19 生命生命1

19 生命生命1null19 生命生命作者：杏林子19 生命生命作者：杏林子执教：刘洁琼制作：刘洁琼单位：湖口县胜利小学义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册null情景导入读一读，找一找（生命的意义）读一读，找一找（生命的意义）null 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 ...

null19 生命生命作者：杏林子19 生命生命作者：杏林子执教：刘洁琼制作：刘洁琼单位：湖口县胜利小学义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册null情景导入读一读，找一找（生命的意义）读一读，找一找（生命的意义）null 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。null 生命生命生命是什么？生命是（），是（），是（）。求生的飞蛾生长的瓜苗沉稳规律的心跳听一听，悟一悟（用笔画出让你感悟最深的句子）听一听，悟一悟（用笔画出让你感悟最深的句子）null 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明！飞蛾那样求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈! 那样鲜明！飞蛾那样求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！．．．．．．．．．．null 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。．．．．．．．．．．．null汶川地震中最久的生还者是179个小时null 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 null 杏林子，本名刘侠，1942年2月28日生于西安。自12岁起，她患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便辍学在家，数十年来坚持自信，写有四十多本著名的散文、小说等，被誉为“台湾最具影响力的作家”。杏林子一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的一句名言：“除了爱，我一无所有。”深情表达null 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。拓展拓展浪费生命是做人的最大悲剧。 ------曼杰对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。 -------罗曼·罗兰请同学们把自己对于生命的感悟写下来。null小结通过这堂课的学习，我们对生命有了深刻的理解，我相信我们班的每位孩子都会对自己的生命负责，让自己的生命光彩有力。祝每位孩子都能获得成功！

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