哲学标志性词语小结
标 志 性 词 语
哲 学 观 点
根据……情况,针对……特点,根据……形势,从……实际出发,立足于……基础,提出……计划、
方案
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、战略;从……中得到经验,指导实践;从……中总结教训;取得经验,推广经验等等
物质决定意识,一切从实际出发,实事求是;实践和认识的辩证关系;社会存在决定社会意识;尊重客观规律
在……理论、思想、政策、精神的指导下,实施……战略、计划、方案,贯彻……精神,坚持……方针;科学发展观,构建社会主义和谐社会,建设社会主义核心价值体系,三个代表,生态价值观等
意识的能动作用;社会意识对社会存在的反作用;认识对实践的指导作用;价值观的导向作用;发挥主观能动性
结合,协调,统一,影响,意义,有利于,相互促进、相互制约,相关,处理……关系,同时,统一整体,导致、后果,离不开,一致性、连续性(过去、现在、未来----前后相继历史联系),空间相邻------左邻右舍等
联系的观点
东、中、西部与全国,组成部分,环节,全局、大局、局部,战略长远高度,三农工作与全国工作,地区分割、地方保护主义,中央与地方,分裂、独立等;
结构调整,系统工程,资产重组,优化组合等
整体和部分的关系;集体主义价值观
系统和要素的关系及掌握系统优化法;
稳定、稳健,不变,基本不,同步,平衡等
绝对运动和相对静止的统一
创新、更新、刷新、发展、提高;新产品,新局面,新形势,新思路;长远利益,战略高度;从……到……的发展过程(上升、前进);面向未来,为了子孙后代;具有前瞻性,科学预测;推陈出新,新陈代谢等
发展的观点------------创新精神和创新意识;认识在实践中不断深化、扩展、向前推移;
既……又……,利与弊,机遇和挑战,优势和劣势,优点和缺点,和而不同;…变成、转化为…,居安思危;正视、化解矛盾,面对现实等
矛盾的含义、矛盾的普遍性及其
方法
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论
创新,新产品,新思路,新方案,新突破,解放思想,大胆吸收借鉴,继承与创新,抛弃,全盘否定、完全彻底否定,取其精华、去其糟粕等
辩证否定观及其方法论-----革命批判精神和创新意识
标 志 性 词 语
哲 学 观 点
因地(时)制宜,因人而异,因势利导,因材施教,特色,根据……的特点,针对……,量身定做,独特,根据当地当时实际,符合发展的阶段性特征,比较优势,多样性,区别、差异;一律、一概,一刀切、一风吹,统一标准等
矛盾的特殊性----具体问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
具体分析
搞试点,推广经验,借鉴……的经验,典型示范;在……理论、思想、政策、精神的指导下,根据当地实际;号召;不照抄照搬、死板硬套,解剖麻雀;从群众来,到群众中去;共性与个性;一般与个别;同与异(既相同,又不同)等
矛盾普遍性和矛盾特殊性的辩证统一关系----一般号召和个别指导相结合
集中精力,关键、重点、中心、重心,突破口,根本,主题,重中之重,骨干力量,核心,首位,第一要务;要学会弹钢琴,反对单打一;头筹兼顾,协调发展;舍本逐末等
主次矛盾辩证关系原理及其方法论
分析形势:巨大成绩……存在不足(困难和问题);主流、支流;利大于弊;判断性质、辨清方向、识大局;总体上、总的来看,还有……问题;公有制为主体;评价人的功与过;评价工作的得与失;防微杜渐等
矛盾主次方面关系原理及其方法论
分阶段、有步骤,结构调整,循序渐进,防微杜渐,适度、火候、分寸、尺度,一次次,从……做起,一蹴而就,过度,急于求成等
量变和质变的辩证关系原理及方法论
前途光明,道路曲折,前进中遇到困难与挫折,严峻挑战等
前进性与曲折性的统一
超载,过度,急功近利,滥……致使……;符合、遵循……取得成功;面对……决定、预测;拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠,发扬……的精神等
发挥主观能动性与尊重客观规律统一
人民,农民,老百姓,群众利益,弱势群体,民生,以人为本,人权等
群众史观,最高价值标准,国家、集体、个人三者利益关系
上层建筑(政治、法律制度和设施;各种思想观点和社会意识形态)
社会发展基本规律—经济基础与上层建筑、生产力与生产关系—改革(P92)
科学技术是第一生产力;科学发展观;人生价值的内容和实现
一、哲学“标志性”词语组合1及例析
针对、按照、立足、基于、根据……(问题、现状、特点、影响、形势、情况),提出、出台、制定、形成、调整、颁布……(理论、思想、政策、精神、规划、规定、方针、措施、方案、经验、决定、制度)等。
从唯物论角度看,体现了物质决定意识原理要求的一切从实际出发、实事求是的方法论要求;从认识论角度看,体现实践决定认识,实践是认识的来源和动力;从辩证法角度看,体现了矛盾的特殊性原理要求做到具体问题具体分析的方法论要求。
举例说明:(2010年江苏
高考
地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词
31题)针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题,2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明( )
A.制度创新是社会变革的先导
B.理论创新决定实践创新
C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
