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分式 提高题.doc

分式 提高题

wenxin2212
2012-04-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《分式 提高题doc》,可适用于初中教育领域

《分式》提高训练一判断下列各分式中x取什么值时分式的值为?x取什么值时分式无意义:1....二化简:.....三解下列分式方程:.四应用题车间有甲、乙两个小组甲组的工作率比乙组的高因此甲组加工个零件所用的时间比乙组加工个零件所用的时间还少分钟问两组每小时各加工多少零件?(沈阳)甲、乙两个施工队共同完成某居民小区绿化改造工程乙队先单独做天后再由两队合作天就能完成全部工程.已知乙队单独完成此项工程所需天数是甲队单独完成此项工程所需天数的求甲、乙两个施工队单独完成此项工程各需多少天?、当m取值时分式方程有根、已知x是实数且满足求x+x的值。、阅读理解题:阅读下列材料关于x的方程:x=c的解是x=cx=x=c的妥是x=cx=x=c的解是x=cx=x=c的解是x=cx=……请观察上述方程与解的特征比较关于x的方程x(m≠)与它们的关系猜想它的解是什么并利用“方程的解”的概念进行验证.()由上述的观察、比较、猜想、验证可以得出结论:如果方程的左边是未知数与其倒数的倍数方程右边的形式与左边完全相同只把其中未知数换成了某个常数那么这样的方程可以直接得解请用这个结论解关于x的方程:x提高部分一判断下列各分式中x取什么值时分式的值为?x取什么值时分式无意义.x=-使分子为但不使分母为所以当x=-时分式的值为当x=或x=时使分母为分式无意义.x=±使分子为但不使分母为所以当x=±时分式的值为又由于x取任意值时分式的分母都不为所以x取任意值时分式都有意义.x=-使分子为但不使分母为所以当x=-时分式的值为应当注意不仅应使x-不为而且应使不为所以应有x≠且x≠二化简。、、、、..三解下列分式方程。、、.四解:设乙组的工作率为每小时x个则甲组的工作率为每小时(1+)x个依题意有解得           x=所以甲组每小时各加工个乙组每小时各加工个.五解:设甲施工队单独完成此项工程需x天则乙施工队单独完成此项工程需x天  根据题意得 +=  解这个方程得x=  经检验x=是所列方程的根  当x=时x=  答:甲、乙两个施工队单独完成此项工程分别需天和天.  六、阅读理解题:阅读下列材料:∵,,,……,∴===解答下列问题:()在和式中,第项为,第n项是()上述求和的想法是通过逆用法则,将和式中的各分数转化为两个数之差,使得除首末两项外的中间各项可以,从而达到求和的目的()受此启发,请你解下面的方程:unknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknown

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