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创新型机械类人才培养模式的创新与实践

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创新型机械类人才培养模式的创新与实践 人 力 资 源 纛剑新型机糖类人才墙养模或的剑靳与宾践 躐孙如军 德州学院 [摘 要]在面向2I世纪的高等教育教学改革实践中,除了注重大学生全面素质培养的同时,还要按 “知识、能力、素质”三者 协调发展的人才培养模式,突出和加强大学生创新思维、创新精神和创新能力的培养。本文从创新人才培养意义、培养模式、创新教 育、人才培养课程体系构建等方面就如何培养机械类创新人才进行了讨论。 [关键词]创新与实践 培养模式 机械类人才 人才培养模式必须与人才培养目标相适应 人才培养模式受 本国社会 、经济和...

创新型机械类人才培养模式的创新与实践
人 力 资 源 纛剑新型机糖类人才墙养模或的剑靳与宾践 躐孙如军 德州学院 [摘 要]在面向2I世纪的高等教育教学改革实践中,除了注重大学生全面素质培养的同时,还要按 “知识、能力、素质”三者 协调发展的人才培养模式,突出和加强大学生创新思维、创新精神和创新能力的培养。本文从创新人才培养意义、培养模式、创新教 育、人才培养课程体系构建等方面就如何培养机械类创新人才进行了讨论。 [关键词]创新与实践 培养模式 机械类人才 人才培养模式必须与人才培养目标相适应 人才培养模式受 本国社会 、经济和科技的发展以及历史文化背景的制约和影响。 美国理工科大学走的是通才教育模式 主要特点是整个教学过程 始终以学生为中心 .以市场要求为导向。这~观念支配着教学内 容的调整 教学资源的配备和教学方法的改革。而德国理工科大 赏赐 更注重专业教育 其培养目标是 ”工程师”。美国和德国都 强调学生创新能力的培养 注重面向工程实际。人才培养模式决不 能出现重知识轻能力、重科学轻文化、重书本轻实践、重传授轻创 新的这种情况 而应是 知识、能力、素质 教育的和谐与统一。 一 、 机械类创新人才培养的意义 1.创新的内涵 1 91 2年 美籍奥地利经济学家熊彼特在 《经济发展理论》一 书中指出:”创新就是建立一种新的生产函数.在经济活动中引入 新的思想、方法以实现生产要素的组合。 1993年.美国麻省著名 的经济战略研究专家德伯拉 -爱弥顿发表了题为 《知识创新:共 同的语言》的文章 他在文章中指出. 知识创新就是指新思想产 生、深化、交流并应用到产品 (服务)中去 .以促使企业获得成 功 国家经济活力得到增强 社会取得进步 。 ”创新教育的目的就是培养和提高受教育者的创新素质和创新 精神 。有学者认为 ”创新素质就是指由知识结构,智慧品质、人 格品质三种成分有机结合构成的综合素质 。其中 知识结构是个 体的知识背景 .智慧品质是个体的智力因素.而人格品质则是个 体的非智力因素。创新教育就是要培养学生具有这种综合的创新 素质。而创新精主要表现在以下几个方面: (1)敢于提出问题。凡事应该多问几个为什么.不要迷信权威 的观点。 (2)坚持科学思维。创新离不开科学作为根基。鼓励求异思维 和发散思维,对自己的独特见解首先应能 自圆其说”.也就是能 用科学理论来解释。 (3)注重实践。实践是检验真理的唯一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 .只有通过实践才 能尽快检验创新思维的正确性 .以真正达到创新的目的。 2.机械类创新人才培养的意义 在过去相当长的一段时间内,培养出的机械人才是一个最大 特征是 ”严谨”和 ”循规蹈矩”.以至于很多人将 机械”与 死 板 联系志来 .更有甚者.直接用 “机械”来代替 ”死板”。究其 原因,这主要与机械类人才培养课程体系中的个别课程特征和机 械 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的特点相关 如从事机械制图的人都知识 它的线条和标 准有太多 ”严格”而 ”死板 的规定 .以至于学生们必须 ”死死 o 《商场现代化》2007年7月(中旬干Jj)总第509期 牢记这些规定 再者,机械设计中有太多的 ” 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ”和 ”标准”都 必须严格去遵循 .