毕节地区儿童性教育现状及展望

毕节地区儿童性教育现状及展望 教育科学学院10级小学教育专业 刘淑玉 11111001013 摘要：“儿童系指18岁以下的任何人除非对其适用之法律规定的成年年龄低于18岁”这 是依据国际《儿童权利公约》界定的。《儿童权利公约》由联合国1989年11月20日大会通过，是有史以来最为广泛认可的国际公约。中国政府于1992年批准了《儿童权利公约》就此，中国的未成年保护法等法律就规定儿童是指0-18岁的人。 关键词：毕节地区 儿童 性教育 现状 缓慢 乡村 城镇 家庭 学校 原因 展望 措施 1、 毕节地区儿童性教育的现状 贵州毕节，位于贵州高原西北部，西临云南，北接四川。境里山高坡陡，沟壑纵横，是典型的深山区，属于全国18个贫困区之一的乌蒙贫困区。自古就有“天无三日晴，地无三尺平，人无三分银”的真实写照。毕节地区是一个典型的多民族杂散居的贫困地区，全区居住着汉、苗、回、布衣、白、仡佬 、蒙古等35个民族。少数民族人有170多万，约占全区总人口的26.7%。 通过以上的介绍，我们对毕节的情况有了些了解。由于受经济条件、传统观念以及社会环境等的影响和制约，毕节地区儿童性教育普及率极低，乡村尤为严重。普及性教育困难大，任务艰巨。近年来，毕节地区儿童性教育现状仍旧没有太大改观。 （1） 毕节地区乡村儿童的性教育缓慢发展 1. 毕节乡村0-7岁儿童的性教育现状 近十年来，毕节乡一级的地区儿童的性教育发展一直不前，尤其是0-7岁儿童的性教育问题一直不受关注，致使毕节地区儿童的性关怀得不到满足与照料。屡有发生的儿童性侵害事件不断呈上升的态势。究其原因，还在于家长和幼儿园两个方面。 (1)几岁娃就要讲“性”家长开不了口 儿童也有性吗？ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是肯定的。 弗洛伊德将人格发展分为五个时期，即口唇期，肛门期，性器期，潜伏期和生殖期，每个时期都有与性有关的特殊的矛盾冲突。 “为什么爸爸站着尿尿”，“我是怎么从你的肚子里出来的”，“妈妈，我长大要和你结婚”......家长们对这些问题再熟悉不过了，因为这是儿童在成长过程中必经的一个个心理阶梯。那家长们要怎样应对这些问题呢？ 经调查走访，众多家长认为这些问题很尴尬而且难以启齿。毕节是个欠发达的城市，在这个欠发达城市的贫困乡村里，人们的思想还很封闭，没有完全开化。传统思想的根深蒂固使家长们对孩子的性教育选择了回避，加上家长们不具备这方面的知识，回避已是他们选用的最好法子了。 而相对于回避，不少家长选择的则是粗暴的方式。一旦孩子问及性，家长们通常回施以白眼，接着是天马行空的回答，更坏的则有“小孩子不学好，问这个干嘛？”乡村家长们往往会把孩子的一句话或一个动作误以为是成人的污秽东西，胡乱给孩子贴标签。这是非常不正确的。 中国儿童性教育第一人胡洋提出“我们必须从孩子0岁起，就给予他性方面的关怀和照料”。其实，家长们对性话题不必纬莫如深，触及性话题家长也不要躲躲闪闪。家庭是孩子性教育的第一课堂，生活里的点点滴滴是父母对孩子的隐性教育，父母一定要做好孩子的性别“样板”，要正确回答孩子的性问题，不能回避或错误应对，否则，可能会伤害孩子一生。 (2)乡村幼儿园对性“望而怯步” 乡村教育较之城市教育是有一定差距的，乡村教育常出现的问题是信息闭塞，资金匮乏，师资力量不足且教师素质整体不高。