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高中语文_第二单元之《琵琶行》课件_新人教版必修3

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高中语文_第二单元之《琵琶行》课件_新人教版必修3nullnull作者简介 白居易(772—846),字乐天。下邽(今陕西渭南县)人,晚年长居洛阳香山,号香山居士。唐代著名现实主义诗人,重写实,尚通俗,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者,与元稹并称“元白”。后人把李白、杜甫、白居易称为唐代三大诗人。 著有《白氏长庆集》七十一卷,今存诗近三千首,他将自己的诗歌分为讽谕、闲适、感伤、杂律四个大类,是唐代保存诗歌最多的诗人。作者简介七夕七夕暮江吟暮江吟一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。忆江南忆江南  江...

高中语文_第二单元之《琵琶行》课件_新人教版必修3
nullnull作者简介 白居易(772—846),字乐天。下邽(今陕西渭南县)人,晚年长居洛阳香山,号香山居士。唐代著名现实主义诗人,重写实,尚通俗,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者,与元稹并称“元白”。后人把李白、杜甫、白居易称为唐代三大诗人。 著有《白氏长庆集》七十一卷,今存诗近三千首,他将自己的诗歌分为讽谕、闲适、感伤、杂律四个大类,是唐代保存诗歌最多的诗人。作者简介七夕七夕暮江吟暮江吟一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。忆江南忆江南  江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 观刈麦观刈麦田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食童稚携壶浆, 相随饷田去,丁壮在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光, 力尽不知热,但惜夏日长。 复有贫妇人,抱子在其旁, 右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 听其相顾言,闻者为悲伤。 家田输税尽,拾此充饥肠。 今我何功德,曾不事农桑。 吏禄三百石,岁晏有余粮。 念此私自愧,尽日不能忘。 赋得古原草送别赋得古原草送别离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 远芳侵古道, 晴翠接荒城。 又送王孙去, 萋萋满别情。 大林寺桃花大林寺桃花人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。卖炭翁卖炭翁 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。……白居易《卖炭翁》白居易《卖炭翁》  卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。 钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。 采莲曲采莲曲长相思长相思南浦别南浦别请你写出他的代表作和名句请你写出他的代表作和名句代表作《长恨歌》、《琵琶行》、《秦中吟》十首、《新乐府》五十首。乐府诗体乐府诗体  歌、行、引是古代乐府诗歌的三种体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。   除《琵琶行》外,还有白居易《长恨歌》,杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,曹操《短歌行》,曹植的《箜篌引》。阅读序言解释下面的词语A:明年秋( ) B:铮铮然有京都声( ) C:穆曹二善才( ) D:年长色衰( ) E:委身为贾人妇( ) F:使快弹数曲( ) G:曲罢悯然( ) H:因为长句( ) I:凡六百一十六言( )阅读序言解释下面的词语阅读序言阅读序言请你讲一讲序言为我们交待了哪些内容小序共138字,扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过,概述了琵琶女的身世,说明了本诗的写作动机,定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。第一节第一节诗人听见琵琶声后是什么样的心情?请结合诗句作简要分析。欣喜和急欲相见(迫切)的心情。 从动词的角度可关注以下的词语: 寻—问—移—邀—添—回—开—呼—唤第二段欣赏第二段欣赏作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变化和弹奏效果。 请同学们分别找出相关诗句。琵琶女出场琵琶女出场寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。演奏的情形演奏的情形转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。第二段的内容第二段的内容琵琶女出场 演奏的情形 音乐的变化 演奏的效果寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 第三段听诉苦身世第三段听诉苦身世结合课文谈谈琵琶女早年和后来的生活有什么差异。琵琶女早年的生活: 年轻貌美; 师出名门,演奏技艺高超; 生活奢华; 倍受追捧。琵琶女年龄大后: 年长色衰; 寂寞、冷落; 嫁给商人独守空房。第四段 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 第四段原文 我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。 作者为何有“同是天涯沦落人”的感慨  白居易在听了琵琶女精彩的弹奏和心酸的自述后,为什么会发出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感叹? 白居易联想到自己的经历和处境,作为朝廷官员的白居易,因被贬而失意,他感到自己与沦落江湖的琵琶女的命运有相似之处,即同样具有出类拔萃的才能,同样饱尝孤寂凄凉的苦味。作者为何有“同是天涯沦落人”的感慨第五段 江州司马青衫湿第五段 江州司马青衫湿感我此言良久立, 却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声, 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿。 练习:给下面的字注音练习:给下面的字注音湓浦口( pén )         铮铮然(zhēng) 倡女(chāng ) 贾人(gǔ ) 转徙( xǐ ) 迁谪( zhé )          浔阳(xún )   荻花(dí )   瑟瑟(sè ) 江浸月( jìn ) 慢捻(niǎn ) 霓裳(ní )           六幺(yāo ) 嘈嘈( cáo ) 乍破(zhà )  裂帛(bó ) 东船西舫(fǎng ) 虾蟆陵(há )         红绡( xiāo )      钿头( diàn )  银篦( bì )  呕哑嘲哳(ōuyā zhāozhā )练习一练习一 《琵琶行》:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”这里写乐曲旋律的变化是:( ) A.