分析:本题的哲学“标志性”词语为“针对…问题,颁布…规定”。针对中小学办学存在的一系列问题,江苏省教育厅颁布了“五严”规定,体现了矛盾的特殊性原理要求做到具体问题具体分析的方法论要求,具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。同时本题也体现物质决定意识原理要求做到一切从实际出发、实事求是的方法论要求;实践是认识的基础。本题D选项符合题意。
二、哲学“标志性”词语组合2及例析
在……(主题、理论、观点、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案、经验、制度、精神、幻想、体系)的(指导、引领、启发、贯彻、实行)下,促进……(事业、活动、行动、实践)取得(成就、胜利、发展、前进、成功)等。
从唯物论角度看,体现了意识的能动作用。意识活动具有主动创造性和自觉选择性,人能够能动地认识世界,能够能动地改造世界;从认识论角度看,体现了认识对实践的反作用。从历史唯物主义角度看,体现了社会意识对社会存在具有反作用,社会意识具有相对独立性。
举例说明:(2010年浙江文科综合卷28题)“城市,让生活更美好”—2010年上海世博会主题,反映了当今世界各国对城市化进程中遇到的共同问题的关切,引领人们更多的去思考“什么是美好城市和美好生活”。上海世博会以“城市,让生活更美好”为主题表明( )
①意识活动具有自觉选择性 ②社会意识具有相对独立性
③社会意识总是与时俱进的 ④社会意识变化推动社会发展
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
分析:本题的哲学“标志性”词语为“在…主题的引领下”。上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”,在这一主题的引领下,人们更多的去思考“什么是美好城市和美好生活”。从唯物论角度看,这表明人的意识活动具有自觉选择性。人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,并不是客观世界有什么就反映什么。从历史唯物主义角度看,社会意识具有相对独立性,先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。在世博会“城市,让生活更美好”这一主题的引领下,我国社会主义和谐社会的建设必然会更进一步。题中③④表述错误,故本题选A选项。
三、哲学标志性词语组合3及解析
(1)地震、洪水、雪灾、泥石流、火山喷发等自然现象的发生,天体运动,季节变化、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动、价格围绕价值上下波动等。
从唯物论角度看,规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律又是普遍的,规律普遍尊在于自然界、人类社会和人的思维领域。从辩证法角度看,联系是客观的。联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。联系是普遍的,世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
举例说明(2010重庆高考29题)每一座火山都有自己的个性,对于冰岛火山喷发,没有人知道他能喷发多少物质,以及物质将达到大气层中的何种高度。这强调了
A、火山活动无法预测 B、火山活动没有规律性
C、火山活动规律具有普遍性 D、每一座火山活动的规律都有特殊性
分析:本题的哲学“标志性”词语为“火山喷发这一自然现象”。冰岛火山的喷发是一种自然现象,是不以人的意志为转移的,每一座火山的活动有其规律性,同样也有其特殊性。冰岛火山的爆发也表明自然界中的事物之间存在着客观联系。故本题选D。
(2)处理人与自然的关系、地球一小时活动、青藏铁路、三峡工程、世博会馆等基础设施建设,发展农业、坚定信心、周密部署、克服困难、吃苦耐劳、奋发图强、坚持不懈、积极探索、积极寻找、积极应对、科学研究、研发、打破传统、利用条件、创造、分析、人工智能、合成、克隆、人工降雨、退耕还湖还林、治理江河、兴修水利、生态环境的保护等。
从唯物论角度看,意识活动具有目的性,计划性,主动创造性,和自觉选择性。在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以发挥主观能动性利用规律,造福人类。从辩证法角度看,人对事物的联系不是无能为力的,人么可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系建立新的联系。
举例说明材料l:随着地球生态环境恶化,自然灾害频发:全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐……。人类既是受害者,又是肇事者。
材料2:2008年春运高峰期间,冰雪给中国南方带来巨大灾难:交通中断,部分地区断水断电,严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线,制定周密的计划;全国军民发扬吃苦耐劳的精神,生产自救,重建家园,万众一心,取得抗灾救灾重大胜利。
分析:本题的哲学标志性词语为“周密的计划、吃苦耐劳”。人的意识对客观事物具有能动性作用。意识活动具有目的性,计划性,主动创造性和自觉选择性,中国人民在党和政府领导下,从实际出发,制定切实可行的自救计划,充分发挥主观能动性,生产自救,重建家园,最终取得了抗灾救灾的重大胜利。在生产自救的过程中,人们根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体联系。
四、哲学标志性词语组合4及例析
(1)抓关键、抓重点、抓核心、重中之重、首位、第一要务、当务之急、集中力量、以。。。。。为中心、提纲挈领等。
从辩证法角度看,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用。这一原理要求在认识复杂事物的发展过程中,要抓住主要矛盾。矛盾的不平衡性原理要求坚持重点论。
