第1章 领导概论

第一章领导概论本章重点领导活动的两重性和要素领导的定义和本质领导学的发展历程中国传统领导文化的特点第一节领导活动 领导活动的两重性 领导活动的要素 领导活动的特点领导活动的两重性自然属性社会属性自然属性与社会属性的关系领导活动的要素领导者追随者领导目标领导环境领导手段 上述领导活动的五个要素紧密联系在一起，相互交叉、影响、制约和转化，构成一个完整的领导活动过程。现代领导活动的基本特点 由传统的经验型领导活动转为现代的技术型领导活动 由传统的全能型领导活动转为现代的服务型领导活动第二节领导 定义 本质 领导与管理 领导力与管理力领导的定义 阿克里斯Achilles）认为“领导即有效的管理”； 哈罗德·孔兹HaroldKoontz）认为“领导是影响人们使之跟着去完成某一共同目标的行为”； 罗伯特Robert）认为“领导是在某种条件下经由意见交流的过程所实施出来的一种为了达到目标的影响力”； 尤斯夫·罗斯特YusufRost）认为“领导是领导者与追随者之间的影响与被影响的关系，目的在于达到他们的共同的目标”等。 著名学者巴斯Bass）在《斯托格蒂尔手册》中将这些比较有代表性的意见归纳为12种定义： 1）领导是组织的工作核心； 2）领导是人的个人品质及其产生的效力； 3）领导是一种行为； 4）领导就是为了达到目标所发出的各种指示和命令； 5）领导是组织内部相互作用产生的一种效果； 6）领导是一种与众不同的角色； 7）领导是组织结构的建立者； 8）领导是一种使他人服从的艺术； 9）领导是影响力的施加过程； 10）领导是劝说的一种形式； 11）领导是一种基于权力的关系； 12）领导是许多要素的综合体。总结领导就是在社会的共同生活中，那些具有影响力的个人或集体，通过特定的组织结构，利用自己的影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。领导的本质——影响力 领导的本质是影响力。孔茨HaroldKoontz）甚至直接就把领导定义为影响力，他认为领导就是影响人们为实现群体目标而努力的过程。领导与管理 自从人类社会产生后，领导与管理就存在了，而且领导和管理在使用上并没有什么区别，直到现代学科的划分比较严密后，领导和管理慢慢被区分开，但涉及到具体 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 时，还是比较混乱。 总的来说，人们的看法不外乎四种：管理和领导是一事，领导就是管理，管理就是领导，是同一个概念的不同的表述，其定义的内涵和外延都完全相同的；管理包含领导，领导是管理的职能之一，领导是管理者的一种活动；领导高于管理，管理是领导的一个内容组成部分，领导是更大的范畴；领导和管理各自独立，自成体系，而不是对方的一个组成部分。领导和管理的联系 领导离不开管理，没有具体的管理活动，领导目标就不可能实现；管理也离不开领导，没有领导，管理就会失去方向。 管理是领导的基础，领导是管理的前提，领导指导管理，管理保证领导，两者相互依赖、相互渗透，拥有密切而广泛的联系。领导和管理的区别目标不同：领导目标是战略性的宏观目标；管理目标主要是微观目标。职能不同：领导职能包括是技术职能、商业职能、财务职能、安全职能、会计职能、管理职能等六项；管理职能只是领导职能的一部分。领导力内涵 领导力是领导者在特定的情境中带领和激励组织成员，实现组织的目标的能力。 领导力的内容主要有：建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。领导力与领导者的特质有关领导力与影响力有关领导力是与追随者和情境相关的领导力的另一个要素就是对于目标的关注和追求管理力的内涵 管理力就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各种资源进行配置，以实现组织目标的能力。 企业领导者的管理力的内容主要有：计划和预算、组织和控制等。管理力与人的素质和实践活动相关管理力与企业的目标有关领导力与管理力 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 模型 将领导力和管理力作为两个维度，表现在平面图上就是以管理力为横坐标、领导力为纵坐标，得到一个关系模型图。 从图中我们可以看出，由于领导者的领导力和管理力的高低水平不同，便产生了四种不同类型的领导者。领导力与管理力的分析模型 Ⅰ型的领导者属于变革型的领导者，拥有较高领导力和较低管理力。 Ⅱ型领导者是一种拥有较高的领导力和管理力的理想型领导者。 Ⅲ型领导者是实用型的领导者，他们并没有很强的领导力，可是管理力很强。 Ⅳ型领导者是一种缺乏领导力和管理力的空壳型领导者。 第三节领导学的发展 西方领导学的发展历程 中国领导学的发展历程西方领导学的发展历程 西方领导学的发展已经有近百年的历史，从学科成立的意义上看，领导学在20世纪初期形成，但从现代学科确立的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 来看，把领导学作为一门独立学科来研究，还是近30多年的事。第一时期20C初期20C40年代末） 这一时期的管理学非常兴盛，领导是作为管理中的一个环节被研究的，领导者就是管理者，领导行为就是管理行为。 侧重于对领导者品质和能力的研究，提出了特质理论 代表人物有阿尔波特Albert）、斯托格蒂尔R．M．Stogdill）、吉伯Gilbert）和穆恩Moon）等人第二时期20C50年代60年代） 这一时期的领导学研究的许多范畴被提了出来，领导学从理论到实践都做好了从管理学中脱离出来的准备。 侧重于对领导行为的研究，创立了领导形态学，提出了作风理论、权威理论和行为理论。 