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《向司马懿学管理》全部.doc

《向司马懿学管理》全部.doc

上传者: yuanshengchao654 2012-04-19 评分 5 0 288 39 1310 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《《向司马懿学管理》全部doc》,可适用于高等教育领域,主题内容包含跟司马懿学管理(一)无悔的选择是好选择跟司马懿学管理(二)当好骨干有诀窍跟司马懿学管理(三)突发事件巧应对跟司马懿学管理(四)鼓舞士气有良方跟司马懿符等。

跟司马懿学管理(一)无悔的选择是好选择跟司马懿学管理(二)当好骨干有诀窍跟司马懿学管理(三)突发事件巧应对跟司马懿学管理(四)鼓舞士气有良方跟司马懿学管理(五)发生矛盾巧化解 跟司马懿学管理(六)授权之后怎么做跟司马懿学管理(七)巧抓机遇有办法跟司马懿学管理(八)改变逆境靠行动跟司马懿学管理(九)教育子女有讲究向司马懿学管理(十)稳定局面讲策略跟司马懿学管理(一)无悔的选择是好选择画外音(有一句话是这样说的选择比努力更重要。我们的生活和事业之所以能够获得成功一个重要原因在于关键的时候做出了正确的选择。然而在当下很多人在为不知道如何做选择而焦虑甚至痛苦。那么选择有规律可循吗当人生出现重大选项时我们究竟该如何去决断去把握?在这方面司马懿就是一个厉害的主儿在朝不保夕、战火纷飞的三国时代司马懿的每一次重大选择都是那样的惊心动魄。)女士逛商场越看越不甘心这叫选择带来的踌躇与焦虑生活中许多痛苦是因为选项太多造成的。诸葛亮前出祁山时遇到司马懿这是司马懿在《三国演义》国第一次出场。时间是在赤壁之战后的二十年。两人在祁山相会此时祁山西城特别安静诸葛亮安排蜀兵埋伏在店铺里司马懿当时有万大军而亮身边都是文官他们都指望诸葛亮找出活命的办法。诸葛亮吩咐隐起旗帜在楼上焚香抚琴司马懿没有想到只能选择进与不进。司马懿思前想后这是在重大选择前表现出的焦虑诸葛亮大开四门无奈无兵无将只能出此险招诸葛亮也有信心面对异常局面司马懿不会贸然进城想不出其中的奥妙。形势不明绝不会贸然进攻司马懿传令往北山而退。司马昭不理解司马懿说诸葛亮平生谨慎必有埋伏诸葛亮的反常行为背后必有意想不到的秘密。画外音(《三国演义》中讲述的空城计的故事就是关于司马懿做选择智慧的经典故事面对诸葛亮的空城计司马懿没有冒险进城那么他的这个选择究竟是对还是错呢?)司马懿没败他的选择体现出四个特点:一是不求最好但求满意。形势危急下领命被动时逼退了诸葛亮这就不错了。但进城就有风险。像今天存在的剩女现象都想追求一百分等到遇到一百分人家儿子上中学了得一百分得靠运气。司马懿没必要百得要一百分。最好是好的敌人追求最好会走到反面去。没有的完美只有的错误。二是无悔的选择是好的选择。司马懿事后后悔人生后悔时是最痛苦的。无悔的人生是好的人生无性的选择是好的选择。但后悔是选择的影子。面对选择就得用最小后悔法。司马懿不进城相比而言是理性的选择。成功了不要贪胜。人生、商海都贪胜最后败坏了。打麻将听牌时最危险。得意不要忘形要保持清醒但是空城计只能给高人用见俗人得用俗招。用策略要看对手的状态。(我们很多人做选择都喜欢追求一个标准那就是完美。司马懿和诸葛亮的第一次交锋之前一直大胜后来因为中了诸葛亮的空城计而不够完美甚至他胆小的举动还成了大家的笑料。然而从管理学的角度来分析《空城计》中司马懿选择撤退的行为不仅不丢人其中还蕴含着他关于做选择的过人智慧。人生做选择就像下棋有的人之所以能成为高手是因为他每做出一个选择都尽可能地从远处出发从全局出发不为眼前局部的利益所诱惑。)三是绝不掉入别人给定的选项里。空城计是假的真实的历史是年二人才对决。诸葛亮兵出祁山当时曹真病重被包围。魏只得征调司马懿来防守。这一年诸葛亮岁司马懿岁。司马懿带大军来到祁山准备开战派小分队驻守自己的主力去直扑诸葛亮大营诸葛亮却转头去了上邽了。司马懿发现不如诸葛亮。立即追他跟身边人你们不知道他一定会安营扎寨快点就可以赶到对了。诸葛亮成也谨慎败也谨慎。做擅长的事情时最容易被人看出破绽。小战后对峙诸葛亮撤回祁山司马懿还是追诸葛亮也正等着呢司马懿杀过来了在卤城拼吧。结果战争没开始司马懿的军队建立一座更加坚固的大营两支军队不打了都在搞建筑了。司马懿固守待援这是看着你。引起许多不理解这是高明的不掉入你给定的选项里。画外音(《三国演义》中的司马懿就是一个有大局观的人正是凭借着豁达的气度和过人的判断力他才能在每次重大选择之后不怨天尤人不后悔才能在智慧超群的诸葛亮面前不落下风。为了不落入诸葛亮的布局司马懿一直跟诸葛亮拧着劲儿偏不按常理出牌。我们生活中也常有这种情况自己的选择被他人提前做了安排这个安排如果来自竞争对手轻则会干扰我们的思路严重点就会使我们陷入被动的局面。面对诸葛亮的聪明布局司马懿就一直坚守千万不能掉进诸葛亮的布局里来?那么在关键问题的选择上司马懿究竟有哪些高明之处我们从中又能获得怎样的启发呢?)诸葛亮布好局了司马懿偏偏坚守对峙遭到曹魏强烈反对因为他当时威信不高许多人不服。月份终于决定开战结果是魏军被迫撤退六月蜀军无粮全军撤退司马懿有三点成功:祁山解围了保住了麦子逼退了诸葛亮。司马懿不容易体现在管理难司马懿上有领导的猜疑身边人也不理解。跟司马懿学管理(二)当好骨干有诀窍骨干员工面临的挑战先来反思鹤立鸡群这个词。领先者压力大团队最容易受到伤害的是冒尖的骨干。当领导要学会保护冒尖的骨干。如果你是骨干员工注意人际关系。