所以，面对儿童性教育问题就更无从下手了。毕节地区比较广大，而广大地区又是贫困落后的乡村。乡村百姓本来对性就比较放不开，更别说把性摆上讲台了。乡村教师多是当地人，受传统思想的禁锢，他们对性教育也无从下手，加上没有受过这方面的 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，儿童性教育就更无法实施。 总之，在毕节的乡村，儿童性教育从未得到过重视，0-7岁儿童的性教育工作尤是。 2. 毕节乡村8-12岁儿童的性教育现状 8-12岁的儿童大多数处于小学阶段，这一时期的儿童对性的好奇已经从幼时的一些简单提问上升到自己探索阶段，如果他们的好奇心得不到满足的话，很有可能滋生出一些麻烦的事儿。 (1)家长和孩子在性上不能形成对话 农村家庭都比较传统,父母与孩子之间始终保持着“父父子子”观念，父母高高在上，孩子只是其附属品。家长们大都不能正确看待孩子的地位，因此，孩子害怕与家长交流，导致家长和孩子都对性避而不谈。据调查走访，毕节乡村有98%的孩子不会向父母询问有关性的话题，95%的男孩儿在小学高年级阶段会自己寻找途径来了解性知识。女孩儿却只能通过极小的途径获取性常识，比如极少数小学在课堂上开设的健康教育课程。但总的来说，乡村儿童，特别是8-12岁的儿童对性的得知途径非常之少。幼儿时期的性关爱缺乏，少儿时期性方面的避而不谈，让许多儿童对性就更加好奇，以至于他们会通过不健康的途径获取性知识。 总之，毕节地区的儿童，家庭性教育很受伤。 (2)学校教育之性教育严重缺乏 “性”似乎已成为乡村的禁语，不仅家庭没有涉及性，就连学校也只是稍微提到一点。 在毕节的传统文化下，人们耻于谈性。性往往被蒙上一层“见不得人”的色彩，甚至于被认为是“肮脏的”。 毕节的一些小学已在高年级开设了一门健康教育课，但这门课的教材上也只有一小部分讲到了性卫生的知识，许多老师一讲到这些章节就叫同学们自己回家看，不会在课堂上讲授。而就在老师这一行为的趋使下，同学们越发觉得性是见不得人的东西。 3. 毕节乡村13-18岁儿童的性教育现状 在人们的眼中，13-18岁应属于青少年阶段，但由于《儿童权利公约》明文规定了儿童系0-18岁的所有人.因此13-18岁的人群也在我们儿童性教育的主体之中。 13-18岁的儿童处于青春期，身体已开始有了新变化，对性的认识更加迫切，根据弗洛伊德的人格发展论，13-18岁的儿童应处于潜伏期与生殖期。 相对而言，小学阶段的孩子对性的困惑较少，而一旦进入青春期，就成为第二个性教育的关键期.在这个时期，发育是最关键的词，发育就意味着儿童的身体出现突变，随之带来心理上的巨大冲击.这个年龄段的儿童会因为发育对自己和异性的身体产生巨大的兴趣和关注。他们会注意自己的容貌，衣着，发型等等。有些早熟的孩子更会关注异性的眼光，他们渴望和异性交流,甚至有身体的接触。在这个危险的时期，如果没有父母和学校的引导，他们很有可能做让自己后悔的事。 （1） 家长谈性色变，孩子很“郁闷” 孩子一天天长大，他们对自己身体的变化会异常敏感，对于性这件事的求知欲也会越来越强。而在毕节的乡村，网吧和书店都极少，供孩子们查阅的途径是非常渺小的。与此同时，乡村家长们对自己正在发育的孩子是又怕又压，怕的是孩子长大了会对性产生好奇或坏的想法，压的是只要孩子有一点“不对劲”家长就极力打压，誓将孩子的“坏想法”掐死在萌芽状态。