2011—2012学年第二学期
八年级生物中考试卷分析
一、基本情况
本次考试二、四、六班的学习成绩较好,但是一、五班的成绩还可以,但三班成绩很差,现对试卷进行分析,以利于下一阶段的工作。
二、试题试卷分析:
这份试题难度适中,紧扣《课程标准》及教材的要求来命制。本阶段的知识以生物技术,生物的多样性为主,而学生平时生活中接触较少,导致学生成绩整体不理想。
主要失分点和原因分析:
第一部分:选择题
第6、7、10、15小题错误较多。其中第13小题错误率最高,此题选项A更准确,学生选B较多;第7、10、12小题错误的原因是对知识点掌握不准而造成的;第4小题错误的原因是学生在生活中对该知识接触较少,导致易混淆而造成错误。
第二部分:判断题
第4题学生失分率较高,主要原因是平时教学中学生接触少及对题目的不理解而造成错误。
失分原因主要是:学生审题不清。
第三部分:连线题
知识掌握不准确:所以学生错的较多。
第四部分:综合分析题
学生对没有见过的植物没有学会分析,错的较多,如铁线莲,没有见过,就不会做,错的多。下一阶段应加强对学生的能力培养。
学生不会对所学知识灵活应用,没有读懂题意,错的较多。在教学中应加强对学生分析问题,理解问题,解决问题的能力。
三、教学
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
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1、在教学中应加强学生对基本知识的掌握,多强调知识点的记忆落实。
2、在教学中应加强学生对生物学专业术语的掌握;加强生物学与其他学科的联系,应多重视培养学生严谨的科学态度;多训练学生认真审题,提高理解题意的能力。
3、在教学中相关的知识点应多引申,多理论联系实际,且及时传递社会热点信息,扩大学生知识面