司马懿在这个团队中怎么处理好关系的?看一个故事建安六年夏家乡来几个人是曹操手下的刺客奉曹操令来办事潜入院中摸到上房看屋里床上躺着年轻人喂水病得不轻。几个刺客盯着。这个年轻人不动。几人上墙走了这个年轻人额角冒出汗珠这是年轻的司马懿这得病是有目的的。司马懿出身在豪门爷爷是司马俊父亲哥哥都受重用司马懿是少有才名东汉末年崔琰评价他是聪亮明允刚断英特。评价极高。引起曹操的注意。曹操重用人。司马懿厉害一定要请来派人送聘书让他工作。这几乎是每个人的梦想。但不是司马懿的梦想。他看出来曹操不好伺候。干好了不一定有好处。汉代讲究门第司马是望族瞧不起曹操他去干。拒绝要有手段有宽容民主领导有理由可说会坦诚相待而专制独断型领导有理由也不能冒犯曹操就是这样的。得间接拒绝。要求技巧高。司马懿手段太挑战了装病。曹操可最恨人骗他。曹操狠招就是夜往密刺之。刺客回来说真有病。曹操这才放过他。画外音(司马懿是怎么处理和领导的关系的呢?)具体方法有六字箴言:对猜疑型领导勤、谨、忍年曹操当丞相了。派人去再招司马懿。曹操交待若复盘桓便收之。抓来。司马懿惧而就职。害怕而接受。这一年他岁。曹操不好伺候。曹操自我中心猜疑焦虑像他梦中杀人所以睡觉时不要离我太近。一次睡得爽身边工作人来盖被子他斩了。假装问是谁杀的。他疑心重。二是专制独断翻脸无情。他头痛睡眠不好。一次下午困了到后帐宠姬躺着叫下午叫醒他她看到累的起了恻隐之心没舍得叫醒他。醒来问怎么不叫我她说没忍心叫人打死了。这种领导就要远之则安近之则危。像杨修如果领导是诸葛亮是刘备是孙权不会死只有领导是曹操才会死没有考虑领导的对象。杨修教曹植气得大骂弄死了他。忌泄漏看透领导心思说给人忌轻慢轻视领导忌欺瞒骗领导。杨修三条都犯能不死吗?画外音(在这方面司马懿就特别聪明做人做事拿捏得非常到位结果工作干得漂亮还受到了曹操、曹丕的高度信任。即建立了功业又获得了领导的认可。那么司马懿处理领导关系的高明之处究竟在哪里呢?)司马懿高明纵然领导近他仍捧领导。领导可以把你当成任何人但是你不能。你要永远回复领导。恭敬地把他当领导曹操依然不信任他。一件捕风捉影的事说他可以把头转一百八十度这是要造反的。一试果然是这样。这人有异心跟曹丕交代非人臣。起了杀心。这种背景下司马懿用行动来解释。更努力更勤勉。至于刍牧之间悉皆临履。干得特别努力。司马懿叫曹丕去说好话让他说自己的好话。曹操终于放了他没要他的命。如何理解领导对你的严格管理?像孙悟空头戴金箍因为你是能人离不开你。对庸人要画饼。给你戴金箍就是特殊关照。所以要管紧一些。司马懿正是摆正了心态。蘑菇策略许多领导采取这种策略不要有怨气要踏实地干好自己的事。这种心态重要。司马懿终于等来了。曹丕称帝了司马懿有了机会。四人都得到提拔。新官上任就换人。他升到尚书督军一步步升上来。司马懿更谨慎了。曹丕更难伺候。冤杀鲍勋。在工作上得罪了曹丕司法官一个曲周县一个干部犯了罪是曹丕的小舅子鲍勋要处理曹丕让他高抬贵手惹恼了他免了职。曹丕称帝了起用了鲍勋反感他打猎不让他走玩物丧志。曹丕气得贬了他。年秋南征鲍勋反对空耗资财不能去。曹丕抓了他。南征回来找个理由要杀他。他不能杀烈士遗孤为官清正三次提的都是正确意见。几个人都上书求情。高柔不处理。曹丕通知高柔来立即处理掉了。搞得人心凉。曹丕是记恨型领导。这种领导不是用公心。画外音(在我们生活中就有这种情况骨干员工在单位里的威信一般比较高说话也有分量但这常常会带来一个问题你有想法领导也有想法两人的想法出现了分歧该咋办?如果你遇到的又恰恰是曹丕这样爱记仇的领导你又该怎么办?)在这种领导手下谦温密。谦虚低调不能骄傲不能蔑视领导言语温和得低调说话得保密。司马懿就做得到位。提拔他到了国防部长。曹丕说我这些是你帮我受累呀。看出他特别谨慎。他发挥的是萧何的作用。把工作认真地做好。受到认可。年曹丕去世把司马懿叫来托付给三个人司马懿迎来了第二个春天托孤大臣了。可是这时听说孟达要造反司马懿有这个思想准备怎么办?他左右为难面对突发事件司马懿用的是什么方法呢?跟司马懿学管理(三)突发事件巧应对 画外音(单位里有一些员工关键时候喜欢捅娄子发生这样的事管理者如果处理不好小则影响军心士气大则会给事业发展带来难以估量的损失。那么出了这类事情管理者究竟应该怎么办呢三国时期当魏蜀争锋达到白熟化的时候出了一件紧急事情曹魏的大将孟达要造反这是司马懿出现了。他审时度势迅速出招最终将这次重大危机化险为夷赢待了曹魏集团上上下下的高度认可。那么司马懿应对突发事件的诀窍是什么我们现代人又能从中获得怎样的启发呢)一个人要做大事会遇到突发情况。没准备就会心慌。这是常见的事。但司马懿表现与众不同。年夏曹丕正准备登基首都来了贵客。曹丕准备特殊的接待安排他与自己同辇而行。搞得中央政府心生嫉妒。但是曹丕让所有官员目瞪口呆曹丕说莫不是刘备派来刺杀的刺客呀这人会不会冷汗直流。不是两人都哈哈大笑。这让所有人都匪夷所思。这是谁是孟达字子布本是刘备手下因为关羽之死得罪了刘备受刘封排挤来投降曹丕了。为什么曹丕如此随意呢从工作是示范效应想吸引天下家杰来归…自。从生活角度来讲心理学规律叫晕轮效应你在漆黑中打开灯看上去光明关上灯玻璃上落满灰尘。一个人普通但当他站在自己的舞台上也会光彩夺目。车展边站着美女站着美女的车同样的车打分更高。这就是晕轮效应美女闪光覆盖了那么辆车。孟达有优点进见闲雅才辩过人。长得帅有口才为曹丕欣赏。司马懿急在心上。看到优点也得保持清醒与冷静。画外音(领导有人也会一好百好孟达这些优点在司马懿看来有哪些不同呢)司马懿的评价是“言行倾巧”倾就是迎合别人让人开心。考虑别人是成熟的标志但是底线是不能丢掉基本原则不能无原则地迎合别人。