网络综合 - 四川教师资格考试试题】：
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的 （ ）
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《中庸》
2．教育“生物起源论”的代表人物是 （ ）
A．孟禄
B．洛克
C．卢梭
D．利托尔诺
3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （ ）
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （ ）
A．社会本位论思想
B．个人本位论思想
C．社会效益论思想
D．教育无目的论思想
5．广义的教育
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
是指 （ ）
A．学校教育制度
B．高等教育制度
C．社会教育制度
D．国民教育制度
6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （ ）
A．学不躐等
B．各因其材
C．开而弗达
D．温故而知新
7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （ ）
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
8．尊重信任学生是教师的 （ ）
A．知识素养之一
B．能力素养之一
C．思想品德素养之一
D．基本任务之一
9．在教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （ ）
A．课外教育
B．校外教育
C．业余教育 考试大论坛
D．课外校外教育
10．整个教学工作的中心环节是 （ ）
A．备课
B．上课
C．布置作业
D．成绩评定
11．心理现象就其产生方式是 （ ）
A．精神活动
B．反射活动
C．意识活动
D．技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力? （ ）
A．观察力
B．曲调感
C．节奏感
D．色调感
13．狼孩的心理障碍主要原因是 （ ）
A．缺乏营养
B．遗传因素
C．狼的影响
D．缺乏社会性刺激
14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （ ）
A．气质
B．性格
C．能力
D．兴趣
15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （ ）
A．生理性障碍
B．心理性障碍
C．存储性障碍
D．提取性障碍
16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （ ）
A．广度
B．强度
C．时间
D．空间
17．直观时运用变式方法的目的是 （ ）
A．激发兴趣
B．引起注意
C．丰富想象
D．区分本质与非本质特征
18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （ ）考试大论坛
A．心境
B．激情
C．应激
D．热情
19．个性结构的核心成分是 （ ）
A．能力
B．气质
C．性格
D．兴趣
20．听觉中枢位于 （ ）
A．额叶
B．顶叶
C．颞叶
D．枕叶
二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。
21．教育学是研究教育现象及其______科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是______。
22．马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。
23．我国颁布的第一个现代学制是______学制，我国实行的第一个现代学制是______学制。
24．我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的______和为高一级学校输送______。
25．学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。
26．教师的根本任务是______。教师在教育过程中起______作用。
27．教学的基本组织形式是______，特殊形式是______。
28．德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。
P>29．课外校外教育的组织形式有______活动、______活动、个人活动。
30．“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______的条件反射。
31．思维的基本形式是概念______、______。
32．注意的品质特征有注意广度______、______注意转移等。来源：考试大
33．感觉阈限可分为______与______两种。
34．神经系统的活泼型与______，安静型与______气质类型相对应。
35．智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。
36．耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
37．智力技能的特点有：动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。
38．1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、______和______等几方面。
三、简答题：本大题共8个小题，每小题6分，共48分。
39．为什么教育在人的身心发展中起主导作用？
40．班主任如何组织和培养班集体？
41．教学过程有哪些基本规律？
42．我国社会主义教育目的基本点是什么？
43．意志行动形成有哪些特点？
44．操作技能有哪几个阶段？
45．什么是联想？联想有哪些主要规律？考试大论坛
46．性格结构是由哪些特征组成的?
四、论述题：本大题共2个小题，每小题13分，共26分。
47．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。
48．根据感知规律怎样提高直观的效果？
2010年最新特岗教师招聘考试模拟试题（一）
一、填空题：
1、小学儿童教育心理学主要研究_________和_______领域里的_______及其________的规律。
2、观察法可分为________和_________，实验法可分为__________和__________。
3、小学儿童学习中情绪的主要表现是：_________，__________，__________。
4、任何一种品德都包含三个基本成分：___________，__________，__________。
5、当前较有影响的迁移理论有：_________，__________，_________。
二、选择题：
1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。
A 感知 B 前运算 C 具体运算 D 形式运算
2、提出认知结构迁移理论的心理学家是（ ）。
A 科勒 B 布鲁纳和奥苏伯尔 C 贾德 D 桑代克
3、保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
A 感觉记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 瞬间记忆
4、下列选项属于学习的是（ ）。
A 每天跑步 B 视力下降 C 装修房屋 D 不怕见生人了
5、先行学习对后继学习产生的影响是（ ）。 A 一般迁移 B 顺向迁移 C 特殊迁移 D 逆向迁移
三、名词解释：
1、遗传
2、焦虑
3、发展
4、记忆
5、品德
6、学习动机
7、性格
8、迁移
9、挫折
四、简答题：
1、什么叫学习策略？简述一般学习和记忆过程中的三种策略
2、小学儿童学习动机发展的特点是什么？
3、小学儿童道德评价发展的特点是什么？
4、练习曲线的典型势态有什么特点?
