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自身专业成长的几点思考.doc

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上传者: qhdqlycm 2012-07-25 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《自身专业成长的几点思考doc》,可适用于人文社科领域,主题内容包含自身专业成长的几点思考青龙县袁春明教师的专业化发展是一个动态的持续深化的过程也是一个终身学习、不断更新的自觉追求过程。教师专业化发展的内涵既包括学科符等。

自身专业成长的几点思考青龙县袁春明教师的专业化发展是一个动态的持续深化的过程也是一个终身学习、不断更新的自觉追求过程。教师专业化发展的内涵既包括学科专业性也包括教育专业性既有国家对教师任职的学历标准规定也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。信息技术教师的专业发展是信息技术教师自身的教学理念、信息素养、教育教学能力不断提升、持续发展的过程信息技术教师就是在这不断提升、持续发展的过程中实现自我的成长和发展。目前中小学信息技术教师在学校承担的工作很多、很杂他们在学校中往往既是信息技术教师又是机房管理员电脑、投影设备维修工还要管理维护校园网摄影摄像等工作。没有时间和精力做好教学工作更谈不上专业化发展。中小学信息技术教师队伍年轻有活力有激情渴望获得专业成长面对这些困扰该怎么办?可以说专业发展是信息技术教师的当务之急和必由之路虽然形成以上状况有多方面的原因但通过教师自己的专业化发展是改变信息技术教师生存状况实现自我价值赢得尊重和认可的有效途径。另外只有坚定地走专业化发展的道路不断提高自身的专业素质才能适应时代发展的需要。那么信息技术教师的专业发展该如何发展呢?下面从两方面谈谈促进信息技术教师专业发展的方法:一、客观条件的影响客观条件指对教师的培训提高和学校的硬件设施。对教师进行有计划有组织的培训和提高源于社会进步和教育发展对教师角色与行为改善的规范、要求和期望。学校需加强对信息技术学科的重视增加硬件设施。创设校本教研制度和氛围等多给教师提供并创设再学习的机会。二、内在因素的影响、钻研课程夯实专业基础、学会教学提升专业技能、提高师德修养树立终身学习的观念增强专业知识技能。、教师的自我完善源于教师自我愿望、需要以及实践和追求。、信息技术教师在平时的日常工作和教学过程中不断积累经验不断通过各种途径提高自己的业务水平。、信息技术教师要积极思考在反思中成长。三、自身专业成长的思考、准确定位教师的生命价值在课堂定位是一个教师专业成长的一个重要的因素只有对自己有要求才能促进自己的发展特别是对一个处于成长期的教师来说工作伊始定位是相当关键的。有了明确的目标才能射出准确的箭矢。作为一名信息技术教师应该和其他学科教师一样先从两方面考虑即上好一节课、写好一篇文。所以作为教师必须有过硬的课堂教学基本功站稳讲台站好讲台。信息技术教师的身份首先是教师“教师的生命价值在课堂”。课堂不仅是个人职业修养、教学基本功等能力的演练场更是教师渗透教育理念、进行探索和研究的第一试验田尤其是信息技术课堂。活动纪律差、教学效率低、评价不规范等等是信息技术课堂上的典型问题故而从课堂入手、从问题入手可以说是信息技术教师成长的第一步。教师落脚点始终是在课堂在信息技术教师的专业成长中课堂不仅不能被忽略而且一定要将其放到首要的地位在课堂教学中获得专业成长。我们平时总是埋怨说:太忙了以至都没有了思考的时间。平时总是坐在电脑边上做网页、做课件上课铃声响了抓起课本就往外冲要去给学生上课。要不一个电话过来那个教师的电脑出了问题急用待修你就是在备课也得急冲冲的往外跑。当然你上课备不备课那是更加没有人来管了教研活动还不是就两棵人怎么搞?长此以往计算机教学就是一种“放羊式”的教学。如果你是这样上课的那你一定不会有所作为的我们一定要在课堂教学中有所为而有所不为对于一些不合理的要求要敢于由于不不要一味的迁就如果一味的迁就那你离成功会越来越远。、搭舞台勤思考全面推动信息化教学教育的发展教师的成长离不开合适的舞台。在实际工作中假如学校提供了这样的成长舞台信息技术教师一定要紧紧抓住这样的良好机会要在这舞台上充分、合适地展示自己有作为才有地位。假如不具备合适的舞台建议信息技术教师可以自建舞台自练舞功。由于信息技术学科的特殊性许多领导往往对该学科不熟悉、不重视作为信息技术教师可以主动向领导提出建议拿出方案在校内开展一些相关的活动以活动促进教学以教学带动自身的成长。比如可以开展一些信息技术学科的竞赛活动或与其他学科联合开展学科的活动实现学科间的整合与融合等。由于信息技术教师工作的特殊性他们往往没有过多的时间关注教育教学和教育科研教学的积淀、灵感的触发、技术的提升等对于他们来说更为困难。