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高三语文文言文常见虚词整理.doc

高三语文文言文常见虚词整理.doc

上传者: pingol_008 2012-07-02 评分 5 0 139 19 630 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《高三语文文言文常见虚词整理doc》,可适用于高中教育领域,主题内容包含常见虚词整理而:连词表并列余固笑而不信也连词表顺接就、便、才人非生而知之者:连词表递进又、并且骊山北构而西折直走咸阳连词表因果因而涵澹澎湃而为此也连符等。

常见虚词整理而:连词表并列余固笑而不信也连词表顺接就、便、才人非生而知之者:连词表递进又、并且骊山北构而西折直走咸阳连词表因果因而涵澹澎湃而为此也连词表转折却、但是惑而不从师其为惑也终不解矣连词表偏正(修饰)则席地倚墙而坐连词表联合水落而石出者连词表假设如果、假如诸君而有意瞻予马首可也。代词你人且饥死而必得谷通“如”好像如同。军惊而坏都舍。耳表限定而已、罢了白起小竖子耳。表肯定了(或不译)宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。表感叹啊而翁归自与汝复算耳。连词相当“而”主耳忘身国耳忘家公耳忘私。夫:那予观夫巴陵胜状句首发语词且夫人之学丈夫罗敷自有夫成年男子的通称人荷担者三夫乎:语气助词表疑问“吗”“呢”几寒乎?欲食乎?语气助词表反问“吗”“呢”吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎?语气助词表测度或商量"吧"其皆出于此乎?语气助词感叹或祈使西望夏口东望武昌山川相缪郁乎苍苍语气助词表疑问、反问、揣测夫庸知其年之先后生于吾乎形容词后缀作用相当于“地”故今之墓中全乎为五人也用在句中的停顿处于是乎书。介词、同“于”比其闻道也亦先乎吾介词同“于”在生乎吾前对吾尝疑乎是。作词尾……的样子、……地浩浩乎如冯虚御风而不知其所止其:代词他们秦有余力而制其弊代词我的、自己、你的、你而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。指示代词拿、这、其中非吾所谓传其道解其惑者也副词表揣测莫非……吗、也许、可能其皆出于此乎副词表判断大概燕畏赵其势必不敢留君副词表感叹真的其可怪也欤副词表祈使、命令语气一定汝其勿悲副词表希望、祈使语气一定尔其勿忘乃父之志代词它虽曰爱之其实害之副词表反问难道其孰能讥之乎帮助判断就是此其所以为快哉者也代词那些后世之谬其传而莫能应者助词起调节音节的作用不译路曼曼其修远兮吾将上下而求索且:连词相当于“尚且”犹且从师而问焉副词相当于“将”、“将要”不出火且尽况且且臣少仕伪朝连词递进而且并且彼所将中国人不过十五六万且己久疲。连词递进况且再说且燕赵处秦革灭殆尽之际。连词让步尚且还故之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉。连词并列又示赵弱且怯也。然:可是然不自意先入关破秦这样至于颠覆理固宜然……的样子森然欲搏人以……为然、认为……对冀有万一之得成然之虽即使虽有千里之能 虽然百氏之书虽无所不读所:所……的事物故余虽愚卒获有所闻表原因……的原因吾所以为此者表手段和目的用来师者所以传道受业解惑也处所地方。某所而母立于兹。表示"所……的事物"等道之所存师之所存也。所字结构起定语的作用臣所过屠者朱亥。为:作为云为衣兮风为马形成冰水为之介词替君为我呼入表疑问的语气助词相当于“呢”何辞为写、创作因为长句歌以赠之表被动吾属今为之虏治理表被动为国者无使为积威之所劫也以为认为两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”判断词是如今人方为刀俎我为鱼肉。原因或目的。为了因为慎勿为归死贵贱轻何薄介绍涉及的对象。给替请以赵十五城为秦王寿。对向。为之奈何?表动作的时间为"当""等到"为其来也臣请缚一人过王而行。焉:词尾的样子于乱石间择其一二扣之硿硿焉兼词于之微波入焉代词道犹且从师而问焉语气助词或师焉或不焉疑问代词哪里怎么不入虎穴焉得虎子也:句末语气词表判断和氏璧天下所共传宝也句末语气词表感叹啊其可怪也欤句中语气词表停顿其闻道也固先乎吾以:凭介词拜为上卿以勇气闻于诸侯用介词侍医夏无且以其所奉药囊提轲把介词今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也于介词表时间、处所以八月十三斩于市。因为介词但以刘日薄西山气息奄奄按照介词而秦武阳奉地图匣以次进以的宾语可以前置可以省略秋以为期把当作又望见八公山上草木皆以为晋兵可以副词井蛙不可以语于海者拘于虚也连词表承接即除魏阉废铜之址以葬之连词表修饰轲自知事不就倚柱而笑箕踞以骂曰才思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地连词表并列夫夷以近则游者众险以远则至者少表目的“而”“来”“用来”请立太子为王以绝秦望。表示时间、方位和范围指从此以往十五都予赵。起调整音节作用逆以煎我怀。认为动词皆以美于徐公任用动词忠不必用兮贤不必以缘由原因古人秉烛游良有以也通“已”已经固以怪之矣。通“已”止无以则王乎?矣:语气助词表陈述五国既丧齐亦不免矣语气助词表感叹下而从六国破亡之故事是又在六国下矣语气助词表祈使五步之内相如请得以颈血溅大王矣因:于是连词送之至湖口因得观所谓石钟者凭借介词我欲因之梦吴越趁此介词不如因而厚遇之使归赵通过介词廉颇闻之肉袒负荆因宾客至蔺相如门谢罪于:跟、同故燕王欲结于君对、对于于其身也则耻师焉比冰水为之而寒于水被不能容于远近在从到乃设九宾礼于庭。在……方面、从……中于人为可讥而在己为悔。由于业精于勤、荒于嬉与:结交与嬴而不助五国也参加蹇叔之子与师哉表示感叹语气的嘻善哉!技盖至此乎!表示疑问语气的譬若以肉投馁虎何功之有哉?表示反问语气的相如虽驽独畏廉将军哉?则:连词表顺接那么如或知尔则何以哉?连词表顺接那么或就邦无道则愚副词表判断是叩之寺僧则史公可法也作“辄”讲常常居则曰:“不吾知也。”连词表转折却、可是于其身也则耻师焉惑矣。者:定语后置的标志石之铿然有声者所在皆是也用在数词后可译成“个”、“样”此三者吾遗恨也用在句末表推测或疑问语气何者?严大国之威以修敬也分句的句末引出原因臣所以去亲戚而事君者徒慕君之高义也。表示判断廉颇者赵之良将也。用在时间词后表示提示或停顿暮春者春服既成……的(人、东西、事情)秦自缪公以来二十余君未尝有坚明约束者也用在数词后面……个方面此数者用兵之患也。用作“如”的宾语……的样子言之貌若甚戚者用在“今”“昔”等后面不译近者奉辞伐罪。之:结构助词的古之学者必有师助词用于主谓之间取消句子独立性此非曹孟德之困于周郎者乎?助词助音节久之能以足音辨人宾语前置的标志句读之不知惑之不解定语后置的标志蚓无爪牙之利筋骨之强代词六艺经传皆通习之指示代词这、这样、此郯子之徒其贤不及孔子定语后置的标志四海之大有几人欤?到……去辘辘远听杳不知其所之也时间词或动词后凑足音节余扃牖而居久之能以足音辨人。诸:“之于”的合音投诸渤海之尾那些其西南诸峰各位众位今诸生学于太学常见虚词训练第页共页

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