孟达会放下原则去迎合这种人是小人。所以司马懿认为可怕。巧有技巧是好事但是卖弄技巧不是好事是轻浮甚至心术不正。司马懿一味地卖弄技巧肯定是反复小人将来必然出事。曹丕看不出来司马懿表现出的是强烈的态度是骤谏。看得出司马懿的急切。曹丕不听。给领导提意见两个不能:一是揭领导的短揭得狠二是探领导的心探得准。如果领导不能接受我们就要注意方法。司马懿采取适当方式来表达。画外音(司马懿该做哪些防范措施呢)司马懿的方法是:一是提前判断矛盾公开司马懿对孟达有深刻的了解父亲是孟他官拜东汉凉卅刺史是送礼送出来的。东汉张让大权独揽孟他没背景就想怎么把张让搞定他找到家奴这些家奴贪财孟他送礼给他们积年家业为之破尽几个家奴不好意思了。孟他要的是“欲得卿曹拜耳”大家就答应了在张让府门口等着孟他那时张让门口堵呀。孟他来了家奴们热情地上来迎车而拜。然后进了家门所有人都震惊了。于是这些人到了孟他家来贿赂他。孟他送给了张让张让大喜拜为凉卅l刺史。孟他是钻营会得血本的政治赌徒。孟达行为真是跟他父亲一样。先靠私人关系投刘璋后来靠法正投刘备现在来了曹丕处他越投降越帅越精神了。所以司马懿发现他是没有原则反复无常的小人所以骤谏。这是司马懿的公开矛盾为以后的行动做铺垫。第二步是确定权威果断行动。没有强烈的举动找机会对孟达下手。曹丕短命朝中欣赏孟达的人去了起了反心。蜀汉有李严有书信往来心活动了。申仪发现了马上向司马懿汇报司马师说应该先汇报给皇帝再调兵收拾他。这个建议重要。这时司马懿刚刚恢复官职。本来免职了曹魏到第三代领导对司马懿有怀疑怕他造反。这就两难了。他告诉立即灭孟达擅自行动这是明智。曹睿手下的司马懿不是当年了。当年谋士如云现在可不一样了。人才凋零曹军是屡战屡败了。他顶天立地了。权威性与人际关系成反比。越是权威越不必在意人际关系。司马懿知道此时自己是资深了。权威就是自由度了。就去平叛孟达了。画外音(突发事件发生时如果大领导不在家联系不上那么下级管理者就要判断形势敢于决策。但这样做的前捉条件是你必须要有独立解决问趣的能力否则处理不当必然会造成领导和同事们的不信任对个人的发展带来不利影响。司马懿就有这个自信他果敢判断并迅速做出了决策一一立即征讨孟达。司马懿还能想出怎样的应对措施呢)第三个是借人借势速战速决。一个普通人得有奖励与惩罚得制度。如果是小人得派人盯着。司马懿想得打申仪盯着申仪也是小人。用小人管小人。申仪就随时汇报。孟达的亲信外甥邓贤亲密将领李辅两人关键时开城投降造成孟达全线崩溃。反复的人最容易从身边策反。整个战役中司马懿速度速战速决。写信给孟达蜀汉恨你不可能再接受你。不相信你会投降。孟达有底一松懈有机会了。日夜兼程八天就走到了。到了后立即攻击八条线上攻。打了十六天。最后邓贤李辅开城投降。孟达被斩首给司马懿带来了更大的声誉与权威连反对派都不得不承认才华与能力。获得满朝文武的一致认可了。面临的第二仗是与诸葛亮再战而先前是多次失败在巨大压力下在士气低落下要解决策略问题司马懿怎么抵抗诸葛亮的进攻呢跟司马懿学管理(四)鼓舞士气有良方画外音(在现实中有一些人经常为困难发愁情绪不高这样的人多了团队的士气就会低落期待老板能够尽快拿出好的解决办击。为了捉高团队的士气司马懿经验丰富在与强大的诸葛亮交线战中他摸索出了一整套切实有效的办法就是凭借这些方法他不断地调整自己和他人的士气最终力挽狂澜率领魏军一次炎渡过难关。)有一句话叫叫人心齐泰山移人心散没法干。这做大事情得有资源但同时更重要的是都有人心、有凝聚力不怕没资源就怕没信心没士气。年五丈原对阵诸葛亮战法不同不再是孤注一掷他边打仗边种地司马懿就怕了扎下根来怎么办到夏末秋初司马懿发现蜀汉来寻找战机了经验告诉他敌人的粮草没了他闭门不战诸葛亮用了狠招。一天送来礼物打来一看是一套女人的衣服上边是信写此与妇人何异看完信众将都急了这是侮辱呀。司马懿知道这是激将法理性是不打。但是不打众将怒了有损了士气怎么办他能在被动情况下找到出路稳住阵脚。能临危不乱才叫真本事。这招是激将法刺激对手产生激烈的情绪反应行为失控从而取得胜利。人容易出间题的三种情绪:忧伤激动疲惫。失恋时不要急于嫁出去会嫁错了。司马懿就是假装看不见。想这样来保证自己安全这叫支点策略。这是刺猬法则就靠这个来打败诸葛亮。高级招数未必能打过最土的方法。这就是支点策略。能打则打不能打就闭门不打把粮草耗掉就好办。但是间题是士气损失怎么办画外音(如果老板动作慢了他们就会牢骚满腹心友意冷觉待老板没能耐缺乏魄力这个问题一旦解决不好就会极大地影响团队士气不利于工作的开展。此时司马懿就遇到了这个棘手的问趣面对诸葛亮的激将法司马懿和他的部下就遇到了这个问题虽然自己心里有数但队伍的士气却越来越低迷面对这种局面司马懿会想出什么针对性的办法呢)司马懿引入三个方法:一是保持一致引入权威。战士们义愤时司马懿出来表态要打让大家有底。但是真打吗没打。突然想起事来皇帝吩咐不能打写请示送回首都。因为有约定于是曹睿派一个大臣辛毗来督战其实是督不战。不让出战司马懿假装请求他就是不让出战这是保持士气。这是用心良苦。暂时稳住了军心。二是借助暗示输出信心。前方来战报诸葛亮五路大军出}B山司马懿来说夜观天象中原旺气正盛奎星犯太白。军前会议上司马懿跟皇帝谈的是星象奇怪吧谈星象是有道理谈星象就叫做不谈信息谈信心用心理暗示来鼓舞士气。暗示机制是像打哈欠会传染一样。这都是心理暗示。司马懿还暗示队伍成功是信心间题。有资源没信心照样失败。诸葛亮西上五丈原我们一定胜利。全军欢呼。其实这事是容易预测出来的这种技巧是暗示小未来增加大信心。三是调整情绪合理解释。