由此可见，家长们一直忽略甚至压抑孩子的性需求。 许多家长反映，孩子永远是孩子，总觉得“等长大点他们会自己明白的”。可家长们没有意识到孩子难道不会用自己的方式了解吗？而且，一旦他们了解不科学，甚至出现偏差有了问题，家长再着急上火也是事后诸葛。 由于父母谈性色变，孩子们往往会选择其他方式获取性知识。但是这样做是有危险的，要是孩子通过不科学的方式进行获取的话是很容易误解性的。 （2） 学校性教育“含蓄”放不开 13-18岁儿童正值中学阶段，那么，毕节乡村地区的初中教育又是怎样解决性教育问题的呢？ 据悉，毕节乡村中学近几年来几乎没有一所中学开展过性讲座这类活动。而在整个中学阶段，也仅仅在生物这一门学科里涉及一小部分性知识。据了解，生物学七年级下册中第四单元标题为“生物圈中的人”，这章回答了“人类从哪里来的问题”，而内容也非常有限，仅仅在“人的由来”的章节中有所提及和性教育有关的话题，而更深层次的问题并没有涉及。 （二）毕节地区城镇儿童的性教育较之农村略优，但也存在问题 在毕节这个多山的地区，城镇的经济，文化，卫生等方面的发展明显优于乡村。因此，城镇的儿童性教育也比乡村的“醒得早”，比较典型的地区是七星关区。 前面我们提到毕节乡村的儿童性教育之种种现状，对于乡村的0-18岁的儿童性教育我们也有了一些了解。事实上，乡村在儿童性教育存在的问题，城镇同样存在，只是城镇的儿童性教育也存在自己的特点。一下我们就以七星关区为典型进行阐述。 1. 七星关区0-7岁儿童性教育状况 （1）家长传授不得要领 七星关区的经济近几年来处于飞速发展阶段 ，人们的生活消费，结构也随之发生了重大变化。毕节人对幼儿的教育也更加重视。生活条件的改善使得七星关区的幼儿们比乡村孩子要早熟得多。电视屏幕上常出现的吻戏成为孩子们好奇的事物。家长们都意识到了对幼儿的性教育已十分必要了。 当孩子们问到“我是从哪里来”的时候，众多家长也能正视这个问题了。家长们都会认真地回答孩子的提问而不会再用“捡来的”这类话语敷衍了。 七星关区的家长们开始关注幼儿的性教育，对性不再躲躲闪闪了。这是一个全新的突破。然而，新的问题又出现了。 家长们虽然已有了要对孩子进行性教育的想法，可是，要怎么教育，用什么样的方式方法教育却是家长们头疼的事。0-7岁的儿童究竟能接受什么样的方式，而家长对孩子要传授到什么程度，这都是需要认真考虑的事。 陈女士反映，她5岁的孩子是个好问的男孩，男孩总是把问题问得很彻底。有一次，孩子问她：“妈妈，我是从哪里来的？”这时，陈女士立刻放下手中的活，认真的对孩子说：“你是从妈妈的肚子里出来的！”孩子想了想，又问：“那，是谁把我放进你的肚子里的呢？我又是怎么出来的呢？”此时，陈女士就不知如何是好了。这让孩子产生了更多疑问和好奇，增强了孩子对性的探索欲。 谢女士反映，她的女儿今年4岁，谢女士想现在就对女儿进行性教育，可是却不知用何种方式传授，又怕孩子听不懂。许多家长对孩子的性教育不得要领，他们实在不知道要怎样才能获得对孩子性教育的“资格证书”，不懂用何种方式与孩子进行性知识交流。 （3） 幼儿园性教育涉及率仍然不高 随着七星关区经济的发展，幼儿园的数量，质量也在不断上升。值得肯定的是，性教育正逐渐引入幼儿园。但随之而来却是幼儿教师不具备相关知识，使得幼儿性教育不能切实执行。这就导致了许多幼儿园中途放弃了幼儿性教育，从而使得七星关区幼儿园性教育普及率无法上升。 