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落英神鉴.doc

落英神鉴

阿李巴巴爱问人
2012-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《落英神鉴doc》,可适用于高中教育领域

诗词鉴赏一、诗词分类诗词按内容有无较完整的故事和人物可分为抒情诗和叙事诗。抒情诗又可分为直接抒情诗、借景抒情诗、借人、事的描述抒情诗。按形式可分为格律诗、自由诗、散文诗。古诗又可以分为古体诗和近体诗。eqoac(○,)古体诗可分为古体诗和乐府诗。古体诗有四言、五言、七言乐府诗有歌、行、歌行、引、曲、吟。eqoac(○,)近体诗可分为绝句和律诗。绝句有五绝、七绝为四句律诗有五律、七律、排律为八句。词可分为豪放词和婉约词。豪放词代表人物有苏轼、辛弃疾等婉约词代表人物有柳永、李清照等。曲可分为散曲和戏剧。散曲有小令、套数戏剧有杂剧、传奇。二、古代诗词中常见的思想感情忧国伤时A揭露统治者昏庸腐朽:杜牧《过华清宫》B反映离乱的痛苦:杜甫《春望》C同情人们的疾苦:杜甫《三吏》《三别》白居易《卖炭翁》D对国家前途命运的担忧:杜牧《泊秦淮》建功报国A建功立业:曹操《龟虽寿》陆游《书愤》B保家卫国:王昌龄《从军行》C报国无门:辛弃疾《京口北固亭怀古》D山河沦丧的痛苦:文天祥《过零丁洋》E年华消逝壮志难酬:苏轼《水调歌头赤壁怀古》F揭露统治者穷兵黩武:杜甫《兵车行》G理想不为人知:屈原《涉江》思乡怀人A羁旅愁思:王湾《次北固山下》B思念亲友:范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》C闺中怀人:王昌龄《闺怨》生活杂感A寄情山水、田园:王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》B昔胜今衰:姜夔《扬州慢》刘禹锡《乌衣巷》C借古讽今:李白《登金陵台》D青春易逝:李清照《如梦令昨夜雨疏风骤》E仕途失意:白居易《琵琶行》F告慰平生:杜甫《闻官军收复河南河北》长亭送别A依依不舍的送别:李白《金陵酒肆送别》柳永《雨霖铃》B情深意长的勉励:王勃《送杜少府之任蜀州》C坦陈心志的告白:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》三、诗歌内容的时代烙印北朝诗歌尚武南朝多写男女情思。唐朝诗歌题材丰富意境开阔雄奇奔放等A盛唐:建功立业边塞苦寒生活歌舞升平的景象寄情山水田园B中晚唐:忧时伤世感慨身世飘零、壮志难酬悯农怜农北宋A注重理议:苏轼《题西林壁》B忧心边境、国家安全C愤世嫉俗南宋A收复失地B壮志难酬明清大兴文字狱所以晦涩难懂。四、诗歌分类思乡怀人诗伤春悲秋诗忧国伤时诗吊古伤今诗托物言志诗山水田园诗边塞征战诗长亭送别诗美丽爱情诗五、诗歌个人风格陶渊明朴素自然白居易通俗易懂王昌龄雄健高昂李商隐朦胧隐晦温庭筠绮丽香艳李清照缠绵悱恻李太白豪迈飘逸杜子美沉郁顿挫高适苍凉悲壮王维诗画一体杜牧清健俊爽陆游悲壮爱国六、高考提问的六种方式第一种分析意境提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的感情?解答分析:所谓意境就是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界它包括景、境、情三个方面三者缺一不可。答题步骤:概括意境特点常用的词语有孤寂冷清、萧瑟凄凉、安谧宁静、苍凉悲壮、恬淡闲适、清新优美、雄浑开阔、明快高旷、深沉凝重等。描摹诗中展现的图景抓住诗中的主要景物用自己的语言在线画面描述时一要忠于原诗二要展开联想加以创造。分析感情切忌空洞要答具体。比如忧伤应答出为何而忧伤或怎样忧伤。例一题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近隔坞闻钟觉寺深。