画外音(面对诸葛壳的挑战和羞辱司马懿和他的部下就遇到了这个问趣为了摆脱困境他能想出什么好的解决办法来呢)调整的还有自己的情绪。领导也是凡人也有郁闷伤心失落等情绪他先是乐观导向他与司马孚有一次书信交往。亲笔回信给弟弟说亮志大而不见机多谋而少决。想得多决策少。“虽提卒十万已堕吾画中破之必矣”后世人评价这是狂妄其实是乐观引导。乐观能制造出来。有方法叨铅笔看漫画觉得更有趣这就是装快乐时间长了真快乐了。这叫行为引导。司马懿正是用这种方法来引导。不过挑战也产生了真失败时怎么解释司马懿高明是失败后还有解释系统。年秋诸葛亮在五丈原军中去世司马懿不知道蜀汉大军分层次有序地撤回蜀真安全了司马懿发现营中没人司马懿真开心奔退兵去了听炮响伏兵四起奔着他来了。飘出大旗车上诸葛亮出来司马懿发现上当了转身跑姜维喊休走。吓得司马懿往回跑狂奔五百里他间下属我有头否魏将劝他休怕半天才定住神。这就是死诸葛吓走活仲达。司马懿听到这样的民谣他心里什么滋味他没垂头丧气闻而笑之。说吾便料生不便料死罢了。这一笑我们能看出他胸怀宽广不着急。原谅别人的不原谅理解别人朱不理解。有些领导动不动暴跳如雷。要有胸怀要成就事业就得有胸怀。他还想得开这在管理学上叫善于在失败中进行合理的自我解释。人生就像黄河一样历尽千折百回才能奔流入海。人在江湖漂哪能不挨刀间题是挨完刀你的态度。画外音(怎么避克情绪给失控的司马懿是怎么做到的呢)日常生活中有规律叫狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的这是否定的方法。甚至说谁吃葡萄谁倒霉。这种方法从眼前是有效但是从长远会扭曲心理。我准备三种不健康:一是暴躁型二是倔强型三是忧伤型狐狸。这三种是人面对挫折时的几种心理。但是挫折是常事得受挫折教育受挫折后能不能学会应对我总结成四点办法:一是改进失败是营养品挫折是进步的开始。找吃不到葡萄的原因进了跳高的培训这就是改进。二是替代不能去买葡萄干没你我也活得了。三是合理化对着葡萄想好多人都吃不到没什么。四是升华遇到挫折时转化成创新的动力。狐狸想写论文就变成了哲学家。所以成功的人会转化把挫折失败转化成前进的动力。司马懿了不起合理解释给自己心理支点这很重要。在司马懿的高超的智慧和谋略下他终于没有被强大的诸葛亮战胜而熬到了成功。诸葛亮输给了司马懿输在身体上诸葛亮只活到岁世界是属于长寿的人。打不过熬总行。面对诸葛亮的去世司马懿涕泗横流。魏西线的压力消失。现在诸葛亮死了司马懿这位英雄还能有这样的地位如何在新形势下稳定自己的既得权威跟司马懿学管理(五)发生矛盾巧化解 画外音(在职场生涯中任何人都不可避免地要面对同事们的竞争。激烈的竞争常常会导致很多复杂尖锐的矛盾而这些矛盾一旦处理不当就很可能会给我们工作生活带来大麻烦。因此要想在激烈的内部竞争中领先不光要有过人的实力还必须能够处理好竞争所导致的各种矛盾。在三国时期有很多人以因为不能很好的解决这个问趣而最终落待很惨的下场藏霸就是一个典型因为藏霸乱说话结果遭到了他人的算计最终丢了官职也丢了大好前程。)年曹丕病了曹丕召了四个托孤大臣司马懿、曹真、陈群、曹休把国家托付给四人。这一年司马懿岁修成正果了。迎来事业的春天不过也危机四伏。这四人看得出曹丕的苦心两上姓曹是本家人陈群与司马懿是太子四友中的二人有过贡献。其实托孤大臣最容易内讧。四人不可能实质上团结司马懿看出来了。臧霸是曹操手下大将在史书中是了不起的人十岁舍身救父。少年名满天下。后来拉来队伍与孙观等人割据一方先帮吕布后帮曹操。青卅兵后来在他手中。后来曹休是他上级两人见面时臧霸说国家未肯听霸耳若假霸步骑万人能在长江横行。说完让曹休觉得臧霸威信比自己高要整他。曹休事后添油加醋狠奏了他一本。曹丕让他来汇报工作削去了兵权任为执金吾。给了荣华富贵安享晚年吧。臧霸事件启示:上司总会对你有提防不要乱说话。慎言修口。隋贺若敦说话得罪权贵被逼令自杀死前扎儿子告诉贺若弼不要乱说话。言论要的是发表不能发泄更不能排泄。司马懿从来小谈个人待遇。画外音(在今天激烈的职场竞争中“慎言修口”是保护自己的关键越是身后高位的人越要昔好自己的嘴否则很容易被他人抓住把柄。可是要想在内部竞争中枪占先机不管住嘴不行只管住嘴却还远远不够。有哪些方法能让我们在激烈的职场竞争中取胜呢)处理内部斗争有几个要注意:一是高调牖嗡目饮人司马懿跟太子四友比吴质在曹丕夺位过程中起了重要作用。看两件事第一件事是一次曹操出征时曹丕曹植都来送行。曹植称颂父亲曹丕眼发直吴质让他哭就行。结果曹植发表完演说后曹丕哭了吴质这一招是展示最稀缺的。帝王之家不缺少荣华富贵缺少的是真挚的感情展示最真的感情就行了。当你没有别人的技巧时就展示真诚。第二件事曹植身边有许多支持者一次曹丕请来吴质曹丕用筐运他进去杨修向曹操汇报。被曹丕知道了。间吴质真装绸子进去果然被曹操检查结果没人从此对杨修对曹植另眼相看了。吴质得志便猖狂。画外音(而另一位人吴质曾经是曹丕的亲信但在曹丕死后却不能成为托孤大臣这就是因为他没有看清自己的角色而司马懿却大不一样他对自己的角色定位非常地准司马懿在曹魏政权中获得了良好的人际关系。那么他是如何化解同事之问竞争矛盾的呢又是哪些策略帮助司马懿在激烈的内部竞争中占据了先机呢)再举一例子一年吴质回洛阳汇报工作曹丕安排人去吴质府上设酒接风。像曹真都来了。在宴会上吴质找两个优伶弄一个小品来嘲笑曹真曹真急了。拔刀在手脸气得通红。吴质说曹子丹汝非屠几上肉。吴质吞尔不摇喉。吴质牛。当时吴质许多人不服吴质与他们也是针锋相对结局是没有让吴质进入托孤大臣的阵中。但是他就服司马懿。一次吴质说司马懿是忠智至公是社稷之臣。