第一课时 培养创新精神
[教学目标]
1、 情感、态度、价值观：经过感受、体验，认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义；注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。
2、 能力：注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。
3、 知识：充分认识到实施科教兴国战略的重大意义；认识到创新的重要性；了解教育权，同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利。
[教学重点难点]：
重点：认识科教兴国的重要性，了解教育权的含义，明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利；怎样培养自己的创新精神。
难点：如何理解义务教育既是公民的权利又是公民的义务；怎样珍惜自己受教育的权利？怎样培养创新精神？
一、导入新课：
投影材料：《个性有价》
他是一位天才的
书
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法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。
20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊!你毁了多少神童。”
右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。
一个天才因模仿另一个天才而成了庸才，这不是书法世界里独有的现象，它存在于人类社会的各个行业。现在政治、经济、文化等领域，大师级的人物之所以寥若晨星，绝不是因为在这些领域天生的庸才太多的缘故，而是因为有太多的天才因模仿而成了庸才。
千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。
引出：没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。
思考：什么是创新？为什么要创新？如果没有创新会怎么样？
学生讨论并回答，教师引导：创新指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。
二、揭示教学目标
三、指导学生预习课文
四、检查预习效果
五、教师点拨
（一）活动一：勤于观察
教材61试一试，看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。
归纳：善于观察是创新者应有的品质。
思考：怎样在学习生活中培养自己的观察能力？阅读教材65，得出：首先……然后……再次……
（二）活动二：善于思考
1、推敲
同学们都知道“推敲”二字的来历，诗人贾岛吟诵的“鸟宿池边树，僧□月下门”，韩愈为之定为“敲”，成为千古佳话。请同学们结合整首诗的意境，想一想，你认为用“推”好还是用“敲”好？引导学生思考。
2、你有什么好点子让他们能轻易就分辨出自己的杯子吗？（完成教材P60的材料）。
（活动中注意引导，鼓励创新。）
3、讲述古今中外善于思考的名人故事，树立榜样的力量。（如第谷,开普勒、谢皮罗）
（三）活动三：培养想象力
1、讲述体现丰富想象力的材料，感受其中丰富的想象力，告知学生其实我们也可以拥有这样的想象力。
2、头脑体操：
要求：呈现十几个无关的词语材料，在较短的时间里由4位同学上黑板默写，看谁记忆得多。
太阳 母亲夜晚 儿子 河流星星 稻米 湖泊 祖父
耳朵 眼睛父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪 头 树 手 嘴
谈一谈：请默写较好的同学谈记忆的方法：
记忆规律A：中间的材料较难记；教你一招：先记中间的材料
记忆规律B：理解的材料容易记忆；教你一招：赋予意义联想法、归类法、谐音法等
当然，以上活动不仅仅是想象力方面的，因为创新不是孤立地需要想象力等，所以还要观察、思考、想象、实践。
3、展开你想象的翅膀
(1)请你绘出30年后交通工具的草图。
(2)想象30年后自己的模样。
(3)想象空中城市、水中城市将是什么样子。
（四）活动四：实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。
1、热身明理：苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？
2、介绍：美国学生课堂上研究蚯蚓，用线绑住蚯蚓，吞到喉咙里，拉出来后，发现蚯蚓还活着，得出蚯蚓的生命力很强的结论；
数学
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家高斯小时侯计算“1+2+……+100”的计算方法。
3、阅读P67小字内容：瑞安中学的创新活动。
4、科技作品展：你有过类似的小制作、小发明吗？现在那出你的作品进行展示并简单介绍。（课前准备）
（五）结论：不能创新，就失去了前进的动力，就难以屹立于世界民族之林。
（六）
总结
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一． 为什么要培养创新精神？
二 如何培养创新精神?
1.勤于观察 2.善于思考 3.培养想象力. 4.实践出真知
六、巩固练习
1.结合我国国情，谈谈为什么要与时俱进，不断提高我国民族创新能力？
2.青年学生应如何培养创新精神和创新能力？(怎样成为创新人才)
3.我们国家应怎样提高我们民族的创新能力？(建议)
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