苏教版国标本小学语文五年级(下册)期末水平测试卷
小学 班级 姓名 成绩
1、 根据要求填写字词。 16分
1.正确、工整地抄写下面的词语。(2分)
百鸟争鸣 呼朋引伴
2.根据拼音填字成词语。(10分)
wànɡ ráo xié yáo
秀美神州,兴( )富( );赞美和( ),遍地歌( )。
rónɡ mò lì yá
上海世博,汇( )天下;东方( )( ),香飘天( )。
hónɡ fènɡ qī
伟( )巨树,金( )云集;浓荫盖地, 百鸟( )息。
ɡuǎn shì tán dié
新砌场( ),装( )华美;花( )锦绣,蝴( )纷飞。
shà pínɡ xiǎnɡ yínɡ yínɡ
大( )林立,草( )如茵;分( )盛会,喜气( )( )。
3.填表示“看”的意思的字,组成词语。(4分)
左( )右盼 高( )远瞩 东( )西望 一( )无余
先( )为快 走马( )花 ( )言观色 ( )风使舵
二、将正确选项的序号填在题后的“____”上 。9分
1. 加点字的注音全部正确的一组是 。(3分)
(1)倔强(jiànɡ)披靡(mǐ)鬓发(bìn)
(2)炫耀(xuàn)干燥(cào)岷山(mín)
(3)崩塌(bēnɡ) 膝盖(xī)乳白(lǔ)
2.下列各句中,没有标点符号错误的一句是____ 。(3分)
(1)“三国演义”塑造了诸多有血有肉的英雄人物,如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老谋深算的曹操……等等。
(2)读了《谈礼貌》这篇课文,你会明白这样的道理:文雅、和气、宽容的语言,不但能沟通人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
(3)当年鲁迅就在那里读书、习字、对课、或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
3.依次填入下列句子3个括号中,最恰当的一组词语是____ 。(3分)
(1)久仰 久违 原谅 (2)久违 久仰 拜托 (3)久违 久仰 包涵
好友久别重逢,可以说:“( )了,很高兴再次见到你。”同早就敬佩的人初次见面,可以说:“( )您的大名,今天见到您真是荣幸!”客人走时,可以说:“招待不周,请多多( )。”
三、根据课文内容填空。 15分
1.照课文填空。(5分)
(1)月亮出来了, 地吐洒着它的 。月光洒落在长江里,江面被
了, 的江水中,有千万点 的光斑在 。
(2)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那 的音乐,他爱那 的家乡,他爱那惠山的 ,他爱那 的月光。
2.联系课文内容,照样子,对对子。(5分)
例:一元复始, 万象更新
(1)重于泰山, (2)刘备三顾茅庐,郑和
(3)礼到人心暖, (4)野旷天低树,
(5)接天莲叶无穷碧,
3.背诵、理解《七律 长征》这首诗填空。(5分)
长征途中,红军自豪地翻越了五岭和 ,巧妙地渡过了 ,还 地夺下了大渡河铁索桥, 了千里岷山;概括全诗意思的两句是 , 。
四、阅读短文,完成练习。 30分
短文(一)
我和祖父的园子(片段)(10分)
太阳在园子里是显得特别大。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去,太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。
1.这段话要表达的中心意思是什么,请用 在文中画出关键的句子。(2分)
2.文中对玉米的写法不同一般,这样写有什么妙处呢?最恰当的说法是 。(2分)
(1) 这样写,说明一分耕耘一分收获。
(2)这样写,把玉米当成了一个的顽皮的孩子,不仅写出玉米长得高,长得好,更写出了它的自由自在。
(3)这样写,最能表现玉米的长势好。
3.这段话写的是园子里的景物,在表达作者思想感情方面有什么作用?谈谈自己的见解: (3分)
4.读了这段话,你有什么感受?请写下来。
(3分)
短文(二)
蚂蚁的世界不堵车(20分)
蚂蚁是地球上数量最多的昆虫( )( ),人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁的视力很差,只能【分辨 分辩】出十几厘米以内物体的简单形状。它们在自己的领地上生活,并不会阅读 《交通指南 》之类的书籍,却从来不会发生交通堵塞的状况,这究竟是为什么呢?