问:请简单描述一下李世南的扇面中应有的景物这样一幅画面呈现出什么样的气氛?析:一条小溪从两山之间流出落叶于瑟瑟秋风中飘落一个人抱着瓮正迎面走来山那边隐隐约约露出寺庙。画面中应有小溪、山、落叶、人抱瓮、寺庙。这幅画面呈现了乡村野外恬静闲适的气氛。古人的题画诗往往阐发画面以外的意趣你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有何好处?析:画面以外的景和趣有eqoac(○,)潺潺流水的声音瑟瑟秋风的声音。eqoac(○,)联想近处有村庄。eqoac(○,)联想隔坞钟声。好处有eqoac(○,)化静为动eqoac(○,)拓展画面丰富多彩。例二次潘别驾韵汪莘野店溪桥柳色新千愁万恨为何人。殷勤织就黄金缕带雨笼烟过一村。问:有人说这首咏物寄情诗的抒情不滞不露是一首文情并茂的佳作。请结合所咏之物分析作者所抒发的情感。析:这首诗描画了一幅柳色新嫩却烟雨蒙蒙的孤寂冷清的画面抒发了诗人愁恨交织的情感。柳色新嫩与野店溪桥形成盛与衰的对比紧接着又提出为何人千愁万恨尽管是黄金万缕但却是带雨笼烟过一村这怎能不令人心生惆怅呢?这首诗运用了哪些表现手法?请择其一细作分析。析:运用了对比、拟人、比喻的修辞手法。比如将细柳拟人化一方面赋予它人的勤劳品格另一方面赋予它愁与恨的情感。突出细柳易老凋残从而更为形象地表露出诗人不为人知的愁恨心理。例三【中吕】喜春来金华客舍张可久落红小雨苍苔径飞絮东风细柳营。可怜客里过清明不待听昨夜杜鹃声。问:这首小令的前两句描写了怎样的情景?析:细雨濛濛落红轻飘苔径苍苍柳条轻摆飞絮轻扬东风拂柳。这是一幅充满了生机的春雨飞絮图。这首小令表达了作者怎样的情感?请结合意象进行分析。析:清明时节应在家祭祖可诗人却为客异乡更兼之声声杜鹃催人归诗人内心充满了羁旅飘零的哀伤思家归乡的急切心情。第二种分析技巧提问方式:这首诗运用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗(或某一联)运用的表现技巧(或艺术手法或修辞手法)。诗人是怎样抒发自己感情的?有何效果?分析:表现手法是诗人用以抒发感情的方法要准确答题就必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法可以分为抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。(一)抒情手法又可分为直抒胸臆和间接抒情。直抒胸臆:不需要任何附属物直接对有关人或物表情。例如登科后孟郊昔日龌龊不足夸今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾一日看尽长安花。登幽州台歌陈子昂前不见古人后不见来者。念天地之悠悠独怆然而涕下。借景抒情:苏轼《赤壁怀古》情景交融:柳永《雨霖铃》托物言志、托物寓理:于谦《石灰吟》王冕《墨梅》苏轼《题西林壁》借古讽今:李白《登金陵凤凰台》杜牧《泊秦淮》(二)描写手法白描:即目状景随心抒情据实叙事不着典故。例如:李绅《悯农》象征:借助描写某一具体事物寄寓情感。例如:陆游《卜算子咏梅》衬托A正衬:两个同类进行对比B反衬:蝉噪林逾静鸟鸣山更幽C侧面烘托:沉鱼落雁、闭月羞花动静结合:相互映衬构成情趣。例如楼船夜雪瓜州度铁马秋风大散关。虚实结合:请君试问东流水别意与之谁短长?抑扬结合:王昌龄《闺怨》对比:四海无闲田农夫犹饿死(三)修辞手法:比喻、拟人形象生动双关诙谐、隽永反复突出思想感情增强节奏感。夸张气势恢宏。设问引起注意启发思考。比兴先言他物引起所咏之物。用典借古说今。答题步骤:准确指出用了那种手法。结合诗句阐述作者怎样应用这种手法的。效果、感情。格式:运用了艺术手法效果地表达了感情。例一唐多令邓剡雨过水明霞潮回岸带沙。叶生寒飞透窗纱。堪恨西风吹世换更吹我落天涯。寂寞古豪华乌衣日又斜。说兴亡燕入谁家?惟有南来无数雁和明月宿芦花。