作探究师:我们读读第四、五自然段中父亲当时为难的样子的描写。生:(读文)不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻都被他赶了出来。师:因为父亲遇到了一个道德难题。出示作业单(小组合作) 留下这辆车理由: 父亲的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。他正面临着一个道德难题。 把这辆车还了理由: 师:先交流父亲要留下这辆车的原因。生:留下车吧,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。有了这辆车,就方便了。师:这是第一条理由。继续说。生:我梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车,这样就可以改善家庭的生活了。生:库伯家比他们家富有,有了车可以从此让自己家在物质上富有一些。生:库伯并不知道这事啊,就算留给自己也没有任何其他人知道其中的情况。生:这张彩票是我买的,我应该有份。师:你们这一组从不同方面走进了父亲的内心,让思维更全面。师:家里拮据的生活条件,我梦寐以求的梦想,和库伯家贫富的差距,这一切都在告诉我们:父亲他真的是太需要这辆汽车了!课件在作业单上填空显示。1.家庭生活拮据。2.父亲梦寐以求。3.库伯又不知道。4.库伯家境富有。5.奖票是我买的。师:这么多的要“留”车的理由,化作了一个行动,浓缩在一个细致的描写里。出示:那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。师:为难啊,为难。可是不还怎么行呢?请另外小组发言。生:我诚实吗,不诚实,这辆车明明是库伯的,怎么能占为己有呢?生:我也不是一个守信用的人,因为这辆车上做了记号,在我的心中,他就是库伯的,可是我却想占为己有。生:如果不还这辆车,我心里不痛快,多难受啊!生:我怎么面对自己的妻子呢,妻子一直对我说,做人要诚实,拥有了诚实就拥有了财富。生:孩子们长大了,知道了这件事情,一定看不起我的。生:我见到了库伯很难为情,心理不好受。生:库伯是我最要好的朋友,是不是对不起他?生:我老想这件事情工作要分心,修理汽车出了错怎么办?师在作业单上填写。1.不诚实。2.心不安。3.难以面对库伯。4.对不起妻子和孩子。5.可能影响工作。……师:我们的讨论学习效果很好。思维更全面了,父亲经过激烈的思想斗争,毅然选择了让自己心安理得、问心无愧、心情舒畅。(齐读课文“第二天,库伯先生派人来·····至结尾”)5、精讲点拨理解“财富”的含义。出示:第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。师:当时的“我”心理是很复杂的,这一点在课文中没有具体地去描述,一直到成年以后再懂得母亲的教诲的含义。母亲意味深长的教诲是:出示:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”师:等于拥有了一大笔财富,这财富是什么呢?生:库伯把车开走以后,他一定会把这件事情的来龙去脉告诉单位的人,我们一家将会得到单位和小区人的夸奖。生:库伯一定和父亲情感更深了。生:我们全家走到哪里,都会得到大家的欣赏。生:从此,父亲心里很快乐,再也不愁眉苦脸了。师:那是心灵的财富。生:得到了重用,老板知道这件事情以后,一定会让他做最重要的工作。师:他得到了朋友们的信任。生:他得到了库伯先生对他的称赞。生:他得到了库伯先生对他的尊重。师:这正如母亲所说——生:“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。”6、小练笔请发挥你们的想象,那天吃晚饭时,会是怎样的情形呢?(提示均围绕“诚实、守信用,精神财富”展开)出示:我们全家人围坐在一起,父亲显得特别高兴,说:“孩子们,一位学生朗读。“孩子,我明白你不理解。可你想一想,你替朋友办事,如果失信了,朋友就会不理你,你就会越来越孤独,在困难面前也没有人再帮助你,你一定会很伤心。所以,做人一定要讲信用,这是比一辆汽车更大的财富啊!正是因为这样,我才把车还给了库伯啊!”生:爸爸开心的说:“送走的是汽车,得到的却是心灵的快乐,这同样是一笔财富,一笔巨大的财富!“尽管家里经济拮据,但我们要做到人穷志不穷,人生最重要的是诚实、讲信用,这种精神更可贵!”我们听了,都点点头。妈妈也笑着看着我们,说,诚信是作重要的财富。7、布置作业1.阅读主题丛书(1)《一诺千金》。2.将课文改编成课本剧。
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高江辉
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分类:小学语文
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