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人的心理null人的心理人的心理nullnull1.心理的脑基础(1)心理是脑的功能(1)心理是脑的功能从生物进化角度(1)心理是脑的功能从个体成长角度(1)心理是脑的功能大脑皮层三级功能区大脑皮层三级功能区一级区二级区三级区投射区或初级区(初级运动、感觉区) 投射-联合区(前运动区和辅助运动区;视觉系统纹外区、听觉联合皮层、躯体感觉联合皮层) 重叠区或多通道联合区 (前额叶和角回)(2)脑的三个基本机能系统(2)脑的三个基本机能系统第三 功能系统(2)脑的三个基本机能系统(2)脑的三个基本机能系统(3)大脑半球机能的不对...

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null人的心理人的心理nullnull1.心理的脑基础(1)心理是脑的功能(1)心理是脑的功能从生物进化角度(1)心理是脑的功能从个体成长角度(1)心理是脑的功能大脑皮层三级功能区大脑皮层三级功能区一级区二级区三级区投射区或初级区(初级运动、感觉区) 投射-联合区(前运动区和辅助运动区;视觉系统纹外区、听觉联合皮层、躯体感觉联合皮层) 重叠区或多通道联合区 (前额叶和角回)(2)脑的三个基本机能系统(2)脑的三个基本机能系统第三 功能系统(2)脑的三个基本机能系统(2)脑的三个基本机能系统(3)大脑半球机能的不对称性 (3)大脑半球机能的不对称性 null2.心理的社会学基础(1)心理是客观现实的主观能动的反映(1)心理是客观现实的主观能动的反映1、心理反映的内容来自客观现实。 2、人对客观现实的反映是一个积极、能动的过程。 3、人的心理现象在实践活动中产生。 心理现象的产生是客观事物作用于人的结果。 社会生活条件在产生人的心理活动方面起着决定性作用。 (2)人的社会化(2)人的社会化定义:是指在特定社会与文化环境中,一个自然人形成适应于该社会与文化的人格,掌握该社会公认的行为方式,转变为社会人的过程。3.认知过程3.认知过程 感觉(sensation) 感觉(sensation)概念:感觉就是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 例如物体的形状、大小、颜色、软硬、声音、气味等个别属性 感觉(sensation) 感觉(sensation)感受性:感觉器官对刺激的敏感程度,其高低由感觉阈限来衡量。 感觉的一般规律: 感觉适应:“入芝兰之室久闻而不知其香” 感觉相互作用:食物凉热影响味道 感觉的补偿 null概念:知觉就是人脑对是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。知觉的基本特征 :理解性 整体性 恒常性 知觉(perception)选择性 记忆(memory)记忆(memory)概念:记忆是人脑对过去经历的事物的反映 。 记忆的过程: 识记、保持、再认或回忆的过程: 记忆(memory)信息加工的过程: 记忆(memory)记忆(memory)以上每个阶段都包括: 记忆(memory)记忆(memory)遗忘:识记的内容不能再认与回忆。记忆(memory)这种情况启示人们:课后及时复习“趁热打铁”是很重要的。记忆(memory)记忆(memory)改善记忆的方法: 集中注意、增强记忆 及时复习 反馈 背诵 过度学习 记住要点 采用分散点识记 采用意义识记 不要把性质相似的材料安排在一起学习 多样化的复习 思维(thinking)思维(thinking)概念:是人脑对客观现实概括的和间接的反映 思维的特征: 思维的概括性:在大量感化材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括 思维的间接性:借助于一定媒介和知识 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 来反映客观事物,认识事物的本质 思维的问题性:思维主要体现在解决问题的活动中 思维(thinking)思维的过程:思维(thinking)思维(thinking)思维的分类: 根据思维方式分类:动作思维、形象思维、抽象思维 根据思维的指向性分类:求同思维、求异思维 按思维的独立程度分类:习惯性思维、创造性思维思维(thinking)影响问题解决的心理因素:影响问题解决的心理因素:动机水平 定势 功能固着 迁移 个性思维(thinking)注 意注 意注意:是心理活动对一定对象的指向和集中。