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非正式学习的规划与实施.doc

非正式学习的规划与实施.doc

上传者: lqjob88_b 2012-05-17 评分1 评论0 下载25 收藏10 阅读量755 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《非正式学习的规划与实施doc》,可适用于人力资源领域,主题内容包含非正式学习的规划与实施  关注非正式学习并且着手非正式学习的规划和实施是从培训到学习转变的重要一环。  所谓非正式学习是相对正式学习而言泛指员工在工符等。

路桥行业权威招聘网一览英才网旗下路桥英才网 www.lqjob88.com 非正式学习的规划与实施 关注非正式学习,并且着手非正式学习的规划和实施,是从培训到学习转变 的重要一环。 所谓非正式学习,是相对正式学习而言,泛指员工在工作、生活中,随时随 地利用身边资源进行的学习,其学习形式多样,包括会议、交谈、玩游戏、看书、 网上搜索等。 1996年,美国劳工统计局(BLS)发布的一份报告显示,在人们学习到的 与工作相关的知识技能中,有70%是通过非正式学习获得的。但在过去的几年中, 绝大多数组织培训部门的管理者仍然将重点放在正式学习上,这种情况在2011 年发生了重要的变化。Bersin发布的《2012企业学习概况报告》 (TheCorporate LearningFactbook2011)显示,在2011年,25%的美国公司投资了非正式 学习工具或服务。很多大公司在非正式学习上投入的预算,平均支出高达四万美 元,比2010年的支出多出两倍。 非正式学习的四种模式 非正式学习在任何组织中都是广泛存在的,如果培训部门对非正式学习加以 系统规划、引导和促进,将极大增加企业培训的效率。 第一,从知识传递的模式来看,非正式学习可以分为从媒体到人和从人到人 两种模式。其中,从媒体到人模式包括从图书、广播电视、网络、知识库等媒体 中及时获取工作中所需的知识,其又称为按需学习;从人到人的模式包括通过直 接交谈、会议、电话、邮件等方式从他人获取知识,这种方式需要以人际关系为 基础,因此又称为社会化学习; 第二,从应用信息技术的角度来看,非正式学习又可划分为传统方式和网络 方式。传统方式包括面对面交流、读书、参加会议等。网络方式包括应用网络搜 索、即时通讯工具、电子邮件等。 借助于以上两大视角的分类方式,可以进一步将组织中的非正式学习划分为 四种模式,分别为:传统媒体互动模式、传统人际互动模式、网络媒体互动模式、 网络人际互动模式。图表2至图表5分别列举了这四种模式的优劣势、适合领域 和应用案例。 培训部门通过对企业现状、人群特点、应用领域、现有条件进行调研评估,

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