这对司马懿的发展起了重要作用。看得出司马懿人际关系不错其实司马懿低调处事永远谦和。这是他比吴质高明处。司马懿还要与曹真处理好关系。二是看清角色做出姿态。当时曹真与司马懿斗争激烈处处攀比司马懿去替曹真想办法让他成功。这办法高明。《三国演义》回就写到司马懿建议陛下跟曹真说坚守蜀军自退。前线来战报了曹真来汇报司马懿建议下诏旨千万谨慎要观蜀军虚实诸葛亮善发回马枪。曹睿接受下了旨给曹真。派韩暨去司马懿瞩咐见曹真后一定要选一个老成持重的将领追。如果曹真间这些主意是谁出的千万不要说是我如果是我他不听。画外音(难道是司马懿没有竞争意识成就别人是不是就意味着毁灭自己呢)成全曹真是司马懿高明处当时只曹真跟他争不会是他争。你不过是打工的。没办法争内外有别上下有别最好的办法是谦和忍让。主动权越高。司马懿的谦和是判断上下关系来处理好的。这就叫看清角色再做出姿态。中国人有智慧:父不做媒说儿子每句好都不信。母不做师亲妈不能做孩子的老师你是百分百的感情角色说重了伤害感情得易子而教。喜不过生父悲不过孝子邻居家人去世了吊孝时伤心不能超过人家亲生儿子。置人家于何地做人做事可以有投入但是得想想自己的角色。三是以退为进回写到皇初四年曹真建议我们得去打诸葛亮。曹真调动司马懿去打。碰到大雨只好退兵。司马懿说防止蜀军来追我们埋伏诸葛亮不追。没见蜀军来司马懿说等我们撤了他会乘虚而入越说两人越急司马懿与他打赌。各自分兵曹真带兵守一个路口斜谷结果魏延他们被打得大败而曹真被劫了寨还是司马懿来救了他。曹真间他怎么就知道败得惨呢司马懿说切莫再说打赌的事得一心一意为国家。司马懿有五条值得我们学习:内外有别大局为重不越位不抢功人不说话事实说话高姿态高动机提前规划控制局面。跟司马懿学管理(六)授权之后怎么做 画外音(在一个单位里领导往往会对有才华有能力的人委以重任。然而有的人却在领导授权之后自我意识膨胀为人做事不谨慎引起领导的猜忌和不信任绘单位的建设发展带来不利影响那么当我们被授权接受一项任务的时候究竟要怎样做呢在这方面司马懿就很了不超公元年司马懿接受了一个任务远程讨伐公孙渊叛军结果在整个出发、行军、打仗过程中司马懿行为谨慎智谋超群即展示了高超的作战艺术又赢得了上司的高度信任为自己的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔那么在被授权之后司马懿究竟做了哪些高明的事情我们从中又能得到怎么的启发呢)人行万里还故乡人有故乡情结。成功失败司马懿也回故乡这次回乡有特殊待遇皇帝下诏书让地方官员参加见面会。皇帝亲赐谷帛牛酒。司马懿见父老故旧宴饮数日。帝叹息怅然有感。中国文人士大夫感慨时爱写诗。司马懿写诗“天地开辟日月重光遭遇际会毕力遐方将扫群秽还过故乡肃清万里总齐八方告成归老待罪舞阳。”说得有气魄。司马懿这人展示了雄才大略但也能收起尾巴来。诗的背后一个规律叫自我暴露暴露弱点出来好不好自我暴露会增加支持率。显得真诚而亲切。可以看出司马懿能忍能装。他能克制自己一个想做大事的人得学会自我克制。第二个规律叫猴子爬竿往高爬就展示出红屁股。一个高高在上的人要露屁股就很容易。就要加强自我克制。普通人可以享受缺点但是高高在上的人就得克制这个弱点。就得管好自己。棺材又高官又有材的时候离这个不远了。司马懿在这时自我克制令人佩服。几天后司马懿弄完这些就换上戎装要远征辽东。征辽东有这么三大困难:第一公孙氏政权存在三代年将近半个世纪树大根深很难一下扫清。第二四万人长途奔袭后勤补给困难这叫人少了干不了活人多了没饭吃。第三深入敌人敌战区去作战没有后方孤军玄远危机四伏所以征辽东这事对司马懿的军事指挥才能和政治运作技巧提出了巨大的挑战。画外音(平日里一贯谨慎低调的司马懿深受上司的信任这次外出征辽东因为难度大皇帝授于了司马懿极大的权利。我们也会有这样的机会出发时我们要做些什么呢司马懿有哪些值待我们学习的呢)。司马懿怎么做的我们记住要沟通重要的事得先沟通司马懿用了六个字画圈画饼一一看看是不是老板要的画叉一一将重大决策跟领导讲讲。先要四万人当时有争论。曹睿支持他得有实力人少打不了胜仗。对战争的过程跟曹睿商量公孙渊有上中下三策司马懿会派人抵抗再困守。时间得往百日回百日一年可收全功。于是出发了这个沟通充分。这是信任的保证。司马懿确立一个原则斗智为主斗力为辅。将在谋不在勇。司马懿第一招是声东击西公孙渊在海城做成防线筑了高墙公孙渊想也耗死他司马懿司马懿先派部队大张旗鼓地假装从南线走他却从北线直扑。第二招是引蛇出洞司马懿不能打攻坚战得调动敌人。海城防线来回援在守山司马懿一战打得他大败。第三招是杀一儆百包围了襄平下雨了平地数尺军队紧张许多提出到高处去司马懿焦虑战争局面会丢不能退。下令在水里泡着。偏偏有人敢说不张静都督令史对此质疑司马懿杀了他没人敢反对了。管理学有手表原则戴十块手表越不知道时间了。决策可以有很多声音但是执行时必须只有一个声音。画外音(在重大事情面前得统一思想司马懿向来冷静又想了哪些好办法呢)司马懿驻守在襄平周围围而不攻而且显得松散这是第四招关门捉贼。司马懿讲我到底要围困还是攻城要围困现在襄平敌人人多我们人少他们粮少我们粮多不怕相持。最后襄平城里吃人了。公孙渊一看不行了求和吧。派卫演去谈。膝行入营爬着进营的跟司马懿求和。司马懿说打仗就五条战守走降死就五条只剩下降与死弱者没有求和的资本。没几天破了襄平公孙渊几百人冲出包围圈奔着梁水河跑被捉。死得惨。襄平大战取得阶段性胜利。司马懿性格有四个特点:一是稳二是准三是忍四是狠关键时刻下得了手。管理学上叫弹簧规律压得久了就会超量反弹。义不理财。司马懿是有点狠杀人太多了。