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做笔记方法.docx

上传者: wentse
0次下载 0人收藏 暂无简介 简介 2017-02-04 举报

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一、 5R 笔记法 5R 笔记法,又叫做康乃笔记法,是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一 方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记, 5R 笔记法应是最佳 首选。这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步 骤: 1. 记录( Record )。在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大 右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课 内容。 2. 简化( Reduce )。下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括 (简化)在回忆栏,即副栏。 3. 背诵( Recite )。把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课 堂上讲过的内容。 4. 思考( Reflect )。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课 内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、 摘要,分成类目。并随时归档。 5. 复习( Review )每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏, 适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础 上,然后再用于其他科目。

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二、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号,如直线、双线、黑点、 圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等,便 于找出重点,加深印象,或提出质疑。什么符号代表什么意思,你可以自己掌握, 但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。 在操作时你应注意以下一些准则: 1. 读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之 前,不要在课本上做记号。在阅读的时候,你要分清作者是在讲一个新的概念, 还是只是用不同的词语说明同样的概念,你只有等读完这一段落或部分以后,才 能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛 很重要的东西。 2. 要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目,这样 会使记忆负担过重,并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题,也加重你的思维 负担。你要少做些记号,但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。 3. 用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写,这是因为自己的 话代表你自己的思想,以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。 4. 简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线,而不要在完整的句子下面划线, 页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你 背诵和复习的时候用起来更可得心应手。 5. 迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读,再回过头来大略地 复习一遍,并迅速做下记号,然后学习这一章的下一部分内容。 6. 整齐。你作的符号要尽量整齐,而不要胡写乱画,否则会影响你以后的复习和 应运。当你以后复习的时候,整齐的记号会鼓励你不断学习,并可以节省时间, 因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景,能使你容易而清楚地领悟书 中的思想。

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三、笔记整理法 由于种种原因,你在课堂上做的笔记往往比较杂乱,课后复习不太好用。为了巩 固学习成果,积累复习资料,你需要对笔记进一步整理,使之成为比较系统、条 理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是: 1. 忆。课后即抓紧时间,趁热打铁,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。这是 你整理笔记的重要前提。 2. 补。课堂上所作的笔记,因为是跟着教师讲课的速度进行的,而讲课速度要比 记录速度快一些,所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况,在忆的基础上, 及时作修补,使笔记更完整。 3. 改。仔细审阅你的课堂笔记,对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。 4. 编。用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳 理好整理笔记的先后顺序。 5. 分。以文字(最好用色笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如:哪些 是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(或课文)分析类,哪些是问题质疑、 探索类,哪些是课后练习题解答等等。 6. 舍。省略无关紧要的笔记内容,使笔记简明扼要。 7. 记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,摘抄在同一个本子上或一个本子 的同一部分,也可以用卡片分类抄录。这样,日后复习、使用就方便了,按需所 取,纲目清晰,快捷好用,便于记忆。

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