生物必修二知识点

null理科期末复习 2012 年1月理科期末复习 2012 年1月null遗传规律基因分离定律基因的自由组合定律“假说—演绎”： “提出问题——构建假说——验证假说——得出结论”nullP：×F1：高F2：高 3 ： 1矮277 ×一对相对性状的遗传试验787♀♂null F2中出现的3:1的性状分离比是偶然的吗? 为什么F1中只有高茎而没有矮茎呢? 为什么在F2中又出现了矮茎的性状?null孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失同一种性状的一对相对性状显性性状：由显性遗传因子控制（用大写 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示）（同一个字母的大小写）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写表示）2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：杂合子：F1高茎豌豆：Dd相同的遗传因子组成个体不同的遗传因子组成个体null孟德尔对分离现象的解释3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。即：配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。即：两个配子中成单的遗传因子，在形成受精卵时成对。所以，受精卵中遗传因子成对存在，由受精卵发育来的体细胞中遗传因子也是成对存在。null杂交实验分析图解假设豌豆圆粒与皱粒分别由基因控制R、r，黄色和绿色分别由Y、y基因控制null孟德尔对自由组合现象的解释3、生物体在形成生殖细胞---配子时，决定同一种性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 豌豆的两对相对性状分别由两对遗传因子控制，F1（YyRr）分别产生四种类型的雌、雄配子，即YR 、 yr 、Yr、 yR，且比值为1∶1∶1∶1; null细胞分裂null同源染色体同源染色体 配对的两条染色体，大小、形态一般相同，一条来自父方，一条来自母方。这叫做一对同源染色体。联会联会同源染色体两两配对的现象。四分体四分体联会后的每对同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换。nullnull1．减数分裂和有丝分裂细胞图像鉴别 (1)前期null(2)中期null(3)后期null基因在染色体上基因在染色体上null萨顿的假说：基因在染色体上推理类比推理:nullPF1F2红眼（雌、雄）白眼（雄）红眼（雌,雄交配）×摩尔根果蝇眼色实验：null常染色体性染色体３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ果蝇体细胞染色体其中♀用XX表示，♂用XY表示。雌雄果蝇体细胞染色体图解nullXWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）XWYXwXWY红眼（雄）XWXw红眼（雌）×PF2F1配子XwXWYXWXWXW红眼（雌）XWXw红眼（雌）XWY红眼（雄）XwY白眼（雄）假设：控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染色体不含其等位基因。红眼（雌、雄）白眼(雄)染色体、DNA和基因染色体、DNA和基因染色体基因 一条染色体上一般含有一个（双链）DNA分子； 一个DNA分子上可以含有许多个基因（基因是有遗传效应的DNA片段）null三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。null分离定律：等位基因：位于同源染色体上同一位置，控制相对性状的基因。（等位基因一定位于一对同源染色体上相同位置，但该位置上还可以存在相同的基因。如A与A）null 基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分离过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。null自由组合定律：注意：非等位基因可以位于非同源染色体上，也可以位于同源染色体上。nullAabB非同源染色体上的非等位基因自由组合。nullDdeE同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？不能。 自由组合定律的实质是减数第一次分裂时非同源染色体的自由组合。同源染色体上的非等位基因存在于同一个染色体中，所以无论如何都是捆在一起的，不能发生自由组合。 CcDNA是遗传物质DNA是遗传物质肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌实验二、肺炎双球菌的转化实验二、肺炎双球菌的转化实验第一组第三组Text in here第二组S型细菌中有一种“转化因子”能使R型活细菌转化为S型活细菌。