不能越雷池半步。 诚然 ”严谨 治学是当今学者的一种追求 ”循规蹈矩”则 是赞扬一个人做事条理清楚 并且具有 良好的道德素质 这些都 是好的方面。但 ”严谨”不应该等于 死板”、”循规蹈矩” 不应 该等于头脑简单和缺乏创新能力 否则 我们培养的机械类人才 充其量不过是一种 “知识的应用和传播者 .因此很难有所作为 对社会的贡献也将是非常有限。 二、机械类创新人才培养模式的构建 人才培养模式 主要是指根据人才培养的目标要求和质量标 准而为被培养者所设计的知识 能力和素质结构以及如何实现这 种结构的方式。我国高校在加强大学生全面素质培养、增强学生 的创新精神和创新能力等方面.进行了许多改进.但目前的人才 培养模式还不能完全适应我国社会和经济发展的要求 对于创新 人才的培养表现一定的局限性。高校必须在更新教育思想观念的 基础上 构建全新的合理的创新人才培养模式 坚持知识,能力 和素质的辩证统一 对现在教学中那些已经不适应社会和经济发 展 不利于高素质创新人才培养的旧的培养模式 进行彻底的改 革 将创新意识和创新能力的培养融入到高校教育的全过程。按 照加强素质教育和创新能力培养的思路设计教学计划、改革教学 内容和课程体系 加强不同学科之间的交叉和融合.拓宽专业Ii] 径,理工结合,文理渗透,理论与实验相结合,教学与科研相结 合 课 内与课外相结合.融传授知识,培养能力、提高素质为一 体 完成对大学生的知识,能力、素质,创造精神和综合能力的 全面培养.造就具有创新精神和创新能力的高素质人才。 1.创新教育是实现创新型人才培养的核心 不同工科院校应根据自身的定位与办学理念.同时结合用人 单位对人才的不同素质要求 构建适合自身发展的创新型人才培 养模式.但要培养创新型人才.其核心是要实施 ”创新教育 .而 ”创新教育 的目标最终要靠 “教育创新 来实现。因此,教育的 创新就是创新教育的重要内容。”教育创新 主要体现在以下几个 方面 : (1)教育理念的创新。实施创新教育首先需要教育理念的不断 创新。教育理念是时代精神在教育中的体现.时代精神是发展的 教育理念也需要不断创新。教育要创新,观念需先行.如果教育 观念不变革,教育的全面变革和创新就不可能真正启动。 (2)人才培养模式的创新。在人才培养模式上.要把提高学生 的综合纱质,特别是把提高他们的创新意识和创新能力作为重要 维普资讯 http://www.cqvip.com 人 力 资 .朦 黧 真正成为教学活动的主 与管理初探 >-7 体 . 让学生从被动学 转变为主动学习。 -r●-l-一 ●● 1.-■。’。_: 体 要 o、 笺 兰 鍪 国 一任平西南油气分公司川西采输处 新体系中最关键的一环 。 近年来有学者提出了” 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 决定论”,认为 ’ 一’: . ? :。= I、 制度不仅对经济增长起决定作用,而且对技术进步也起决定作用。 一习树江 西南石油局组织人事处 所以,实施创新教育同样应该把教育制度的创新作为重要环节。 一李 鹏 石油工程西南公司工程服务处 (5)教学评价体系的创新。传统的教学评价体系已经无力对学 [摘 要]随着现代企业构建的不断深入 , 人 力资源的配置与 生进行创新意识和创新能力的培养了,因此 ,必须把这种评价标 管理问题已成为关系现代企业兴衰成败的决定性因素之一 , 因此 准转变为侧得对学生应用知识能力和创新能力的考核上来。 如何有效管理人力资源已成为当前许 多现代企业不断探索的课题 。 (6)教学管理的创新。教学管理要为学生营造自主学习.能自 本文从 了解员工需要 , 激发员工忠诚度 ;实施 目标管理,提高员 由平等讨论的宽松的学习环境.同时还要提供有利于学生发展个 工工作效率;创造 良好工作环境 , 激发员工工作潜能;做好员工 性、潜力和爱好的氛围和环境,这样的教学管理机制.才有利于 培训 , 构建学习型企业;建立价值评价体系,激发员工创造力五 创新人才的培养。 个方面进行了有针对性的探讨 。 2.构建机械类创新人才培养课程体系 [关键词]现代企业 人力资源 配置与管理 人才培养方案中的课程是为人才培养目标服务的.