2010-2011学年高二历史选修三学案 编号：20 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
5-3、4 中东问题的历史与现实 导学案
编写人：张书林 审核人： 领导签字：
【使用说明】
1．请同学们20分钟内完成导学案预习任务，全力投入，确保高效；
2．在课本上做好勾划，将预习中遇到的疑难问题写在我的疑问处，以备课上小组探究、突破；
时间
名称
起因
双方
结果
影响
第一次1948
第二次1956
第三次1967
第四次1973
3．小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。
【课程标准】
了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
【学习目标】
1．知道中东战争发展过程，提高抓住历史特点并综合各种因素
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
问题的能力。
2．自主学习，合作探究中东地区纷争的原因和中东和平之路艰难的原因，掌握结合
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
分析问题的方法。
3．激情投入，感悟阿以之间从战争走向和平符合时代潮流，享受学习的快乐。
【课前预习】
1.简述中东问题的由来
2.归纳四次中东战争：
3、举出曲折的中东和平之路中的重大事件。
4.中东有望实现和平吗？如何实现中东和平？请提出你的建议。
我的疑问：
【课内探究】
【合作探究】
材料一：
材料二：（英国政府）赞成在巴勒斯坦地区为犹太人民建立一个民族家园，并尽最大的努力来达到此目的。（1917年11月2日）
材料三：我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说：血和泪已经流够了，够了！我们无意报仇，我们对你们不怀怨恨。我们和你们一样，是正常的人，是想建造房屋、种植树木、谈情说爱以及与你们一起生活的人。今天，我们有和平一个机会……
——1993年9月13日以色列总理拉宾在华盛顿的讲话
请回答：
（1）观察地图并结合所学知识回答，导致中东地区战火连绵不断的战略因素是什么？
（2）材料二来源于哪一份历史文件？主要内容是什么？发表后产生了什么影响？
（3）材料三中拉宾所说的“血与泪”指的是什么？是什么原因造成了中东地区的长期战乱和流血冲突？解决中东问题的难点在哪里？
（4）中东和平进程的启动与进展说明了什么？
【课后训练】
材料一：确认为履行宪章原则，必须于中东建立公正和持久和平，其中应包括实施下列原则：
（一）以色列军队撤离其于最近冲突中所占领土；
（二）终止一切领土要求，或交战状态，尊重并承认该地区每一国家的主权、领土完整及政治独立，与其在安全及公认的疆界那和平生存、不受威胁及武力行为的权力……
——联合国安理会第242号决议（1967年11月22日）
材料二：苏伊士运河战争发生在1956年，这时冷战已经开始。但这次战争中，美国明确表示不赞成英法以三国用武力解决问题，苏联支持埃及把苏伊士运河收归国有的行动。美苏两国在联合国讨论有关停火和英法以撤军问题时，形成了绝无仅有的合作。
材料三：“我左手持枪，右手拿橄榄枝，巴勒斯坦人追求和平，但请不要逼我用枪。”
——巴勒斯坦国第一任总统阿拉法特
“我是个军人，还曾是国防部长。相信我，几万名示威者的喊叫，远不如一个战死儿子母亲的眼泪给我的震撼。”
——以色列总理拉宾
上帝要考验亚伯拉罕(犹太人的祖先)对上帝的忠诚，命令他把自己心爱的儿子杀掉。当全心全意信仰上帝的亚伯拉罕果真准备这样做时，上帝派人阻止了他。上帝让拉宾去了，他是在用更加严酷的方法考验我们。
——美国前总统克林顿
请回答：
（1）材料一中的“每一国”有何特殊含义？这个决议以色列有没有完全遵照执行？
（2）根据材料二，你认为美苏对这次战争的态度一致吗？苏伊士运河战争对各方造成了怎样的影响？
（3）根据材料三指出中东问题的启示。
【
总结
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提升】
1.知识：
2.方法：
3.情感：
5-3、4 中东问题的历史与现实 导学案参考答案
【课前预习】
2.
时间
名称
起因
双方
结果
影响
第一次1948
巴勒斯坦战争
以色列建国引起不满
埃及等/以色列
以胜P117
1、长期的战争使中东各国矛盾重重，旧仇添新恨，严重阻碍了中东的发展，也给当地人民带来了巨大的灾难。
2、以色列始终无法得到阿拉伯的承认；而阿拉伯国家和巴勒斯坦也无法通过战争
收复失地。
第二次1956
苏伊士运河战争
埃及收回苏伊士运河
埃及/英法以
埃胜P118
第三次1967
六日战争
以色列袭击
埃及叙利亚/以色列
以占埃叙领土
第四次1973
十月战争
埃及叙利亚收复失地
埃及叙利亚/以色列
埃叙夺回部分领土P122
【合作探究】
（1）①处于欧、亚、非三大洲交汇点上，是东西方交通的咽喉要道，战略地位重要。②历史上的一些大帝国出于战略考虑先后在这里建立起自己的统治。③英、美、苏等大国在处理巴勒斯坦问题上的不同考虑。
（2）文件：“贝尔福宣言”。内容：赞成在巴勒斯坦建立一个犹太人的民族之家。
（3）指的是纠纷与冲突给巴以双方造成的人员伤亡，财产损害，经济发展受到影响。
历史原因：长期民族矛盾，宗教对立，领土和文化历史遗迹的归属纠纷等；现实因素：分治没有解决巴勒斯坦建国等问题，国际力量的介入，大国分别支持一方。
难点：对同一块领土都拥有排他性的主权，通过战争和政府行为造成的部分领土主权和实际占有者的分离的既成事实。
（4）说明巴以之间的矛盾不是用战争的方法能够彻底解决的，几十年的冲突不但没有解决问题，反而造成了双方人力物力财力的巨大损失，和平谈判可以为解决问题寻找一条减少损失、少付出代价的道路。
【课后训练】
（2）对埃及：维护民族利益，扫清殖民残余;对中东：民族解放运动呈现高潮;对英法：国际地位削弱;对美苏：开始中东角逐，成为冷战新战场.
（3）和平的政治途径才能真正解决问题;国际社会共同努力，全面、公正、合理调解;解决巴以冲突的钥匙在巴以双方手中。
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