5、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点？
五、论述题：
1、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。
2、迁移主要有哪些类型，如何培养小学儿童学习迁移的能力？
2010年特岗教师考试内容资料《教育法律法规》模拟试题1
一、填空
1、教育法律关系中最重要的法律主体是（）和（）
2、（）和（）是教育活动的主要内容和基本形式。
3、学校最重要的任务是（），学校依法治教必须依据国家法律，法规，规章的规定实施教育教学活动。
4、（）是学校内部民主管理的基本形式。
5、我国教师任用的两种主要形式是（）和学校自主聘任教师。
6、中小学目前实行的内部管理体制主要有（）和（）
7、（）是我国历史上第一部专门为教师制定的法律，也是继《学位条例》、《义务教育法》之后，我国的第三部教育法律。
8、邓小平强调“搞四个现代化一定要有两只手，只有一手是不行的，所谓两手，即一手（），一手（）
9、依法行政反映了社会从（）向（）转变的历史过程
10、（）是中华人民共和国的根本政治制度，是人民民主专政的政权的组织形式
11、中华人民共和国的一切权利属于人民。人民行使国家权利的机关是（）和（）
12、行政法律关系由（）、（）和（）三部分组成。
二、单选
1、《教师法》是（）年1月1日起，正式实施的。
A1991年B1992年C1993年D1994年
2、《宪法》序言中规定，（）是领导力量的无产阶级专政。
A工人阶级B农民阶级C知识分子D工农联盟
3、（）是中华人民共和国的根本政治制度，是人民民主专政的政权组织形式。A人民代表大会制度B民主集中制C人大制度D中央政权制度
4、《宪法》第三十四条规定“中华人民共和国年满（）周岁的公民，都有选举权和被选举权”A16岁B17岁C18岁D19岁
5、中央军事委员会实行（）制度。
A中央军事集中制B代表大会制C主席负责制D民主集中制
6、拘传持续的时间最长不得超过（）小时A6B48C12D24
7、我国于（）在六届人大四次会议上通过《义务教育法》A1986年5月B1986年4月C1987年4月D1988年5月
8、学校最重要的任务是（），学校依法治教必须依据国家的法律，法规，规章和规定实施教育教学活动A实施教育教学活动B传授文化知识C培养四有人才D培养良好美德
三、多选
1、教育法的主要渊源是()、教育规章、以及有关教育的国际条约和协定等。
A宪法B教育法律C教育行政法规D地方性教育法规
2、我国现代诉讼制度主要包括（）
A诉讼制度B行政诉讼制度C刑事诉讼制度D法制诉讼制度
3、我国的民事立法确立的民法基本原则有（）
A平等原则B自愿原则C公平原则D诚实信用原则E禁止权利滥用原则
4、行政行为的效力，其内容包括（）
A公定力B确定力C拘束力D执行力E控制力
5、我国制定颁布的颁布了三种诉讼法，根据这三种法律的介定，诉讼一般可以分为（）
A刑事诉讼B民事诉讼C行政诉讼D司法诉讼
6、法律救济的基本原则有（）
A事前救济原则B事后救济原则C主管恒定原则D正当程序原则
7、学生或者其他受教育者作为教育法律关系的主题之一，具有（）样的特点
A主体的多样性B权利与义务的同一性C法律关系的多重性D权利的应有性
8、实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系
A强迫B平等C自愿D公平
9、教育法的基本原则有（）
A坚持教育的社会主义方向原则B符合社会主义公共利益的原则C受教育机会平等的原则D教育与宗教相分离的原则
10、公民的基本权利包括（）方面
A政治权利与自由B言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
C宗教信仰自由D监督权E人身自由
四、名词解释：1、法律责任：2、受教育权：3、教育行政法规：
五、简答：1、教职工代表大会的职权
职责
岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx
可以归纳为几个方面？
2、《教师法》第八条对教师义务作出了哪些规定？
3、当代中国法的形式主要有哪些？
4、教师基本权利的内容？
特岗教育学百题精选
教育百题精选及答案： 1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )
A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是( )
A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是( )
A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响
7.学校管理的基本途径是( )
A.教学活 B.沟通 C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )
A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程
13.教学活动的本质是( )
A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)
12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )
A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )
A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫
19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )
A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价
20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )
A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价
21．世界上最早的教育文献是我国的 （ ）
A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》
22．教育“生物起源论”的代表人物是 （ ）
A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺
23．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （ ）
A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
24．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （ ）
A．社会本位论思想 B．个人本位论思想
C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想
25．广义的教育制度是指 （ ）
A．学校教育制度 B．高等教育制度
C．社会教育制度 D．国民教育制度
26．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （ ）
A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新
27．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （ ）
A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法
28．尊重信任学生是教师的 （ ）
A．知识素养之一 B．能力素养之一
C．思想品德素养之一 D．基本任务之一
29．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （ ）
A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育
30．整个教学工作的中心环节是 （ ）
A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定
31．心理现象就其产生方式是 （ ）
A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动转
32，下列选项中哪种是一般能力? （ ）
A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感
33．狼孩的心理障碍主要原因是 （ ）
A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激
34．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （ ）
A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣
35．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （ ）
A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍
36．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （ ）
A．广度 B．强度 C．时间 D．空间
37．直观时运用变式方法的目的是 （ ）
A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征
38．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （ ）
A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
39．个性结构的核心成分是 （ ）
A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣
40．听觉中枢位于 （ ）
A．额叶 B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶
41．传统教育学的创始者是（ ）