司马懿也封了两个人的坟墓本是公孙渊的两个大将是主和派公孙渊早早杀了他们司马懿专门去祭拜这是传播价值观。屠刀让人掉头文化让人点头。只有点头的手段才能带来长治久安文化解决一直想长治久安就得采取文化的手段。武力可以打天下但不能治天下。高明的管理就得让人点头。襄平大战收尾了但是胜利是什么得有下文。二是远观忠近观敬。画外音(司马懿遇到棘手的事情我们会学到什么经验与智慧呢)襄平大战在冬天中原部队走到辽阳冷呀。士兵苦寒有的就提出解决棉衣的间题。而公孙渊的库中有的是呀。而且胜利后也是常规呀司马懿反对只能自己解决。因为库中之物是公物没上级命令不可擅动领导者高明在不擅自动公物私赏。这是原则间题。司马懿还有技巧间题六个字远观忠近观敬。派到远处做小事能做得认真绝对忠诚。如果到了远方马虎了事不忠。看态度恭敬不恭敬就搁在身边混到自然还能端正地做谦和知道身份这人就人品好。如果刚接触认真但是一起久了关系自然了说不该说的这人工作态度不端正不可重用。司马懿懂这个皇帝派你去远方就能看得出忠诚如果分了棉衣背后有多少人盯着你呀。也有忌恨与陷害的。你就百口莫辩。贪功事小不忠是大。古代战功卓著的大将都担心领导怀疑你的忠诚。杀大将的事太多。太平本是将军定不许将军见太平。跟司马懿学管理(七)巧抓机遇有办法画外音(人的一生中充满了各种各样的机遇只要我们抓住了其中重要的机遇人生就会发生翻天覆地的变化。那么当影响生命轨迹的重大机遇出现的时候我们怎么做才能抓住转瞬即逝的机遇而不让它溜走呢三国时期的司马懿就巧妙地抓住了人生中一次重大的机遇从而随变了自己的命连那么司马懿究竟是怎么做的呢从他的做法中我们又能待到什么借鉴呢)人不怕没能力就怕没机会。有人准备一辈子却总没机会如何在关键时候把握机会呢这位置就难找。抓住机遇从司马懿的怪梦说起。公元年司马懿梦见曹睿头枕着自己的腿叫看自己的脸他看到的是狰狞的脸。司马懿担心皇帝的身体间题也说明司马懿想单独与曹睿沟通。大军凯旋时他一直忧郁。原本让他便道去关中防西蜀他指挥大军去关中到白屋时来了诏书是皇帝手写的到首都直接进后宫“视吾面”与梦中一样。那时四百里不是近距离。怎么办坐追锋车不到一天就到了。直奔后宫到了病榻前曹睿托孤保幼主登基。说完泪下。司马懿哭第二天曹睿死了这一年司马懿六十岁。他得出最简单的结论身体是最重要的竞争。所以关键事件上的速度间题重要。现在是快鱼吃慢鱼谁快谁成功。比的是速度好事最怕拖。司马懿高明的是不拖。总等明天说你不急对手急。也怕托得亲自到场树怕#L皮人怕见面。做大事得有抢的精神和闯的精神。关键事件亲自出马别有惰性。司马懿就做得好得到这个机会。这是日落法则今天要做的事要争取太阳落山前做完拖到明天可能就完了。人这一辈子很多话第一次想到说你忍住没说你以后可能就永远失去机会了。人生路漫长哪一步最难眼前这一步最难。我们拥有的唯一资源就是今天就是当下。奋斗得在当下。司马懿是有方法的。正在得意时来了中书监刘放和孙资。二人说托孤内幕让他吓出一身汗内幕是一年中朝廷内局发生巨大变化。皇帝早想好了托孤大臣而且不是你是五个人曹宇、夏侯献、曹爽、曹肇、秦朗。画外音(那么司马懿提前做了哪些准各呢)司马懿纳闷就间他们他们就引出了司马懿抓住机遇的方法:策略一:建立联盟获得支持。“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”“在家靠父母出门靠朋友”。一个成功者想单枪匹马、单人独骑成功是不可能的得有人支持你。所以我们中国人特别讲究遇到贵人。刘放、孙资就是司马懿的贵人。两人都并称文采有谋略做了秘书郎与领导接触地位特殊。到曹丕称帝时两人就成了中央领导封了侯到了曹睿时两人都是侯真是一手遮天了。不过二人掌权让曹姓宗族恼恨。二人岌岌可危。领导信任能力出众遭到排挤这与司马懿一样。这是地位相似容易沟通。由于二人支持虽然司马懿领兵在外却能建立机会。(如果营客看不上他也一样没用司马鬟笫二个策略是什么呢)策略二:感情到位、角色互补。曹睿喜欢顺眼的人。不过喜欢却不稳定另一方面对身边有感情的人却防范因为他缺乏安全感。这是拿感情折磨自己。童年有关。母亲是甄氏好景不长甄氏与曹丕感情好曹丕当皇帝后恩爱结束了。汉献帝不单给了江山还给两个女儿几个贵人也给了。曹丕顾不上甄皇后了甄皇后心里不痛快就埋怨了曹丕不理解再加上有人几句话在耳边于是直接赐甄皇后死恩情绝了。甄皇后死得惨草草掩埋了。这事过去后曹睿掉进了地狱亲妈死了曹丕另眼相看了迟迟不立太子。直到曹丕带他打猎射死母鹿叫他杀小鹿他不忍杀于是感动了曹丕立了他为太子。曹睿当了太子不间政事不交朝臣唯潜思书籍而已。这种经历让他有了心理障碍:不安全沉默多疑。这在后来的人生中有不可估量的影响他喜欢用能忍不张扬的人。越是感情深的人越防范多疑。反复无常刚定就改。定了五个托孤大臣后刘放他就抓住这个弱点让他另选了司马懿。刘放孙资进不了屋曹宇他们累了放松去了。于是防守松懈了二人得以见了曹睿刘放说了五句话改变了形势:先帝有遗诏藩王不得辅政五人中曹肇与秦朗二人心术不正曹宇手握兵权有篡逆心曹芳无法把握政局当下形势是“寝疾数日内外壅隔社稷危始而已不知此臣等所以痛心也”。说完曹睿间他们谁可以依靠。曹爽可以呀司马懿可以呀。曹睿就决定让二人接班。但是曹睿善变呀改主意了。画外音(司马懿还有笫三个策略是什么呢)改完主意后怎么让他改回来呢引出第三个策略。就是策略三:类型匹配制造认同。与人交流三种类型一是头脑型二是心灵型讲理想信念价值观让人钦佩诸葛亮是这种人三是感受型的人交往在乎的是平时的表现让人心生亲切跟你好曹睿是。这三种中诸葛亮是最高的。曹睿与人交往时的策略是多交流。