15古代诗歌四首

西城中学导学稿 年级：七年级 科目：语文 使用时间：10月28日 主动学习是最好的学习方法，勤于反思是最好的进步途径 第15课古代 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 四首 课型：讲读课 【学习目标】 1、能读会写“碣、澹、竦峙、萧瑟”等生字词。 2、了解古代诗歌体裁的有关知识和诗四首表达的思想感情。 3了解古代诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感和欣赏能力。 【学习重点】感受诗歌的意境美、语言美。 【学习难点】运用再造想象感悟诗歌内容。 【学法指导】本课四首诗都是写景抒情佳作，有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点燃，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣。学习时注意节奏和韵律，反复读，充分展开联想、想象，从形、神入手，领会感情。在读中体会诗的内涵，品出诗的情味. 了解古代诗歌情景交融的特点，培养学生朗读出古代诗歌的节奏感。 【课时安排】 二课时 【学习过程】 第一课时 1、 预习导学： 1、 收集有关诗词的知识 2作者简介 （1）曹操，字_____、东汉末年的______ 家________ 家_______ 人。他的诗以_________见称。 （2）白居易,字_____晚年又叫________、________ 代大诗人、著有《______________》他是唐代诗人中创作最多的一个，本诗是其任杭州刺史时写的。 (3)马致远，号 ________、元代著名_________家、他与 _______、_______、________ 、被称为“元杂剧四大家”。这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作，被称为“_____________ ”，为历代所传诵。 3、给加点字注音 白沙堤（ ） 竦峙（ ） 碣石（ ） 萧瑟（ ）澹（ ） 4、解释加点的字 行不足（ ） 没马蹄( ) 昏鸦（ ） 星汉灿烂（ ） 次北固山下（ ） 水何澹澹（ ） 5、有感情的朗读四首诗词，初步体会作者要表达的思想感情。 二、学习研讨 1、导入 2、展示预习成果。 3、有感情的朗读《观沧海》。 4疏通大意、整体把握 （1）《观沧海》是一首写景抒情诗，诗中观海的地点：________。海的气概：_________。_这首诗借景抒情表达了诗人_____________的胸怀，抒发了作者_________________的抱负。 三、重点研讨、合作探究 诗歌以最精炼的语言表达最深刻的内涵，品析诗词语言，提高诗词欣赏水平。 1、如何理解“东临碣石，以观沧海”这两句？ 2、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。这几句诗写出了什么？ 3、诗歌中哪些诗句写的是诗人的主观感受？你是从哪儿看出来的？ 4、这首诗是如何将情和景结合起来的？表达了诗人什么样的思想感情？ 5、小结 四、当堂检测 1、《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：_________________；_________________。 2、理解重点语句之后，背诵《观沧海》。 第二课时 一、导入 检查背诵情况 二、集体朗读《次北固山下》 三、学习研讨 合作探究 1、题目的意思是什么？“次”在这里是指什么？ 2、“潮平两岸阔,风正一帆悬”在用词炼字上有何精妙之处？ 3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请任选一个角度，作简要赏析。 4、小结 四、有感情的朗读全诗。 五、当堂检测 1、背诵全诗。 2、《次北固山下》是首五言律诗，分为四联八句，分别是______联、_____ 联、______ 联、 _____联。抒发了旅途中的_________之情，也表达了作者放眼山川的__________________ 胸襟 3、《次北固山下》诗中的千古名句是: _____________________；_____________________。 第三课时 一、导入新课 检查背诵情况 二、朗读《钱塘湖春行》和《天净沙 秋思》 三、学习研讨 合作探究 1、作者是怎样抓住西湖早春景物的特征来描写的？ 2、《天净沙.秋思》的景物描写有何特点？ 3、有人说“小桥流水人家”与全曲的情调不一致，相矛盾，你认为呢？ 4、结尾两句有什么作用？具有怎样的表达效果？ 5、小结 四、当堂检测 1、给加点的字注音。 碣石（ ） 水何澹澹（ ） 竦峙（ ）（ ） 萧瑟（ ） 一帆悬（ ） 啄春泥（ ） 2、下面各句中有哪些错别字，请在错别字下面画横线，并在括号内写出正确的字。 （1）幸甚至栽，歌以泳志。（ ） （2）湖平两岸廓，风正一帆悬。（ ） （3）乡书何处达？归燕洛阳边。（ ） （4）段肠人在天涯。（ ） 3、下面不是对偶的一项是（ ） A、湖平两岸阔，风正一帆悬 B、几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 C、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 D、乡书何处达？归雁洛阳边 4、按要求填空 （1）《天净沙.秋思》中点题的句子是：_____________________；_____________________。 （2）《钱塘湖春行》中写人的活动的句子是：_____________________；_____________________。 （3）《钱塘湖春行》是首七言 ______诗，诗人以_______为素材，处处紧扣早春的景物特征，描写了春意盎然，充满生机的西湖景象，抒发_____________________________ 之情。 （4）、《天净沙.秋思》这首小令描写了一幅绝妙的__________，真切地表现了天涯游子的_______ ________________ 之情。反映了当时沉闷的时代气氛。 （5）、“___________________________ 、___________________________”表达了王湾的思乡之情。 （6）、《钱塘湖春行》中，最能表达“春”意的诗句是“___________________、___________________”。 （7）、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了____________之大景的神韵，为后人所称道。 5、试背这两首诗 五、拓展延伸 情景写作 根据《天净沙.秋思》的内容，仔细品味其意境，展开想象，写出一段描述性文字，内容不要增删，顺序可调整，150字左右。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、课后反思