2. 七星关区8-12岁儿童性教育现状 （1） 家长的参与不多，网络的普及增加了途径 同样是因为传统文化的深刻影响，城市家长与乡村家长同样的不肯与孩子谈性。孩子长大了，家长与孩子的距离也拉大了，交流越来越少。 与父母相比，孩子们似乎更加喜欢和电脑交流、相处。七星关区近年来电脑的普及越来越多，孩子们接触的是网络社会。因为互联网的普及，许多小孩（尤其是8-12岁）喜欢上了电脑。对于不懂的问题他们喜欢“百度一下”，这也就为8-12岁孩子的性教育平添了一个渠道。 （2） 学校不再“委婉含蓄” 小学阶段是男女生交往最简单容易的阶段，孩子虽然会略显早熟，但只要有家长和学校方面的引导，他们会安全度过少儿时期的。 如今，在七星关区的小学里，老师们已开始重视儿童的性教育。据了解，学校课程中虽然只有一科“健康教育”涉及到性，但老师们都会尽量分工，对学生们的疑问进行解答，并在课堂上公开授课。教师们在授课时大都讲解清楚，表情自然，孩子们都较容易接受。 3. 七星关区13-18岁儿童性教育现状 青春期是一个充满异质性主题。它赋予每个人的含义各不相同，但是几乎所有人的青春年代都具有一个共同特点——与躁动不安相关，与暴风骤雨相类似。这种性格特征在社会结构急剧转型的时代愈发显著，也愈发引人注目。它直接挑战的是既存的秩序与结构和成人世界的规范和期望。因此，加强对青少年性意识和性行为的教育，无论是从有利于青少年健康成长的角度讲，还是从性的社会意义角度看，都有巨大价值。 （1） 家长角色缺失，孩子只能自主探索 在七星关区，有不少女生反映，她们都被刚来的生理期吓到过。虽然小学老师有说过这是作为女生必经的事情，但从未见过这种“阵势”的女生们着实吓得不轻。在她们顶着巨大压力的时候，母亲全然不知。母女之间也从来不谈论这类事情，所以女生们大都自己解决。 相比而言，女孩子们还是较幸运的，毕竟这种失职的母亲不多。而男孩子就没这么幸运了。毕节家长认为，男孩不比女孩娇气，因此，许多家庭对男孩子的教育较为放松。这就导致了父母在男孩的性教育中处于极度缺失状态。以至于许多男孩在发育时期得不到关怀而性格内向。 家长的角色缺失，极大的伤害了孩子。13-18岁正处于叛逆“季节”，得不到父母的关怀又要自己解决成长中的大小问题，使得13-18岁的儿童更加自我，自我保护意识十分强烈。 （2） 学校重视但目的欠当 据悉，七星关区各中学已将性教育列入了教育目标中。许多学校也开展了有关性教育的活动，性讲座被引进中学。然而，学校开展这些活动的目的却只是为了防止AIDS等性病的传播等等。这些教育往往不能正视性的意义。从这里我们也可以看出人们依然没有摆脱传统思想对性的禁锢。人们依然不能正视性。 二.毕节地区儿童性教育迟缓发展的原因 上面我们已对毕节地区儿童性教育之现状进行了阐述。毕节地区0-7岁、8-12岁、13-18岁的儿童在家庭和学校受到的性教育情况不同，特点各异。那么，是什么导致了毕节地区儿童性教育迟缓发展呢？以下就是关于毕节地区儿童性教育迟缓发展的原因。 （1） 观念滞后是毕节地区儿童性教育难以普及的主要障碍 狭义上的性是指与性交有关的一切事物，而广义上的性则将性描述为个人身份认同、人际关系和行为的性爱意义。因此，性是一种方式和途径，帮助我们认识自身，以及与自己生命中重要人物的关系。 但是在毕节，传统文化根深蒂固，受这种传统文化的影响