得天天见面否则怀疑你有间题。于是再次改回司马懿刘放请他写诏书攥着手写了诏书跟秦朗他们说让他们走了。国家朝局掌握在刘放孙资手中。刘放孙资凭的是个的动机不是好人。司马懿与了政治斗争的获益者。在这些强大的策略下司马懿最终涉险过关在曹芳登上皇位以后司马懿得以加官进爵升为侍中等而且赐给他的特殊待遇并且家族子弟三者封侯五人封骑都尉权力一时达到了巅峰。成为托孤大臣后司马懿就不是原来的司马懿了先家后国了。就把工作重心放在了保障既得利益中来。曹爽与司马懿共掌朝政。于是二人间爆发斗争了司马懿使了一系列手段与曹爽斗争了。跟司马懿学管理(八)改变逆境靠行动画外音:(如果处于人生逆境我们该怎么办呢?司马懿面临被架空他怎么做呢我们能得出什么借鉴呢)年青人踌躇满志一旦遇到挫折时萎靡不振不对。许多成功人士往往是逆境中锻炼出来的。这对人的成长重要。今天来看看司马懿遇到的考验。托孤后司马懿人生达到巅峰但是这是容易出间题的时候他在年春末夏初时得病不能工作了。月一天来了李胜是刺史上任前来看望老领导。司马懿给李胜的是辛酸的一面两个小丫环喂粥英雄末路岁月无情难逃一死李胜看得辛酸忍不住流泪。这是被骗了司马懿是装病根本没病。另有隐情。李胜是当时曹爽的亲信这次来探病是曹爽安排来的看司马懿能不能争权。曹睿托孤时托给曹爽与司马懿两人经历了战友到由热到冷的渐变过程。开始时配合得好但是有人来曹爽面前讲搬弄是非说不能权力交给司马懿曹爽开始不听后来随着时间长欲望也开始彰胀。馒头定理说人在饥饿时吃第一个兴高采烈高兴但是吃第二个时兴奋没了仍是开心的第三个就开始艰难了第四个你还吃吗带来的快乐与满足是是不一样的这叫边际效应递减这个规律厉害许多第一次第一回让人难忘觉得特别好真的是第一个好吗其实不是只是因为是第一次就觉得好。刚满足时兴高采烈满足多了就平淡无奇了。刚开始时曹爽威风极了心里美。但是天长日久挺没意思。野心出来开始想哪如一个人掌权好呀。人的欲望就是这样l彰胀的。彰胀一定伴随着贬值。曹爽就开始追求更大的权力。人在富贵路上往往失足成千古恨怎么制约内心的膨胀呢做人要存一份素心。有两个方法:节制欲望常将有时思无时回忆回忆过去要有外力的约束。曹爽没有这种约束决定采取点行动好扳倒司马懿明升暗降上表说司马懿能文能武申请提职做当朝太傅托孤时司马懿的职务中第三个最重要尚书台是当时权力最大的天下枢要皆在尚书。成太傅就只能都督军事。实际是夺了权曹爽这样做小皇帝支持圣旨一下司马懿难受也得签字。司马懿决定忍了。找机会再拿下。这是防守反击。司马懿就开始装病曹爽就派李胜来刺探。李胜看到心里有底了他身体终于不行了向曹爽汇报天下是我们的了。放松了对司马懿的防备。画外音:(司马懿装病骗过了曹爽最后改变了自己的状态用了三个策略分别是什么呢)一个是抓住机遇不留痕迹.这是示弱。曹爽就不嫉妒了。史料上载曹爽一人得道鸡犬升天把兄弟姐妹都封了。大小兄弟都封了侯权势熏天。每周末去出去玩。桓范就建议你现在掌握禁卫军得轮流出去如果有人想夺权再想进城就难了。曹爽不以为意这人自大了。人做事如果人人都觉得你了不起说明你努力了如果你自己也觉得自己真了不起是发烧了。曹爽是发烧了。英雄与强者都是被自己打败的而且是从小毛病开始的。年正月曹爽几个去祭祀走了浩浩荡荡地出城司马懿大喜立即行动。阴养死士三千散在人间莫所知。一个晚上列阵等待。一是占领武器库二是关闭城门不让曹爽回来了三是把老干部请来了。高柔、王观、蒋济三人让郭太后下旨带旨意去掌握曹爽的军队。城内的军队被控制一天内迅速控制住了。画外音:(司马懿采取的进一步措施是什么呢)二个是嘴上出缓招留有余地。嘴急的人心理不稳定。桓范携带司农印去了曹爽的军营。见了后桓范就汇报了怎么办呢曹爽后悔桓范就提醒他许昌城兵精粮足是老巢有皇帝在太后不能干政下诏让各路兵马来勤王曹爽如果听了历史会改写。司马懿知道桓范去了都紧张预料如果各路军马来勤王麻烦。但是司马懿知道曹爽这人不可能在关键时下这样的决心。司马懿评价他是弩马恋栈豆。不可能有远大理想。曹爽真的没听在屋里走来走去一宿没睡第二天说大不了投降吧。这么好的资源居然投降了。可怜桓范站错了队。司马懿先派蒋济来派许允来发誓只要和解了过去的事一笔勾销对你个人没有任何想法。幼稚的曹爽真信以为真于是大好局势葬送了。司马懿掌握了核心控制权。权胜才必有辱威胜德必有祸。没有担不住的贫寒只有担不住的富贵。曹爽没有能力也没有修养。懂得踩刹车,那叫智慧。画外音:(司马懿没有垂头丧气靠行动扭转了局面下一步采取什么呢)三个是造足局势获得认可司马懿没有立即对曹爽下手这次高平陵事变背后有深刻的原因。势在民心民意局是力量对比得占优势变条件允许。曹爽在舆论上不占优势。改革触动了权贵的利益。司马懿成功有原因。成功后司马懿围观监视。把曹爽围在府邸里曹爽紧张。曹爽写信给司马懿断粮了送点粮食吧司马懿送了曹爽开心说明不要我的命。哪知道司马懿的狠正罗织罪名呢。一是擅改祖宗制度二是安排亲信三是垄断禁卫军大权四是挑拨上级领导关系五是伤害核心干部队伍利益。司马懿明白得舆论过关。十三天时间把曹爽/L年的班底清理得干净彻底。这个过程中司马懿身边有两个忠实的伙伴两个儿子。两人能干呀。他把孩子教育得好。人一生最大的成功是对子女教育的成功。司马懿特别重视教育孩子都能文能武。跟司马懿学管理(九)教育子女有讲究画外音:(我们能从司马懿学到教育孩子的哪些宝贵经验)养不教父之过。司马懿尽到了义务两个孩子培养得好三国时培养孩子就孙权与司马懿做得好。司马懿用了哪些方法?公元年司马懿发现曹爽他们出城祭陵司马懿决定举事扳倒曹爽举事头天傍晚把两个儿子司马师与司马昭叫到密室当中三人认真地商议结束后叫两个儿子回去休息养精蓄锐准备来日大战。