二、肺炎双球菌的转化实验二、肺炎双球菌的转化实验nullR型菌R型菌R型菌S型菌的蛋白质S型菌的多糖R型菌S型菌的DNA+DNA酶培养基培养基培养基培养基三、噬菌体侵染细菌实验培养大肠杆菌培养T2噬菌体噬菌体---蛋白质（ 35S）含32P标记的脱氧核苷酸含35S标记的氨基酸培养大肠杆菌培养T2噬菌体噬菌体---DNA（ 32P）三、噬菌体侵染细菌实验标记噬菌体的方法培养基培养基三、噬菌体侵染细菌实验三、噬菌体侵染细菌实验蛋白质（35S）DNA（32P）三、噬菌体侵染细菌实验三、噬菌体侵染细菌实验蛋白质（35S）DNA（32P）null用放射性同位素35S标记外壳蛋白质细菌内无放射性噬菌体 (病毒)细菌35Snull用放射性同位素32P标记内部DNA细菌内有放射性32Pnull噬菌体侵染细菌的过程： 这些新合成的 DNA 和蛋白质外壳组装出很多个与亲代一模一样的子代噬菌体。null噬菌体侵染细菌的过程： 最后，这些噬菌体由于细菌的解体而被释放出来，再去侵染其他的细菌。DNA是主要的遗传物质DNA是主要的遗传物质 绝大多数生物以DNA作为遗传物质，少数生物以RNA作为遗传物质（如烟草花叶病毒，艾滋病病毒）DNA是主要的遗传物质核酸是一切生物的遗传物质生物的遗传物质是DNA或RNAnull【模型建构1】: 脱氧核苷酸资料1：20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA分子的基本单位是 。脱氧核苷酸1分子磷酸1分子脱氧核糖1分子含氮碱基1分子脱氧核苷酸 = + + .【模型建构1】: 脱氧核苷酸碱 基AGCT 磷酸 脱氧 核糖nullACT腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸G脱氧核苷酸的种类【模型建构2】 一条脱氧核苷酸链资料1：20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA分子的基本单位是 。脱氧核苷酸资料2：DNA是由许多个脱氧核苷酸连接而成的长链。【模型建构2】 一条脱氧核苷酸链【模型建构3】DNA双链资料1：20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA分子的基本单位是 。脱氧核苷酸资料2：DNA是由许多个脱氧核苷酸连接而成的长链。【模型建构3】DNA双链资料3：奥地利著名生物化学家查哥夫研究得出：腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量(A=T)，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量(G=C)。 DNA分子结构主要特点DNA分子结构主要特点DNA分子是有 条链组成， 盘旋成 结构。 交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； 排列在内侧。 碱基通过 连接成碱基对，并遵循 原则。反向平行双螺旋脱氧核糖和磷酸碱基对氢键碱基互补配对2nullnullA+T+G+CA+T+G+CA+CT+GT+GA+Cnull 2.两不互补碱基之和的比值在整个DNA分子中为1，在两互补链中互为倒数1.A+G=T+C=50%或A+C=T+G=50%null3、两互补碱基之和的比值在整个DNA分子中和它的任何一条单链中均相等AA+T ------= 双链A1+T1 ----------- = 单链1A2+T2 ----------- = 单链2=b思 考 题思 考 题1、某生物细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的 分子数占18%，则鸟嘌呤的分子数占 32%或者：A+G=T+C=50% 因为A=T=18%， 所以G+C=答：又因为G=C，A=18%，所以G=50%-18%=32%所以A+T=36%；100%-36%=64%因此G=C=32%null2.某生物细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的 分子数占22％，那么，胞嘧啶的分子数占： A.11％ B.22％ C.28％ D.44％ C.28％null 3.1个DNA分子中有1800个碱基对，其中胞嘧啶有1000个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 （ ） A．1800个和800个 B．1800个和l800个 C．3600个和800个 D．3600个和3600个Cnull 4.在生物实验室内模拟生物体DNA复制所必需的条件是 ① 酶类 ② 游离四种脱氧核苷酸 ③ ATP ④ DNA分子　 ⑤ mRNA　 ⑥ tRNA　 ⑦ 适宜的温度 ⑧ 适宜的PH值 A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥⑦ C.①②③⑤⑦⑧ D.①②③④⑦⑧D.①②③④⑦⑧null 5.一个DNA分子中，G和C之和占全部碱基数的46％，该DNA分子的一条单链中，A 和C分别占该单链的28％和22％，则该DNA分子的另一条单链中，A和C分别占这一单链的百分比是多少？ 