A．杜威 B．孔子 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特
42．教育科学体系中的基础学科是（ ）
A．心理学 B．教育哲学 C．教育学 D．教育经济学
43．教育对政治经济制度起（ ）
A．促进作用 B．制约作用 C．决定作用 D．促进或延缓作用
44．人的发展主要是指人的（ ）
A．智力发展 B．知识的增长 C．身心发展 D．体质的增强
45．划分课的类型的依据是（ ）
A．课的任务 B．课的内容 C．课的方法 D．课的活动形式
46．教学的基本组织形式是（ ）
A．个别教学 B．分组教学 C．模拟教学 D．课堂教学
47．思想品德形成的基础是（ ）
A．道德认识 B．活动和交往 C．道德情感 D．道德意志
48．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ）
A．决定作用 B．领导作用 C．纽带和桥梁作用 D．核心作用
49．课外校外教育是对课堂教学的一种（ ）
A．延伸 B．必要补充 C．发展 D．改革形式
50．学生的主体性最主要地体现在（ ）
A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．能动性
51．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（ ）
A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子
52．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ）
A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力
53．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（ ）
A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则
54．教学工作的中心环节是（ ）
A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试
55．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）
A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法
56．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）
A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力
57．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）
A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程
58．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）
A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型
59．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ）
A.一 B.二 C.三 D.四
60．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ）
A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化
61．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）
A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分
62．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）
A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育
63．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）
A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识
64．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）
A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化
65．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）
A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用
66．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）
A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系
67．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合
68．班主任工作的中心环节是（ ）
A.了解和研究学生 B.教好与管好学生
C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体
69．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）
A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权
70．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性
71. 构建学习化社会的理想主要体现的是（ ）
A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育
72. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）
A．终身教育 B．普通教育 C．职业教育 D．义务教育
73. 孔子说："学而不思则惘，思而不学则殆"，表明孔子很强调（ ）
A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C. 因材施教 D．学习与行动相结合
74. 西方教育史上，首倡"从做中学"的是（ ）
A．布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭
75. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性
76. 决定教育领导权的是（ ）
A．生产力 B．科学技术 C．文化 D．政治经济制度
77. 我国教育目的的理论基础是（ ）
A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说
C．应试教育 D．著名学者的学说
78. 现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）
A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养
C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养
79. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（ ）
A.人身自由权 B．人格尊严权
C．身心健康权 D．陷私权
80. 教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A．多样化 B．专业化
C．单一化 D．崇高化
81. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）
A．从课程制定者或
管理制度
档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载
角度划分的 B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的
82. 学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）
A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育
C. 课外活动 D．教学
83. 第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。"这体现了教学的（ ）
A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因村施教原则
84. 上好课的先决条件是（ ）
A．了解学生 B．融洽的师生关系 C. 先进的教学设备 D. 备课
85. 受测验长度影响的测验质量指标是（ ）
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
86. 德育过程的基本矛盾是（ ）
A．教育者与受教育者的矛盾
B．教育者与德育内容和方法的矛盾
C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
87. "一把钥匙开一把锁"体现的是德育的（ ）
A．导向性原则 B．疏导原则 C.教育一致性与连性原则 D．因析施教原则
88. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）
A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式
89. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（ ）
A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理
90.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）