它不是独立的心理过程,而是伴随各种心理过程的共同属性。 注意的特点: 指向性:是指人的心理活动在某一时刻指向一部分对象,而离开其他对象,表现出心理活动的选择性。指向是集中的前提。 集中性:是指人的心理活动保持在一定对象上并深入下去。如,视而不见、听而不闻。 注 意注意的种类:注 意注 意注意的基本品质: 注意的广度:也叫注意的范围,即同时所注意的对象的数量。 注意的稳定性:是指注意长时间地保持在某种事物或某种活动上。 注意的分配:在同一时间内,把注意指向不同对象或活动上,例如,一面听课,一面记笔记。 注意的转移:根据新的任务,主动地把注意从一个对象,转移到另一个上。注 意4.情感过程4.情感过程情绪和情感是人对客观事物所持的态度在内心中所产生的体验和伴随的心身变化。情绪和情感的区别与联系 情绪和情感的区别与联系 从需要角度看,情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式,情感是同人的高级的社会性需要相联系的。  从发生角度看,情绪发生较早,为人类和动物所共有,情感体验都发生得较晚,是人类所特有的。  从稳定性程度看,情绪永远带有情境性,而情感有可能既具有情境性,又具有稳固性和长期性、稳固的情感体验是情绪概括化的结果。  联系:情感是在情绪基础上形成的,反过来情感对情绪又产生巨大的影响,它们是一种心理活动过程的两个不同的侧面,相互转化,相互依存。 4.情感过程4.情感过程情绪、情感的内容: 情绪的内部体验(两极性)4.情感过程情绪的外部表现 与情绪状态相联系的躯体外部变化就是表情 面部表情、身段表情、语言表情 情绪的生理变化:受内分泌和植物神经系统控制 4.情感过程4.情感过程情绪和情感的类别 基本情绪形式:快乐、悲哀、恐惧、愤怒 情绪状态:心境、激情、应激 社会性情感:道德感、美感、理智感 4.情感过程情绪理论与生理机制情绪理论与生理机制情绪理论 1. 詹姆士——朗格理论 2. 坎农——巴德理论 3. 情绪的认知理论 4. 情绪脑机制的有关理论 情绪、情感的机体内部变化情绪与健康情绪与健康情绪的意义: 1. 情绪与情感直接影响工作效率 2. 情绪调节人际关系 3. 情绪的适应功能 情绪与健康密切联系 情绪的调节与控制 5.意志(will)5.意志(will)概念:意志是自觉地确定目的,并根据目的来支配、调节自己的行动,克服各种困难,从而实现目的的心理过程。 三个特征: 是有自觉目的的行动 是与克服困难相联系的 是以随意运动为基础的意志行动的心理过程意志行动的心理过程意志品质意志品质6.个性6.个性6.个性6.个性概念:指一个人整个的精神面貌,即具有一定倾向性的、稳定性的心理特征的总和。 个性的特征:6.个性6.个性个性心理结构:指在心理活动过程中表现出来的比较稳定的成分,包括能力、气质和性格是人进行活动的基本动力,是个性中最活跃的部分,包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观指个体对自己作为客体存在的各方面的意识。6.个性影响个性形成和发展:6.个性需 要需 要概念:需要是由生理上或心理上的缺失或不足所引起的一种内部紧张状态,是个性积极的源泉。 需要的种类:自然性需要和社会性需要;物质需要和精神需要。 需要层次论(马斯洛)需要层次论(马斯洛)动机( motivation)动机( motivation)动机:是引起并维持人们从事某项活动,以达到一定目标的内部动力。它是直接推动个体活动的动力,人的需要、兴趣、爱好、信念、价值观等都要转化为动机后,才能对活动产生动力作用。 动机的种类:长远动机和短暂动机;主导动机和辅助动机;外部动机和内部动机。 常见的动机冲突常见的动机冲突双趋冲突:是指当个体的两种或两种以上目标都具有吸引力,而必须选择其一时产生的冲突。如,鱼和熊掌不可兼得。 双避冲突:是指当个体的两种或两种以上的目标都是力图回避的,而只能回避其一时产生的冲突,如,前怕狼后怕虎。 趋避冲突:是指同一目标对个体既具有吸引力,又具有排斥力而产生的冲突。如,既想取得好成绩又怕负出艰苦的努力。 多重趋避冲突:是指面对两种或两种以上目标,每个目标都既具有吸引力,又具有排斥力,而产生的冲突。挫 折(frustration)挫 折(frustration)概念:动机受到干扰阻滞、被迫暂时放弃或完全受阻所导致的需求不能满足的情绪状态。 