它是培养 目标的具体体现。课程体系决定着培养人才的知识结构和能力结 构.构建科学的课程体系是高校实现培养目标、培养合格人才的 重要保证。为了实现培养目标.培养社会需要的创新人才,结合 我们实践的人才培养方案,构建了模块化的课程体系。该课程体 系包括以下三个方面: (1)理论课程。它由四个模块构成,即全校公共课 (含必修和 选修两个部分)、机械式大类基础平台课 (全部为必修)、机械类 各专业 (或方向)的基础模块课 (含必修和选修)、机械式类各专 业 (或方向)的专业模块课 (全部为选修 )。 (2)实践课程。它由三大模块构成,即实验模块 (分个层次: 基本实验、提高实验和设计创新实验)、专业综合能力训练模块 (专业基础课程设计和专业方向的综合课程设计)、实践能力训练 模块 (军事训红、工程训练、专业方向认识实习、专业方向生产 实习、毕业实习和社会实践)。 (3)基本素质教育课程。它由三个部分构成,即政治思想教 育、人文素质教育、心理素质教育。其中,人文素质教育是培养 学生创新能力必不可少的教学活动之一.把历史、哲学、文学、艺 术、美学等人文社科基础知识有机地结合起来,把第一课堂和第 二课堂有机地结合起来.把校内教育和校外教育有机地结合起来, 把理论教育和实践锻炼有机地结合起来.从教育内容、教育主体、 教育环境和教育方式上.真正实现德、智、体、美全面发展 .并 贯彻落实到教育教学的全学程中。 三、结束语 总之,学生的培养教育是一个长期复杂的系统工程,我们培 养的人才如何适应社会经济的需求.是我们每一个人从事高等教 育的工作者每时每刻都必须要思考和研究的重要课题 .探索一条 适应社会经济发展的人才培养模式是今后教育工作的重中之重。 高校要实现培养和造就大批具有创新精神和创新能力的高素质创 新人才的目标,还需要做很多的工作,还需要全社会共同的努力。 . ^‘ .一 一 、 日 再 当今时代的竞争归根结底是人才的竞争.人力资源配置与管 理问题已成为现代企业兴衰成败的决定性因素之一。作为企业中 最可变动、最有活力、最不稳定、最有机的组成部分.”人”在市 场经济中发挥的作用已不仅仅体现在量的优势上,而更多地表现 在对其有效、合理的整合、配置与管理上,人力资源配置与管理 e已成为现代企业竞争的有力杠杆。只有客观 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 当前人力资源配 置中存在的问题 .完善现代企业战略性人力资源管理中的服务体 系,搞好人力资源管理的内外环境、软硬环境建设.建立现代企 业战略人力资源管理新模式.才能更好地挖掘人力资源的潜力, 实现人力资本的社会价值 ,最终达到个人和企业的双赢的目标。 因此,如何有效管理人力资源,如何发挥人的最大作用.成为当 前许多现代企业不断探索的新课题。 二.了解员工需要,激发员工忠诚度 马克思主义认为.个体的需要是个体行为积极性和动力的源 泉和基础。人有了物质方面和精神方面的需要.才会产生行动的 积极性。因而现代企业人力资源配置与管理就是要体现 ”以人为 本”的管理.要激发员工的工作兴趣、工作热情、工作自豪感,以 致产生高峰体验.从而培育员工的忠诚度。实施 ”以人为本”管 理上要注意以下几个方面: 1.事业留人是 ”以人为本”管理的重要体现。员工对知识、对 个体和事业的成长有着持续不断的追求.是自我发展的需要。为 员工提供能够促进自我不断发展、有挑战性的工作.创造一个良 好的与他人互相交流信息、共享知识的学习环境.以满足知识更 新、事业发展的需求,在事业上给予员工广阔的发展空间。 2.感情留人是 ”以人为本”管理的具体表现。关注员工的工 作成就需要。给优秀员工思考的空间和时间,压担子促使其创造 性的工作,高质量地完成,并给予适时的物质上或精神上的奖励 和赞扬。 商场现代化 2007年7月 (中旬刊)总第509期 维普资讯 http://www.cqvip.com
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分类:生产制造
上传时间:2012-05-26
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