A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力
91．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（ ）
A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．杜威 D．布鲁纳
92．校园文化的核心是（）
A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化
C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化
93．作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（ ）
A．学校教育 B．个体实践活动 C．成熟、环境 D．遗传素质
94．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产
C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育
95．师生关系在人格上是（ ）
A．授受关系 B．民主平等的关系 C．相互促进的关系 D．师道尊严的关系
96．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ）
A．制定课程目标 B．制定教学计划 C．课程设计 D．明确培养目标
97．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）
A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D．课程
标准
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98．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（）
A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则
99．教学工作的中心环节是（ ）
A．备课 B．上课 C．作业检查与批改 D．课外辅导
100．我国各级各类学校教学的基本组织形式是（ ）
A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制
教育学百题精选答案
1．D 2．B 3．B 4．A 5．C
6．C 7．B 8．B 9．C 10．D
11．C 12．A 13．A 14．C 15．D
16．D 17．A 18．B 19．A 20．C
11．C 12．D 13．A 14．A 15．D
16．C 17．D 18．C 19．D 20．B
21．B 22．A 23．D 24．B 25．D
26．C 27．D 28．A 29．C 30．C
31．D 32．C 33．D 34．C 35．A
36．D 37．B 38．C 39．B 40．C
41．D 42．C 43．C 44．B 45．B
46．A 47．D 48．C 49．C 50．B
51．A 52．D 53．C 54．B 55．A
56．B 57．C 58．A 59．B 60．D
61．C 62．A 63．B 64．C 65．B
66．D 67．B 68．B 69．C 70．A
71．D 72．D 73．B 74．D 75．A
76．D 77．D 78．B 79．C 80．C
81．C 82．B 83．D 84．C 85．B
86．C 87．A 88．B 89．B 90．A
91．D 92．B 93．C 94．D 95．B
96．D 97．A 98．A 99．A 100．B
2010年特岗教师考试试题及答案
一、选择（20×2，40分）
1．科学发展观的核心是（C）
A．发展
B．全面协调可持续
C．以人为本
D．统筹兼顾
2．个体身心发展中起主导作用的是（B）
A．遗传
B．学校教育
C．环境
D．家庭教育
3．心理断乳期是指（C）
A．幼儿期
B．儿童期
C．少年期
D．青年期
4．“举一反三”、“闻一知十”是指（B）
A．定势
B．迁移
C．应用
D．技能
5．《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）
A．教师所在地的政府机关
B．教师所工作和服务的学校
C．教师所在地的教育行政部门
D．教师所在地的教育督导机构
6．教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）
A．变式
B．反例
C．正例
D．比较
7．持久性心境低落为（B）
A．焦虑症
B．抑郁症
C．强迫症
D．恐怖症
8．教师的根本任务（A）
A．教书育人
B．教学
C．班级管理
D．道德教育
9．“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）
A．创造性
B．广延性
C．长期性
D．示范性
10．陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）
A．合作精神
B．友爱精神
C．奉献精神
D．自律精神
11．孔子代表作（A．）
A．《论语》
B．《学记》
C．《理想国》
D．《大学》
12．个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）
A．学习动机
B．学习需要
C．学习兴趣
D．学习期待
13．教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）
A．谈话法
B．演示法
C．讲授法
D．讨论法
14．在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）
A．努力程度
B．能力高低
C．运气好坏
D．任务难易
15．个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）
A．气质
B．性格
C．兴趣
D．能力
16．新课改提出初中课程的设置是（C）
A．综合课程为主
B．分科课程为主
C．综合和分科课程相结合
D．综合实践活动为主
17．班主任工作的中心环节是（D）
A．个别教育
B．建立学生档案
C．了解和研究学生
D．组织培养班集体
18．中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）
A．教师
B．家长
C．自我
D．同伴
19．一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）
A．自觉性
B．自制性
C．果断性
D．坚持性
20．学校人际关系中最基本的关系是（A）
A．师生关系
B．上下级
C．同事关系
D．同学关系
二、判断题（10×2，20分）
1．社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（√）
2．升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（×）
3．男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（√）
4．负强化和惩罚在本质上是相同的。（×）
5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（×）
6．依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（√）
7．“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（×）
8．新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（×）
9．学习动机与学习效果总是一致的。（×）
10．义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须给以保证的国民教育。（√）
11．以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（√）
12．新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（×）
13．教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√）
14．练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（√）
15．学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（×）
16．高创造者必须具有高于一般水平的智商。（×）
17．建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（√）
18．某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（×）
19．农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×）
20．判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√）
三．案例分析（10×2，20分）
1．小李在教师招聘考试中以优异成绩脱颖而出，刚到学校，虚心向老教师请教，认真备课，学生评教优秀，后来随着社会关系的复杂，小李不再认真备课，说“背一次课，能用好多年”，越来越浮躁。学生评教很差。学校领导找他谈话，他不以为然，把领导的批评，学生评教的不顺心都转移到学生身上，对差学生讽刺挖苦，罚站，甚至撵出教室。
从教师职业道德方面针对材料进行分析。
2．一次考试中，班级的学生成绩不好，学生都情绪低落，班主任为了缓和班级气氛，带领学生们去溜冰，学生们一次又一次跌倒，却又爬起来继续滑，班主任趁机教育学生，溜冰中多次摔倒之后才能成功，更何况复杂的学习呢。此后，学生们又都投入到积极的学习中去。
运用教育理论对上述材料进行分析。
四．论述（15×2，30分）
1．一个合格的中小学教师应具备那些素养？
2．结合实际，在教学中如何培养学生学习的兴趣。
五．作文（40分）
《教师，我向往的职业》要求：800字以上，文体不限。
浙公网安备 33021202002483