【注】邓剡字光荐号中斋文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡后邓剡被俘过建康时所写。上片中“堪恨西风吹世换”一句语意双关请简析。析:明写恼恨西风使季节更换暗写南宋被元灭亡使自己沦落天涯。下片中“惟有…芦花”运用了怎样的表现手法?表达了作者怎样的的情感?析:借景抒情。借落雁、明月、芦花三个意象营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境表达了作者的亡国之痛和飘零的悲伤之情。例二半山春晚即事王安石春风取花去酬我以清阴。翳翳陂路近交交园屋深。床敷每小憩杖屦亦寻幽。唯有北山鸟经过遗好音。本诗题为半山春晚即事诗人笔下的春晚有何特点?析:考查的是诗歌的形象与表现手法回答半山春晚特点实际上就是将相关诗句用现代汉语表达出来。春风和煦、春花飘落树木茂盛、空山鸟鸣清幽静谧。请结合全诗简要分析尾联的表现手法。析:以动衬静诗的前两联突出环境的清幽第三联截取两个生活片断写出了诗人悠闲的生活尾联通过鸟鸣来反衬出夜静与蝉噪林逾静鸟鸣山更幽有异曲同工之妙。寓情于理、情景交融。从唯有、好音可以看出诗人对半山生活的喜爱之情。例三菩萨蛮(温庭筠)翠翅金缕双鸂鶒(xichi)水纹细起春池碧。池上海棠梨雨晴红满枝。绣衫遮笑靥烟草粘飞蝶青琐对芳菲玉关音信稀。近代著名词学家陈匪石称这首词“语语是景语语即是情”。请简要叙述本词上阕是如何体现出这一观点的?析:通过对美丽成双的鸂鶒在春池中掀起粼粼水纹、树上棠梨花开、雨后初晴、红花满枝的描写衬托出人的欢愉。这首词主要运用了哪些表现手法?有何妙处?析:以乐景写哀情词的后一句与前六句形成明显的情感反差更好的表现出主人公对远戍边关的人的思念与当前的失落孤寂。第三种语言特色提问方式:这首是在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术。解答分析:不要求揣摩个别字词运用的巧妙之处而是要求品味整首诗表现出来的语言风格能用来答题的词有清新自然、朴实无华、明白晓畅、平淡质朴、含蓄婉转、工丽华美、典雅庄重、幽远绵长、热情奔放、雄浑豪壮。答题步骤:A用一两个词准确点明语言特色。B用词中有关语言具体分析这种特色。C指出表现了作者怎样的感情。例一小园黎简水影动深树山光窥短墙。秋村黄叶满一半入斜阳。幽竹如人静寒花为我芳。小园宜小立新月似新霜。诗的首联中那个词用得最妙?为什么?请简要分析。析:动小园中池水澄清树木倒影其中本是静止的。仿佛微风乍起水中树影也随风婆娑荡漾这样静中寓动画面很美。这首诗的后两联的语言有何特色?析:语言清新自然、明白晓畅。为读者塑造出幽竹、寒花、新月等孤高清俊的形象让读者更好的感受到立于其中的作者孤清高洁的内心世界。例二阅读下面两首诗然后回答问题、登鹳雀楼王之涣白日依山尽黄河入海流。欲穷千里目。更上一层楼。登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上高出世尘间。天势围平野河流入断山。请从语言特色方面对这两首诗作简要的比较分析。析:王诗用语朴实无华不假雕饰如依、入、千里目、一层楼等。畅诗用语典雅工丽如迥、出、围、断等、例三阅读王维《杂诗》二首按要求回答问题。(一)家住孟津河门对孟津口。常有江南船寄书家中否?(二)君自故乡来应知故乡事。来日绮窗前寒梅著花未?这两首诗从不同的角度抒写了怀乡思亲之情。请从主人公的角度作简要分析。析:诗(一)是在家人(或女方)询问船家有无离家人(或男方)的来信诗(二)是离家人(或男方)向来客询问自己家中的情况。诗(二)“来日绮窗前寒梅著花未”抒情主人公只问花而不问人和其他这里运用了什么样的表达技巧?有何作用?析:诗人选取典型细节用借代手法以花代人问花是表达思亲还乡之情这样写感情含蓄真切饶有情趣。这两首诗在语言风格和句式运用上有什么特点?析:语言风格上质朴清新口语入诗平淡隽永句式上以问句结尾可见对亲人急切的思念之情言有尽而意无穷。