16石灰吟

16.化石吟 ●课型： 讲读 ●学习目标 1．理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。 2．了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。 3．理解 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。 4．培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。 ●学习重点 反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。  ●学习难点  联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。  ●学法指导 1．朗读法。《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美。同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。 2．联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣。 3．讨论点拨法。课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。 ●课时安排 两课时 第一课时 一、              预习指导 1．学生轻声朗读，勾画并疏解字词，初步感知诗歌内容。 （1）根据拼音写汉字或给加横线的字注音。 奇huàn（ ）    guǒ（ ）藏            cōng lóng（ ）　　　　 zhuó yuè（ ） 骸（ ）骨           潜（ ）行            躯壳（ ）          档（ ）案              猛犸（ ） （2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套。（                         ） ②形容寂静无声的样子。（ 　　　　　　） ③称赞而且佩服。（ 　　　　　　　） ④形容经历的时间极长。 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示意志坚定，永不改变。（　　　　 ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ 　　　　　　） ⑥奇异而虚幻。（ 　　　　　） （3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。 _____________的神话                  _____________的真理        _____________的骸骨 _____________的密码                  _____________的魔法师     _____________的雕刻家 二、再读课文，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。 第二课时 一、 学习研讨 1. 导入 2. 展示交流预习成果 3. 再读课文，整体感知，思考下列问题 （1） 概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。 （2） 诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ （3）学生自由朗读诗歌，体会诗歌的特点。 4. 合作探究 （1）说说诗中第1节运用了什么修辞手法，有什么作用? （2）、学生齐读3—6节，回答下面问题 a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? b．“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句，告诉我们什么道理？ c．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? d．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的? 二、课堂小结 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。 三、当堂检测 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 万载（    ）  骸骨（    ）  猛犸（    ）  档案（    ） 日转（    ）  卓越（    ）  奇huàn（    ）  guǒ 藏（    ） 葱lóng（    ）幽yǎ（    ）  思xù（    ）  躯ké（    ） 2、选词填空。 （1）．请向我一一讲述那________的神话。 A．奇异  B．奇幻  C．奇丽  D．奇妙 92）．你把我的________引向远古。 A．思路  B．思潮  C．思绪  D．思想 （3）．时光在你脸上________道道皱纹。 A．留下  B．写下  C．埋下  D．刻下 （4）．黑色的躯壳________着生命的信息。 A．包藏  B．隐藏  C．裹藏  D．掩藏 3、选出下列各句中与其他三句不押韵的一句（　　　） A．逝去万载的世界可会重现 B．描绘出一幅幅生物进化的图画 C．生之灵火却悄然潜行在地下 D．犹如把生命的档案细细描画 四．拓展延伸 阅读文段，完成1~2题。 人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年，生活的天空晴多阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几多苦乐悲欢。用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心绪，一缕情怀，让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。 春天的小语是枝头的青绿， 夏天的欢声是翻腾的热浪。 秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望， 冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。 拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空，是我们 少年人的向往！ 珍惜宁静，放飞童心。 写出来，多好！ （1）给加横线的字注音 一缕（ ）      冥（ ）想        吟（ ）唱        湛（ ）蓝        肃穆（ ）     倾（ ）诉 （2）这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么？请简答。 （3）文中“春、夏、秋、冬”四句写出了（ ） A．努力向上的精神                                                           B．少年的情怀 C．四季的美好                                                                    D．喜怒哀乐 （4）思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连接起来。 春                                   ①热情的帮助 夏                                   ②无私的奉献 秋                                   ③冷静的思索 冬                                 ④心灵的沟通 （5）“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”，作为主持人的话，实际上是说__________________________________________________________________________。 （6）“放飞童心”，可与第一段中的“___________”二字照应。 2．在横线上填上一个恰当的字。 某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生创设良好校风： 环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“___________”字；文明礼貌突出一个“___________”字；强身健体突出一个“___________”字；力争上游突出一个“___________”字。 五、布置作业：搜集古生物相关知识。 六、知识链接 有关生物进化的资料助读： 1、鱼类的进化 鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。 2．恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽附近。 两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多有特色的事情，人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索，其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙，是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙，奔跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等。 3．猛犸 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。 猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。 猛犸的故事 1901年，一位猎鹿人发现一具完整的猛犸尸体。在发掘现场，人们发现猛犸是保持一种“坐姿”死在一个坚硬的大土块上，头骨有损伤，肌肉中有明显的充血现象，胃中尚有没消化的食物——树枝和青草，甚至嘴里还有一束没来得及咽下去的青草。科学家根据尸体的上述情况及现场环境，对这头猛犸的死因和自然入葬的情景作出合乎逻辑的推测：在远古时代的某一秋日里，一头猛犸漫步在别寥佐夫卡河的河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里，突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛犸束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中，以肌肉充血的情况可以判断它最终是窒息身亡的。 七、课后反思