举例分析:(2009年上海26题)上海“两个中心”的建设,有助于上海突破资源,环境承载力方面的制约,是实现上海经济社会全面发展的契机,而且可以促进长江三角洲地区及其他中心城市经济发展。从哲学家的角度讲,着重抓上海“两个中心”建设以带动其他工作,符合辩证法的()
A.事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的观点
B.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点
C.矛盾特殊性质是造成事物存在差别的内在原因的观点
D.认识和改造世界必须发挥人的主观能动性的观点
分析:本题的哲学标志性词语为“两个中心”。从辩证法角度看着重抓上海“两个中心”建设以带动其他工作,符合辩证法的主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点,同时也体现了抓重点的方法论要求。
(2)判断事物性质对。。。。作出评价,分析形势,总体上。。。。。还存在。。。。问题、主流和支流,主导和主体,利与弊,优点与不足,得与失等。
从辩证法角度看事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。
举例说明(2008年宁夏文综38题)圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表,1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁,现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来,关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开,目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。
简述其中所体现的得与弊的辩证关系。(6分)
分析:本题的哲学标志性词语为权衡利弊每个方案都既有利又有弊,利与弊作为矛盾的双方,有主次方面之分,其主要方面决定着事物的性质,只有利大于弊的方案才是合理的。
答案:
利与弊是对立统一的关系。每方案都既有利又有弊,两者既相互区别又相互依存:利与弊作为矛盾的双方,有主次方面之分,其主要方面决定着事物的性质,只有利大于弊的方案才是合理的。不同的方案之间也存在利与弊的比较,我们在不同方案的选择中同样需要进行利弊矛盾分析,作出趋利弊害的正确选择。
一、选择题
1.哲学源自生活,生活中处处有哲学。在平面解析几何中,当动点到一个定点的距离与它到一条定直线(定点不在定直线上)的距离之比是常数时,该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同,圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时,轨迹是椭圆;当常数等于1时,轨迹是抛物线;当常数大于1时,轨迹是双曲线。上述结论表明
①共性寓于个性之中 ②矛盾的同一性推动事物的发展
③事物的量变引起质变 ④事物的联系是具体的、多样的
A.①③ B.③④ C.①②④ D.①③④
【答案】D
【解析】该题考查的知识点涉及联系的观点、矛盾的观点,考查理解能力。该题
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
新颖,把数学和哲学知识有机地结合起来,做到了学科间的知识贯通。回答时要结合选项来充分领会材料,找到二者的最佳结合。②明显错误,应是矛盾的斗争性推动事物的发展,据此可首先排除C项。其他选肢合题意,应选。
2.“大智若愚”所蕴涵的哲学道理是
A.要把握好事物的度 B.任可事物都有其两面性
C.要坚持两点论与重点论的统一 D.现象与本质的关系具有复杂性
【答案】 D
【解析】本题考查了现象与本质、两点论与重点论、量变与质变等知识,考查理解和推理能力。题干中的成语“大智若愚”是制造假象,让人们不容易认识其本质,说明了现象与本质关系的复杂性,选D项;这一成语不是要说明人的“智”和“愚”的两面性,A、B、C三项都不能体现。
二、非选择题
根据材料回答下列问题。
某些地方政府管理理念错位,为提升城市形象,忽视民生问题,要建“无摊贩城市”,目前,上海的无证摊贩约5万个。上海市政府经调查研究,一改往日对马路摊点一律封杀的做法,出台《城市设摊导则》,规定:部分市区路段经市民同意,便可设置部分便民摊点,政府颁发临时许可证。这既可扩大就业,方便居民生活,又可规范城市摊点管理。
运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。
【答案】①矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立,又统—。
②摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题。二者是对立统一的关系,一方面,塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。另一方面,塑造城市形象与解决民生问题具有统一性。塑造城市形象必须以人为本,关注民生;民生问题的解决也要有利于维护和塑造城市形象。
③在二者关系问题上,应坚持两分法,防止片面性,将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。
【解析】本题考查对立统一的知识,考查提取材料信息、分析说明问题和语言表达能力等。第(2)题已经明确要求了要运用的理论,应先答出理论内容,再把理论与材料进行结合,回答出对立面与统一面,最后指出正确做法。