例四阅读下面宋词回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。才始送春归又送君归去。若到江南赶上春千万和春住。本词上下片各写了什么?析:上片写浙东山水的美好。下片写送别之情。宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词清丽的特点主要表现在哪些方面?析:修辞巧妙、用语绮丽如山是眉峰、水是眼波。想象别致、意蕴生动如眉眼盈盈、和春住。第四种炼字提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道你认为它好在哪里?解题分析:答题时不能把该字孤立起来谈要放在句中、并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托的意境或表达作者的感情。例一春日吴锡畴韶光大半去匆匆几许幽情递不通。燕未成家寒食雨人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老五亩园私涑水翁。无赋招魂难独笑且排春句答春工。【注】吴锡畴:南宋末年诗人死于年。濂溪老:周敦颐晚年定居于庐山世称濂溪先生。涑水翁:司马光陕西夏县(今山西境内)涑水乡世人称涑水先生。颈联中“逆””私”二字极为精妙请结合诗句简要赏析其妙处。析:逆是迎接的意思私是偏爱的意思。颈联以拟人手法赋予绿草田园于人性人情写出它们对其主人的亲昵之状曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。“几许幽情递不通”中“幽情”指什么?请结合全诗加以分析。析:幽情在诗中有两个意思一是伤春之情面对韶光匆匆逝去目睹满地落花一种春去也的感慨之情油然而生而是忧国之情国运衰微盛景不再大势已去伤国之情郁结心头。例二孤鹤思太清朱熹孤鹤悲秋晚凌风绝太清。一为栖苑客空有叫群声。夭矫千年质飘摇万里情。九皋无枉路从遣碧云生。【注】太清:天空。千年质:古代以鹤为长寿的仙禽故称千年质。九皋:深远的水泽地。简析“空有叫群声”中“空”字的妙处。析:空字写出了孤鹤徒然为失群呜叫突出了孤鹤孤独凄凉之极。而诗人的万千感慨也正是由此而生发的字里行间寄寓了诗人感慨叹惋的情怀。这首诗运用了什么表现手法?孤鹤的形象寄托了诗人怎样的思想感情?析:这首是运用了比兴(托物言志)的手法描写了一只失群的仙鹤被关入园林之中虽有漂泊万里的雄心却不能展翅飞翔含蓄地表达了诗人希望摆脱束缚充分施展自己抱负的情怀以及在现实中无法实现这种理想的悲哀。例三怨歌行谢榛长夜生寒翠幕低琵琶别调为谁凄?君心无定如明月才照楼东复转西。诗歌的第一句营造了一种怎样的氛围?请结合长和寒加以分析。析:寂寞、冷清的氛围。长夜生寒点明时间是夜晚天气很冷。长字既写明夜很长又表明主人公由于苦闷而在主观上感觉长夜难捱的情绪状态寒字既是对天气寒冷的描述又是主人公由于寂寞孤独而产生的寒意。诗中的比喻新奇向来为人所称赞。其实把君心比明月并非谢榛首创宋朝词人吕本中的《采桑子》中有:恨君不似江楼月南北西东南北西东只有相随无别离。试比较两首诗中“月”的不同。析:谢诗中的明月才照楼东复转西是朝秦暮楚薄情寡义用情不专的象征吕词中的明月只有相随无别离不管走到哪里都能照着相思的人永远陪伴着他永远不分开。第五种一词领全诗提问方式:某词是全诗的关键为什么?提问变体:最能体现全诗主旨的词是什么?这个词表现了作者怎样的情感?解题分析:古诗非常讲究构思往往一个词能构成全诗的线索全诗的感情基调全诗的思想抓住这个词命题往往可以以小见大考出考生全诗的把握程度。答题步骤:()该词对突出主旨所起的作用()该词在结构上所起的作用。例一秋日酬王昭仪汪元亮愁到浓时酒自斟挑灯看剑泪痕深。黄金台愧少知己碧玉调将空好音。万叶秋风孤管梦。一灯夜雨故乡心。庭前昨夜梧桐语劲气潇潇入短襟。【注】汪元亮:南宋末年人以善琴供奉内廷南宋亡汪元亮语王昭仪被掳北去。碧玉:碧玉歌者送汝南王所作也。碧玉汝南王妾。劲气:寒气。