因为G+C=46% G=C=23% 所以 A=T=27% 因为A1=28% C1=22% C=（C1+C2）/2 A=（A1+A2）/2 所以 C2=24% A2=26% 第3节 DNA分子的复制 第3节 DNA分子的复制null一：对DNA分子复制的推测：半保留复制模型沃森和克里克认为：原有DNA分子的两条单链会分开，每一条单链各作为一个模板用来复制新的单链，所以新合成的DNA分子中有一条旧链和一条新链。null学生活动：二、DNA半保留复制的实验证据二、DNA半保留复制的实验证据 自学思考以下问题： 1、大肠杆菌首先放在什么培养基中培养的？ 2、然后转移到什么培养基中培养的？ 3、如果是半保留复制，离心后应该出现几条带？ 4、三条带离心后在试管中的分布如何？ 5、实验结论是什么？ null一条带，重带一条带，中带两条带，中带和轻带15N/15N-DNA15N/14N-DNA15N/14N-DNA 14N/14N-DNAnull15N/15N-DNA15N/14N-DNA15N/14N-DNA15N/14N-DNA14N/14N-DNA14N/14N-DNA14N第一代第二代大肠杆菌该实验证明了：DNA的半保留复制null三、DNA分子复制的过程1、DNA复制的场所： 2、DNA复制的时间：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 有丝分裂间期、 减数第一次分裂间期null4 、DNA复制的条件：亲代DNA的两条母链 4种游离的脱氧核苷酸ATPDNA解旋酶；DNA聚合酶等3 、DNA复制的过程：①解旋提供准确模板 ②合成互补子链 ③子、母链结合盘绕形成新DNA分子 null5、DNA复制的特点是什么？半保留复制 边解旋边复制从结果看：从过程看：null6、DNA复制的结果：(碱基排列顺序相同)null根据半保留复制和碱基互补配对原则1、与DNA复制有关的碱基计算①一个DNA连续复制n次后，共有多少个DNA？多少条脱氧核苷酸链？母链多少条？子链多少条？DNA分子数=2n脱氧核苷酸链数=2n+1母链数=子链数=22n+1 ﹣2 解析：所用知识为“半保留复制”和“碱基互补配对原则”，并图示分析。连续第一次复制连续第二次复制连续第n次复制解：答：一个DNA连续复制n次后，共有2n个DNA，2n+1条脱氧核苷酸链，母链2条，子链2n+1 ﹣2条 null解旋酶催化解旋：模板 （在DNA聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行碱基互补配对）复制:以母链为模板进行碱基配对母链（旧链） 子链（新链）复制后的DNA:同时进行复制过程null第四章 基因的表达 null基因是有遗传效应的DNA片段基因在染色体上呈线性排列基因的表达： 基因通过指导蛋白质的的合成来控制性状的过程null基因指导蛋白质的合成1、遗传信息的转录：DNA------mRNA2、遗传信息的翻译：mRNA------蛋白质null遗传信息的转录：DNA----------mRNA遗传信息的转录：DNA----------mRNAnullnull运载工具：转运RNA(tRNA) 一种tRNA只能携带一种氨基酸反密码子有61个null 1、一个密码子，决定一个特定的氨基酸。 2、一种氨基酸可能有几个密码子（简并性）。 3、在64个遗传密码子中，能决定氨基酸的遗传密码子只有61个，另外3个为终止密码。 4、通用性：地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。 遗传密码子的特性：null 一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链null归纳：基因控制蛋白质合成的过程DNA的遗传信息mRNA的遗传信息蛋白质的氨基酸排列顺序转录翻译核心要点突破核心要点突破核心要点突核心要点突DNA(基因)、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间的关系 在蛋白质的合成过程中，是以DNA(基因)的两条链中的一条为模板，合成一条mRNA单链，因此，DNA中的碱基数目是mRNA中的碱基数目的两倍；在翻译时，mRNA每三个碱基决定一种氨基酸，其数目彼此间的关系一般可表示为(如图)： null综上可知：蛋白质中氨基酸数目=1/3 mRNA碱基数目=1/6 DNA(或基因)碱基数目。 null2．一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含11个肽键的多肽， 则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数以及转录此mRNA的基因中至少含碱基数依次为(　　) A．32；11；66　 　 B．36；12；72 C．12；36；24 D．11；36；72 null三、中心法则的理解和分析 1．内容 (1)DNA—DNA(或基因—基因)：以DNA作为遗传物质的生物的自我复制。 (2)RNA—RNA：以RNA作为遗传物质的生物的自我复制。 (3)DNA—RNA：细胞核中的转录过程。 (4)RNA—DNA：个别病毒的逆转录过程。 (5)RNA—蛋白质：细胞质中核糖体上的翻译过程。 null四、基因对性状的控制 1．控制方式 生物的变异 生物的变异 null知识网络构建nullnull