由舒徐流畅——逐渐沉咽——间歇停顿——激越雄壮 B.由激越雄壮——逐渐沉咽——间歇停顿——舒徐流畅 C.由舒徐流畅——间歇停顿——逐渐沉咽——激越雄壮 D.由激越雄壮——舒徐流畅——间歇停顿——逐渐沉咽 A练习二练习二从修辞角度分析以下各句与例句相同的一句是: ( ) 例句:浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。 A.天台一万八千丈,对此欲倒东南倾 B.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 C.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛 D.两岸青山相对出,孤帆一片日边来D名句填空1、天长地久有时尽, __________________。 2、在天愿作比翼鸟, __________________。 3、别有幽愁暗恨生, __________________。 4、千呼万唤始出来, __________________。 5、同是天涯沦落人, __________________。 8、试玉要烧三日满, __________________。 此恨绵绵无绝期 在地愿为连理枝 此时无声胜有声辨材须待七年期犹抱琵琶半遮面相逢何必曾相识名句填空名句填空(二)多情自古空余恨,( ) 日出江花红胜火,( ) 一丛深色花, ( ) 常恨春归无觅处,( ) 回眸一笑百媚生,( ) 七月七日长生殿,( )好梦由来最易醒。 春来江水绿如蓝。 十户中人赋。 不知转入此中来。 六宫粉黛无颜色。 夜半无人私语时。名句填空(二)第二段关于音乐的描写第二段关于音乐的描写请你谈谈这段诗中所表现的情感是怎么变化的?并找出相关句子来说明。 你知道这些诗句采用了什么手法吗?生动、贴切的比喻生动、贴切的比喻 例如用“急雨”、“私语”的声音分别来比喻粗弦、细弦发出的响声,用大小珠玉落在玉盘中的碰击声来摹写交错拨动粗弦、细弦时发出的声音。再如用黄莺的叫声从花丛里传出来,比喻快声的清脆宛转;用冰下流泉的响声比喻乐声的哽咽吞涩;用银瓶乍裂、水浆迸出、骑兵冲杀、刀剑齐鸣的声音,比喻乐曲中间休止后的骤响。这些接连不断的比喻,新鲜、贴切、动人,能使读者体会到激扬、幽怨、喜乐、哀愁等情绪。用通感写音乐用通感写音乐 又如“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇”一句,作者描写了乐曲的旋律像岩洞的泉水那样速度越来越慢,声音越来越低,终于凝结无声了。冷涩是触觉所感,但冷与听觉上的静相通,涩与空间运动的受阻相通,继而又通用于时间运动的受阻。作者以此调动了读者触觉、视觉、听觉各方面的感受能力,使人感受到琵琶曲如长途跋涉者一样亦步亦趋,力尽气弱,最后终于倒地不起,从而很好地表现了琵琶女的坎坷身世和欲说又咽的抑郁之情。摹声拟音摹声拟音诗中借助语言的声音来直接摹拟音乐,如用“嘈嘈”“切切”等重字,或用“嘈嘈切切”的叠词,又用“间关”、“幽咽”等双声叠韵词,准确地绘声拟音,给人以真切直观的听觉实感。关于音乐描写方法的归纳关于音乐描写方法的归纳直接描写音乐(以声写声,以形写声)。 通过写音乐效果描写音乐。 通过写演奏者的动作态度描写音乐。 运用叠词、双声叠韵词描写音乐。《明湖居听书》写音乐《明湖居听书》写音乐  王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,象吃了人生果,无一处不畅快。null  唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知她于那极高的地方,尚能回环转折。几啭之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁干仞,以为上与天通;及至翻到做来峰顶,才见扇子崖更在做来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上。愈翻愈险,愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百析的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同她那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。 李贺《李凭箜篌引》关于音乐的描写李贺《李凭箜篌引》关于音乐的描写吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。韩愈《听颖师弹琴》韩愈《听颖师弹琴》昵昵儿女语,恩怨相尔汝。 划然变轩昂,勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。 嗟余有两耳,未省听丝篁。 自闻颖师弹,起坐在一旁。 推手遽止之,湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠! 李白《听蜀僧濬弹琴》李白《听蜀僧濬弹琴》蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,馀响入霜钟。 不觉碧山暮,秋云暗几重。李颀《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》李颀《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》  蔡女昔造胡笳声,一弹一十有八拍。   胡人落泪沾边草,汉使断肠对归客。   古戍苍苍烽火寒,大荒沉沉飞雪白。   先拂商弦后角羽,四郊秋叶惊摵摵。   董夫子,通神明,深山窃听来妖精。   言迟更速皆应手,将往复旋如有情。   空山百鸟散还合,万里浮云阴且晴。   嘶酸雏雁失群夜,断绝胡儿恋母声。   川为净其波,鸟亦罢其鸣。   乌孙部落家乡远,逻娑沙尘哀怨生。   幽音变调忽飘洒,长风吹林雨堕瓦。   迸泉飒飒飞木末,野鹿呦呦走堂下。   长安城连东掖垣,凤凰池对青琐门。   高才脱略名与利,日夕望君抱琴至。 描写音乐的方法A.写演奏者的动作,神态B.运用比喻,通感,对偶,摹声,衬托的修辞格C.用双声,叠词D.通过效果来表现描写音乐的方法nullnull11.诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么? 答:_____________________________________________ 答案:“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺);“万壑松”写出了琴声的音乐效果。 12.结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。 答:_______________________________________________ 答案:①写出了曲终时的景色。 ②写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面烘托了琴声的魅力。
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分类:高中语文
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