愁是这首诗的诗眼诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的?析:首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪等动作神态表达愁绪颔联用典写空有黄金台枉调碧玉歌表达自己的孤寂。诗的后两联运用了什么表现手法?请结合全诗分析作者的思想感情。析:情景交融的手法。颈联写秋风万叶衬托其孤寂悲却写孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以景结情用梧桐夜雨、寒气潇潇构成凄却悲凉的意境。全诗抒发了作者深沉悲却的亡国之痛、故乡之思。例二江村即事司空曙罢钓归来不系船江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去只在芦花浅水边。有人说“不系船”三字之意在全诗中首尾相应。你同意吗?析:同意。不系船三字是全诗的诗眼以下三句全从这三字生出。首句写渔翁夜钓归来懒得系船第二句点明罢钓归来的地点、时间及人物疲倦想睡觉而懒得系船的心情。情景结合表现了悠闲的生活情趣。最后两句“纵然””只在”两个词语一放一收把诗歌的意思推进了一层生动地表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色。诗中反映了诗人怎样的生活态度和生活情调?你对此有何感触?析:这首诗表现的是一种悠闲自在或者闲适的生活情调。诗歌即事抒情将罢钓归来不系船这一事件与江村夜景溶为一体表现出一种看似懒散实际是一种闲适美好的生活情趣这正是现代都市人包括我们特别向往的理想的生活境界。第六种分析形象思想感情提问方式:这首诗刻画了一个什么样的艺术形象?提问变体:这首诗刻画了一个什么样的抒情形象?解题分析:要做到知人论世关注背景。抓住主人公的语言神态、动作心理。答题步骤:高度概括是什么形象。分析形象的基本特征。分析形象的意义。补:常见的艺术形象有不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁心系天下、忧国忧民怀才不遇、壮志难酬矢志报国、慷慨愤世友人送别、思念亲人家乡幽闺思妇、爱恨情长献身边塞、建功立业寄情山水、隐逸田园例一房兵曹胡马诗杜甫胡马大宛名锋棱瘦骨成。竹批双耳峻风入四蹄轻。所向无空阔真堪托死生。骁腾有如此万里可横行。结合诗句简要分析胡马的形象。析:本诗生动地描画了一匹气势不凡的骏马形象。首联写其出身、形貌不凡颔联写其矫健敏捷颈联写其忠诚勇猛。前人说此诗是为自己写照你同意这种说法吗?请结合这首诗的表现手法作简要分析。析:同意。此诗写马前半写形后半写神看似写马实则写人。它可象征忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰。杜甫正是通过对马的称颂来抒发对人的赞美之情同时托物言志借对忠诚勇猛、所向无空阔的骏马的歌颂来表达自己万里可横行、建功立业的雄心壮志。例二赠道者武元衡麻衣如雪一枝梅笑掩微妆入梦来。若到越溪逢越女红莲池里白莲开。试概括这首诗所塑造的女子形象。析:女子的形象特点是高雅素洁、羞涩、美丽动人。这些特点主要是使用比喻和外表描写表现出来的麻衣如雪一枝梅写出了女子的高雅素洁红莲池里白莲开写出了女子的美丽动人。笑掩微妆入梦来通过动作描写写出了女子的妩媚羞涩给人以梦一般的美好感受。表达了作者对美的赞美与追求。作者运用了怎样的表现手法来表达情意?请结合诗句作具体分析。析:主要采用比拟和映衬的手法来表情达意。作者用一枝梅来比拟女子的高雅素洁用白莲来比拟女子的洁白无瑕。比拟的使用把女子的体态、丰韵表达得淋漓尽致。作者将这个女子置身于漂亮的越女之间让诗中女子在一群越女的映衬下亮相她便是红莲池里开放的一朵冰清玉洁的白莲从而烘托出她的婀娜娇媚。

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