科学家通过实验,终于找到了答案。原来,蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领,它们非常善于【交换 交流】路况信息,从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况,使它们选择最佳的行走路线。
研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物,然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿,食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。一开始,蚂蚁随机地选择行走路线,较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。没过多久,怪事发生了。一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁,途中遇到了另一只迎面而来的同伴,前者会尽力将后者 “顶”向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦,它就不会这么做。
后来,研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久,其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。不过,只要这里即将发生拥堵,它们就开始用身体相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路,这样每条道路都能够【保持 坚持】畅通无阻。
人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看,它似乎没有什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看,它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后,却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“不堵车”现象,为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。现在,人们利用发达的通讯技术,让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况,选择合适的行走路线,这样一来,交通【拥堵 拥挤】的现象就大大缓解了。
1.短文开头的句子中少了两个很关键的字,请在( )里补上。(2分)
2.在【】中选择合适的词,在下面画上横线。(4分)
3.联系上下文填空。(4+2+2+3=11分)
(1)……前者会尽力将后者 “顶”向另一条宽敞的通道。
这里,“前者”指的是 ,“后者”指的是
(2)不久,其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。
“首选”的意思是
(3)但是从蚂蚁整体来看,它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后,却使整个群体运行得相当有秩序。
“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是
(4)为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案,科学家做了两次实验,一次实验是_
____________________,另一次实验是______________________________________;两次实验都有一个共同的发现:____________________________。
4.人们从蚂蚁世界“不堵车”现象中得到的启示是什么?用“ ”画出有关句子。(3分)
五、习作 。 30分
请在下面两题中任选一题写作。
题一:水是生命之源。在你成长的过程中,一定经历过与“水”有关的事(如得到水,享受水,利用水,珍惜水,浪费水……),请选取印象最深的一件,内容要具体。题目自定。
题二:仔细观察图画,展开合理的想象,写一篇400字左右的习作。
参考答案
注:主观题的答案,只要在意思和文句表达上大体符合要求,就应给分。
一、1、略 2. 旺饶谐谣 融茉莉涯 宏凤栖 馆饰坛蝶 厦坪享盈盈(0.5×20=10分)
二、1.(1)2 .(2) 3.(3)(3×3=9分)
三、1.照课文填空。(0.5×10=5分) (1)月亮出来了,(安详)地吐洒着它的(清辉)。月光洒落在长江里,江面被(照亮)了,(流动)的江水中,有千万点(晶莹闪烁)的光斑在(跳动)。 (2)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那( 支撑他度过苦难一生)的音乐,他爱那(美丽富饶)的的家乡,他爱那惠山的(清泉),他爱那(照耀清泉)的月光。
2.联系课文内容,照样子,对对子。(1×5=5分)
(1)重于泰山,轻于鸿毛 (2)刘备三顾茅庐,郑和七下西洋
(3)礼到人心暖,无礼讨人嫌(4)野旷天低树,江清月近人
(5)映日荷花别样红
3. 长征途中,红军自豪地翻越了五岭和(乌蒙山),巧妙地渡过了(金沙江),还 (英勇,或顽强,或神勇)地夺下了大渡河铁索桥,(翻过,或翻越)了千里岷山;概括全诗意思的两句是(红军不怕远征难,万水千山只等闲) 。(每空1分,共5分)
4、 短文(一):
1、 一切都活了,要做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。(2分)
2、 (2)这样写,把玉米当成了一个的顽皮的孩子,不仅写出玉米长得高,长得好,
更写出了它的自由自在。(2分)
3、 这段写景物的话,表现的不仅仅是长得好,更主要的是自由自在的状况,这样
写,融情于景物,表达了作者对自由快乐童年生活的回味与向往。(3分)
4.紧扣主题,言之有理即可得分。(3分)
短文(二)
1.之一 (2分)
2.分辨 交流 保持 拥堵 (4分)
3. (4+2+2+3=11分)
(1)“前者”指的是一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁,“后者”指另一只迎面
而来的同伴(4分)
(2)“首选”指首先选择或选中的(2分)
(3)用身体相互“顶”起来(2分)
(4)一次实验是在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道, 另一次实验是在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道; 两次实验都有一个相同的发现:只要哪里即将发生拥堵,蚂蚁就开始用身体相互“顶”起来,许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路,这样每条道路都能够畅通无阻。(3分)
4.人们利用发达的通讯技术,让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况,
选择合适的行走路线(3分)
备选题:
一、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是( )。
在人生的旅途中,能拥有来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨,也可以是 ;可以是寥寥的片言只语,也可以是 ;可以直对相知的友人,也可以朝向 ;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是 。
(1)素不相识的陌生人 (2)走了火的雷霆霹雳
(3)悄无声息的暗示眼神 (4)不停的絮絮叨叨
1.(2)(4)(1)(3)
2.(1)(2)(3)(4)
3.(3)(2)(1)(4)
4.(1)(3)(4)(2)
二、课内选文阅读
月光启蒙(节选)
她用甜甜的嗓音【深,热】情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时,我们日子【劳,清】苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,【伴,随】着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
1.在【】里选择合适的字,用“√”画出。
2.仔细阅读,在文中找出下列词语的近义词。
聪明( ) 糊涂( )
3. 联系上下文,写出带点词语的意思。
(1)小院立即飘满了她那芳香的音韵。 ( )
(2)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。 ( )( )
4.“能手”是指熟练掌握某种技能或特别擅长某项工作的人。课文中是说外婆擅长演唱民歌,是演唱民歌的能手。生活中像这样的“……能手”还有很多。请试着用一句通顺明白的话写一个例子:
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