产生原因:客观因素—自然环境和社会环境 主观因素—个体生理条件和心理条件 影响挫折的因素:抱负水平、个人容忍力、外部因素。能力(ability)能力(ability)能力是直接影响活动效率,保证活动得以顺利进行的个性心理特征。 能力分类: 一般能力又称认知能力或智力:是指符合多种基本活动 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ,从事任何活动所不可缺少的基本能力,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力等,其中思维力是核心,创造力是智力的高级表现。 特殊能力:是符合某种特殊专业活动要求,从事某种专业活动必须具备的能力。如,运算能力,绘画能力,写作能力,都是特殊能力。气质(temperament)气质(temperament)概念:气质是不依活动目的和内容为转移的典型、稳定的心理活动的动力特性。 关于这个概念可以从以下四个方面理解: 气质反映的是心理活动的动力方面的特征 气质是一种典型的心理特征 气质是一种稳定的心理特征 气质具有天赋性 气质的学说气质的学说体液说 古希腊医生希波克拉特 人体有四种体液:血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。他根据哪一种体液在人体中占优势,把气质分为四种:多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。血液占优势的称为多血质,粘液占优势的称为粘液质,黄胆汁占优势的称为胆汁质,黑胆质占优势的称为抑郁质。 血型说 古川竹二 体型说 克瑞奇米尔 激素说 L.柏尔曼 高级神经活动类型说 巴浦洛夫高级神经活动类型说高级神经活动类型说巴浦洛夫认为:人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。高级神经活动类型是气质的生理基础。每一种高级神经活动的类型都对应着一种气质类型。其对应关系如下: 弱型(抑制型)气质类型及特征气质类型及特征多血质 ―活泼好动,敏感,反应迅速;不甘寂寞,善于交际;智慧敏捷,注意易于转移;容易接受新事物,但印象不很深刻;情绪和情感易于产生也易于改变,体验不强,但明显地表露于外。其显著特点是,有很高的灵活性,容易适应变化的生活条件。 胆汁质―直率热情,精力旺盛;脾气急躁,易于冲动;反应迅速,智慧敏捷,但准确性差;情绪明显表露于外,但持续时间不长。其显著特点是,有很高的兴奋性,行为上表现也不均衡性。他们的工作特点带有明显的周期性。 粘液质―安静稳重,交际适度;反应缓慢,沉默寡言;善于克制自己,情绪不易外露;注意稳定但又难于转移;善于忍耐,沉着坚定;不尚空谈,埋头苦干。其显著特点是安静,均衡。 抑郁质―行为孤僻,反应迟缓;多愁善感,体验深刻,但情绪不易外露;具有很高的感受性,善于觉察到别人不易发觉的细小事物。性格(character)概念:是一个人在社会生活过程中形成的,对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。性格是个性中鲜明表现出来的心理特性。 性格的特征 态度特征、 意志特征、情绪特征、理智特征 性格类型:内倾型和外倾型;场独立型和场依存型;A型性格和B型性格性格(character)性格与气质的区别与联系性格与气质的区别与联系区别:较之气质,性格较多地受后天环境因素影响;性格有好坏、优劣之分;性格可塑性稍大;性格在人的行为形成过程中起决定性的作用。 联系:气质可渲染性格特征;性格是在气质的基础上、在后天的环境影响下、通过个人的实践活动而形成的;性格在一定的程度上可掩盖和改造着气质。 自我意识(self-consciousness)自我意识(self-consciousness)概念:是指个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。 自我意识的特性:自我意识(self-consciousness)自我调控系统:自我意识(self-consciousness)小结小结小结小结小结名词解释 感觉、知觉、情绪和情感、意志、气质、自我意识 简答 简述鲁利亚关于脑的三个基本机能系统和它们的相互关系 简述知觉的特性 举例说明动机冲突的基本形式 说明高级神经活动类型与气质类型的对应关系 小结谢谢!谢谢!
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