之后司马懿找了个亲信吩咐天黑后你去监视他们想看看大事来临前两个儿子夜里的表现结果是大儿子呼呼大睡睡得舒服二儿子辗转反侧睡不着。司马懿暗自点头第二天司马懿检阅部队偷看两个儿子的表现司马师精神饱满老早组织军队看了大儿子之后说到“此子竟可也”没让自己失望。由此我们可以看出两点他在教育上孩子上第一特别细心、用心。大小事抓住机会就教育子女。第二注重培养心理素质。每临大事有静气沉着是关键。古代有笑话说村里人去邻村看朋友醉后回家村里出事老虎迷路进了他们村家家闭户全家人不敢出声只这个人走到家门口老虎正高兴呢醉汉看不清谁家牛在挡路走走老虎呲牙他打了几下老虎走了踹开门没人。一进屋全家人惊讶。怎么进来的呀看门口蹲着什么吗看见牛呀我踹走了。醉汉一想真是虎吓昏了。这是醉打老虎事后害怕。人不缺打老虎的力量缺打老虎的胆量。有时是心理素质不到位。司马懿知道这得要胆量。所以他才刺探儿子的表现。大儿子有良好的素质。读书能读出来吗不能得在大事中磨炼。经历风雨后两个儿子才能长成才。不要太在乎个人表现多想正面信息。这种训练叫做焦点法。说一个长跑队员在准备教训来跟他说给你一个秘诀把赛道分几段跑时先想邮局再想到车站不要想别人是否超过你只想最快的速度冲刺果然这个小伙子得了冠军。一个巨大的任务会让你感觉沉重把它分段就轻松了。司马懿正是这样引导儿子。两个儿子成长得快而好。除了训练心理素质的还有几个话题从司马懿的故事中告诉我们教育孩子的方法有三点:l、沉浸教育养成习惯。放到一环境中泡着他。他是世家祖上开始家庭就特别重视教育父亲是司马防司马防对子女教育严肃不间话大家不敢说。这种严格教育造成的是特别能忍耐遇事沉着不慌张。孩子小时养成教育很重要。大家做事更多用的是习惯不用头脑。严格教育对习惯重要。用爱心增加严格的力量是现代教育学的观点。训完得关心一下。心理学叫归因理论。有些家长两天不理他这是不对的应该立即理。有测试家里有人学习对孩子更有成长意义。言传不如身教。司马氏儿子耳濡目染全是这些这是最重要的。教育是指导不是指责是示范不是口传。、母爱教育培养孩子的好性格。画外音:(孩子小时母亲的教育是否妥当对孩子成长至关重要他们的母亲是什么样的人会带来什么帮助呢张夫人叫张春华比司马懿小七岁当初曹操召司马懿时司马懿不愿意去就装中风躺在床上。司马懿一天晾书乌云来了装病的司马懿赶紧收起书回去继续装病当时只有三个人还有一个小丫环小丫环没说话走了。张春华担心了下狠手把这个小丫环杀了。这事可以看出张春华心狠手辣、有大局眼光与风险意识、了解丈夫苦心、没拿小丫环当回事。要知道这时张春华才十几岁。两个孩子在她的抚育下成长。司马师与司马昭受到她许多影响。后来司马懿发达了当了辅政大臣又娶了三个夫人越来越年轻与漂亮。张春华也生了四个孩子司马懿也没事不见她了。一次司马懿得病了张春华担心来看他。司马懿觉得碍事说了句狠话老物面目可憎何来烦人张春华急了决定自杀。司马懿不管。但是两个儿子不干了决定跟娘一起死。都一起绝食司马懿只好求她别死。两个儿子救下了母亲。两人的果敢都特别像母亲。母亲对孩子性格形成特别起作用。、体验教育提升孩子核心能力。有一种教育现象高人教不出好徒弟。勤妈带出懒闺女。许多年轻人不会做饭为什么呢原因是母亲不让位长久就学不会了。高人要培养下属就要把擅长的事交给他去做。明明要犯错也让他犯不着急不生气。司马懿做得好会放手让孩子独立。他放手来看一个例子马谡失街亭时司马懿扎下营盘时派人去哨探派的是司马昭哨探回来汇报说有西蜀守军司马懿说诸葛亮神人也司马昭说不是这样。然后分析是舍水上山两人设计了包围山头的策略。这种事交给亲儿子去办不怕风险亲自沟通交流讨论这是他独特的教育方法这就是体验教育从小事做起学习中习就是指获得社会经验现在习得少司马懿是真让孩子去从小事做起。小事有扩散效应一件事进步了各各事都会进步。也有内部感觉效应人思维模式不是靠逻辑是靠直觉像游泳遇到漩涡不可能理论判断只能靠直觉。知识未必能转化成能力重要的是实践的训练得有感觉。司马懿的教育值得我们佩服。当年蜗居时督促两个孩子进步后来得意了让儿子与自己去经受战争的洗礼。过度的爱是伤害你爱很好但爱的时候你得有所保留。司马懿爱的同时下狠心锻炼他们。曹爽可不是一样桓范骂他曹子丹怎么有这样的笨儿子。其实曹爽的失败是父亲教育的失败。人生最大的失败是子女教育上的失败。向司马懿学管理(十)稳定局面讲策略画外音:(一个团队要想发展稳定的局面至关重要尤其是新领导上任他们大都年轻、资历浅团队中的能人们常常会为各种原因对他横挑鼻子竖挑眼这些问趣解决不好就会给团队建设带来麻烦。那么怎样才能获待稳定的局面呢司马鬟在离开人世之前最放心不下的是俩孩子能否稳定住局面。司马懿活着的时候一手遮天权势那么大不看两个儿子的面子就看司马懿的面子周围的人对司马师、司马昭那也是非常地认可赞赏。但这都是冲着司马鬟的权势权威性来的。)司马懿想的问题是有一天我驾鹤西去了不在的时候这孩子们还能不能获得这样的认可他们能不能稳定地掌握这个权力如果万一有人不认可他们闹起来了我这两个孩子能不能把这局势给掌控住把这权力绘稳定住这是司马懿很纠结、很担心的一件事情。然而在司马懿去世之后两个孩子维承了他的很多优点在权为复杂的坏境中采取了三种智谋一战叫力战。就是拼资源、拼实力。一战不行又用二战智战拼头脑、拼智慧。最后采用了最高明的笫三战叫心战拼老百姓支持。分别利用力战、心战和智战的谋略在经过一番惊心动魄的较量之后司马氏兄弟最终克服了重重困难

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