代表人物有勒温Lewin）、小法兰奇Francky）、科奇Couch）和斯托格蒂尔R．M．Stogdill）等人第三时期20C70年代80年代中期） 这一时期，领导学从学科意义上正式成立，有了自己学科概念和基本的理论体系，开始独立发展。 对领导活动的各个方面进行了全面地研究，提出了权变理论、领导参与理论等理论成果。 代表人物有弗雷德·菲德勒FredFiedler）、弗鲁姆VictorH.Vroom）、叶顿P．W．Yetton）、西蒙HarbertA.Simen）等人。第四时期20C80年代后期至今） 领导学获得极大发展，领导学的各个分支和领导活动的各个方面都有了深入地研究，并对与领导学相关的领导科学和领导艺术作了严格的区分和探索。 这一时期代表性理论有“双边领导理论”和“综合领导理论”。 代表人物有伯恩JamesM.Burns）、诺思豪斯PeterG．Northouse）、布兰克WarrenBlank）、华伦·丹尼士WarrenDennis）、劳斯托laustra）等人。 “双边领导理论”——以领导者与追随者的双边关系为重点，认为追随者对领导者能力的感受将影响领导活动的有效性。 “综合领导理论”——是将领导的各要素综合起来加以研究，是对“双边领导理论”的发展，认为领导活动中各个要素对领导的有效性都有其不可忽视的作用。 除此之外，还有领导能力理论、领导替代理论、魅力型领导理论、变革型领导理论、远景式领导理论、以价值为本的领导理论等，这些理论从各个角度切入领导学研究，领导学正在逐步走向成熟。中国领导学的发展历程 我国的领导学自20世纪80年代初开始兴起的，至今已有20多年的发展历史，既取得了巨大的成果，也暴露出种种不足。 1980年在全国首届未来学学术讨论会上，有人提出应把领导学作为一门独立学科，并发表了一篇领导学的 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ； 1982年10月，中共中央、国务院在《关于中央党政机关干部教育工作的决定》中，把领导科学列为党政干部必读的公共业务基础课，领导科学第一次在中央文件中出现。 1983年5月，夏禹龙、刘吉等人编写的《领导科学基础》一书出版发行，这是我国第一本领导学理论专著，标志着我国领导学的诞生； 1985年3月，河南省社会科学联合会主办的《领导科学》创刊，这是我国第一家领导学专业刊物； 1985年首届领导科学学术讨论会召开； 1986年2月，《现代领导》杂志在上海市创办。从此，我国有关领导学的论文、专著和讲座、学术讨论会、研究会等纷纷出现，大大地推动了我国领导学的发展。成果 首先，作为一个现代学科的领导学基本建立，学科的框架结构已经成形，针对领导活动的领导目标、领导者、追随者、领导环境等各个要素的研究全面展开； 其次，领导学的概念和基本范畴都已明确，领导学研究的基本问题全部涉及； 再次，一支有较高学术素养领导学研究队伍已经建立，领导学的教育层次从学士到博士逐渐健全，一大批博士与硕士研究生把领导学作为专业领域，很多领导学的毕业论文提供了新的成果。不足 比如领导学与其他学科的界限有些地方还很模糊，专门针对领导学的研究方法还不成熟、对我国传统领导思想的研究还不够精深、对国外领导学的新进展的吸收还不够等等。第四节中国特色的领导学 中华民族的传统领导文化 中国共产党领袖的领导思想 建立具有中国特色的领导学中华民族的传统领导文化 自古以来中国人民就极为重视领导的作用，可以说中华民族的领导文化非常发达。不过中国古代并没有“领导”一词，也没有“领导文化”、“领导思想”的说法，通常使用的是“治国之道”、“从政之道”一类的词语，混杂在在经、史、子、集的文献中，而收集领导思想比较专门的著作有《贞观政要》、《帝范》、《资治通鉴》、《帝鉴图说》、《资政要览》等书。魅力中国传统的领导文化基本稳定，变化不大，基本上是以王权为中心，以儒家学说的观点为基本内容，融合了法家、道家等思想，强调三纲五常、仁义道德，领导文化主要以人治、法治、德治、刑治、王道、霸道、君本、民本、尊贤等内容为核心。中国古代的领导文化主要是关于治国经验教训的总结和权谋方略的运用，有着浓厚的经世致用的倾向，侧重治国战略、权力运用、识人用人等方面，较少关注 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 文明的建设，人治文化根深蒂固。中国古代的领导文化的伦理道德色彩极为浓厚，政治家和思想家通过儒家学说把政治伦理化、伦理政治化，“道之以德”、“导之以礼”、“德经刑权”、“为政以德”等都表现出道德至上的倾向。中国的家长式领导 在中国，组织像家庭一样，而领导者就应该如同一家之主，这种人际关系价值观在中国具有坚实的基础。 这种家长式的领导者引导和教育员工，并与员工保持着一定的社会距离；具有仁爱精神；关心员工。 家长式领导并不是西方人想象的独裁者，领导者要洁身自好，对自己的行为负责。中国共产党领袖的领导思想 自马克思主义传入中国以后，和中国的实际相结合，中国的革命领袖提出了许多宝贵的领导思想和领导方法。 毛泽东同志确立了领导者是代表追随者利益的观念，出色的运用了从群众中来、到群众中去的领导方法； 邓小平同志开创了“领导就是服务”的马克思主义领导观； 江泽民同志提出了“三个代表”； 胡锦涛同志的“八荣八耻”对领导的道德要求做了明确规定。建立具有中国特色的领导学 首先要分析中国传统领导文化中的精华和糟粕，把握各个历史时期的领导理论观点，吸收几千年的民族文化的遗产，寻找传统的治国之道与领导现代化社会的契合点，使传统服务于现代。 其次要借鉴吸收国外先进的领导理论，借鉴国外领导学的研究成果，结合中国的实际国情，探索创新，保持中国风格，建构有中国特色的领导学体系。