但正是基于这样的现状就要求信息技术教师学会思考、善于思考学思结合融会贯通。比如信息技术学科教师往往担任着许多班级的教学工作学生人数多层次杂如何有的放矢开展课堂教学就需要教师勤思考、善思考根据不同的学生采取不同的教学方法。同样信息技术的发展日新月异而且技术问题往往十分复杂这就需要教师学会灵活思考在经验的基础上根据实际情况采取合适的方法解决技术问题。作为一名信息技术教师除了做好以上几点最为重要的就是要主动谋发展。无论在教育教学层面还是技术学习层面都不能停滞不前。要有主动发展的意识和策略。根据《教育信息化十年发展规划》要学会给自己或所在单位制订信息化教育的规划一年、三年、五年甚至是十年要达到一个什么样的目标目标要具体、可行。如果你是学校的信息技术学科组长那你一定要记住学校信息技术发展你具有不可推谢的责任只有你自己有明确的发展思路那你们这个团队就一定会取得成功所以对学校的信息技术要关注过程在落实的过程中还要根据实际情况不断修正目标最终“修成正果”。、多方交流培养合作意识开拓思路共同进步交流不仅可以促进认识、赢得支持和认可还有助于开阔视野、开拓思路而合作活动则是在具体实践中进行相互提升的途径。信息技术教师尤其需要进行广泛的交流与合作就现状而言这种交流与合作可以分为校内和校外两个范围。在校内首先要学会与本教研组内的同行进行开诚布公的交流针对教学或研究中的细节问题可以及时具体地交换意见同时还可以通过集体备课、听课、评课和教研活动等对各自的观点进行深入透彻的理解甚至可以交流工作中的苦恼、压力进行适当的发泄寻得彼此安慰、相互搀扶着共同走过困境。另外还要多接触校内其它学科的教师尤其是在各自领域做出成绩并取得成功的教师。从他们身上汲取到的经验和方法对信息技术教育教学有着很大的借鉴意义而同时这种交流也为共同合作、开展课程整合提供了前提。除此以外信息技术教师还需要学会与学校领导进行交流可以主动寻找机会向领导汇报自己的工作情况自己在本职岗位上所做的努力、提高的方向以及所遇到的一些困难让领导对你有所了解这将有助于你在领导那里形成良好的形象。正是因为信息技术课程包含的内容是多方面的而一个人很难在各个方面都有深入的钻研所以信息技术教师一定要积极培养合作意识、积极参与合作活动学会在团队中学习在切磋中受益。、注重研究全面提升业务理论水平指导教学实践 校园里的“教育科研热”席卷着整个教育系统信息化教育也成为了教育科研的重要阵地。作为一名信息技术教师平时要善于发现信息技术教育教学过程中的一个个真问题并利用一些时间对这些真问题进行思考提出自己的不同观点和建设性的意见形成一个个的课题方案申报课题其实说起课题研究我自己深有体会我近几年每年有市级或者省级课题研究到目前为止我正在进行和完成结题的省级课题二个、市级重点课题一个、市级课题四个其实课题研究对教师本人来说至少有二个方面的好处:一是能促进教师自已的成长二是有一定的经济收入。所以作为一名信息技术教师要切实做好教育科研工作科研是课堂教学的有效补充也是促进自身专业成长的有力推进器。我们信息技术教师在这些方面仍然处于弱势重技术轻理论是我们的通病。、善于辅导成为学生的良师益友在提倡素质教育的今天与信息技术相关的创新大赛、电脑作品大赛、机器人比赛也给老师提供了专业成长的机会同时也提供了师生交流的机会。这一点我自己深有体会当学生参加各级各类比赛获奖时你提出的各方面的合理要求学校领导就会重视和同意你的付出也会得到学校领导的认可。当然作为一名教师通过竞赛辅导中提高了自己的专业素养增强了与学生交往的能力也实现了自身的价值。态度决定一切态度不一样理解的角度就不一样。目前信息技术教师的生存确实面临着许多的困境而往往困境同时也是挑战和机遇。心浮气躁和怨天尤人的习惯需要克服与其临渊羡鱼不如退而结网。信息技术教师要成长就要明确方向、蓄积优势以积极的态度迎接机遇和挑战。作为信息技术学科教师不能妄自尊大也不必妄自菲薄。认清自己脚踏实地主动融入学校发展大环境学会共赢相信定能走出属于自己的一片天空。坚持才会有改变。 、经常反思提升自己的思维品质获得理性的升华人的成长离不开反思教师更是如此。具有经常性的教学反思习惯和良好的教学反思能力是一个教师迅速成长的必要条件。一个教师如果能够在日常教学中能够对教学过程中遇到的教学现象和教学问题进行思考、分析和总结就能够使自己成为教学的主人并能够从经常性的教学反思中提升自己的思维品质获得理性的升华。信息技术教师的专业化发展是一个全面的、整体的、持续的过程在这个过程当中要涉及到许多错综复杂的因素。我们要养成善于分析和审视各种因素的习惯学会并制定自身发展的规划并逐步走上自我发展的道路。作为信息技术教师要重点关注信息化教育的发展掌握先进的信息技术服务于教育教学。

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