倾心育桃李，共享天下绿
樊城区牛首一中 刘红
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我甘愿做那默默奉献的绿叶，在琐琐碎碎的行动中，输送自己的滴滴心血，滋养着，期盼着——鲜花的娇艳，带领学生，用微笑去问候付出，用奋斗去染绿希望，用前进的脚步去擂响人生的威风锣鼓。
一、把学生当做子女来关爱
爱是最美丽的声音，是最强大的力量。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子呢？那是一种爱的升华。学生病了，耳边送上关心的话语;学生烦恼了，眼前垂落探询的目光;学生落后了，身侧响起耐心的指点……
记得升入九年级的第一次月考，我班原来成绩一直名列前茅的朱倩雯同学，这次考试竟然落到了二十几名。语文课上，我发现她的眼睛红红的，情绪极其低落。看着她，就想成了自己的女儿。要是自己的孩子心情这样糟糕，当妈妈的还不难受坏了。但是我想怎样才能使她快速地站起来，自信地笑起来？“胜败乃兵家常事，失败是成功之母”，这些她都知道，关键是如何用恰当的方法为她疗伤。下课后，我把她叫到了操场上。来到沙坑边，我和蔼地问：“朱倩雯，月考没有考好？”她哽咽着点了点头。接着我又恢复了往日的幽默，站了起来，双手握拳，边往后跑边说：“朱倩雯，你看，怎么才能跳得更远？”朱倩雯破涕为笑，说：“当然是后退助跑呀。”我也爽朗的笑了，语重心长地告诉她：“是呀，后退，是为了前进的更远。老师相信你，这一次，只是小小的后退，只要你使劲，一定会跳得更远！”从此以后，笑容又绽放在朱倩雯的脸上。
这爱心，它清除了悲伤的瓦砾，推倒了绝望的断壁，也点燃了希望的灯火。一名普通教师的爱心啊，就是在用一棵树摇动另一棵绿色的畅想，一朵云推动另一朵灵动的思绪，一颗灵魂唤醒另一颗沉睡的美好！冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”若干年后，回首时，我会发现，在人生之路的两旁，原来留下了这么多姹紫嫣红的回忆，在心底酝酿，酝酿出缕缕袅袅不绝的芳香。
二、把学生当做成人来尊重
苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何保护学生的心灵。”心灵就像高山一样，你对着心灵的高山呼唤：“我尊重你——”那么，对面也会出现山谷的回音：“我尊重你——”我们高扬尊重学生的旗帜，就是要真心实意地去尊重学生的人格、情感、个性，以真情的付出，赢得学生爱老师、爱校园、爱学习、爱生活的回应，让全体学生在爱的阳光和雨露下展示生命的蓬勃，展示向上的美好。
记得一次课堂上，我看到唐龙同学的坐姿和其他同学不一样，双手也在桌子下面鼓捣着。我以“凌波微步”的身法来到了他身边，双手朝他桌子下一伸，哇，原来是一件手工制作半成品。他用练习本纸卷成细条条当骨架，建了一座漂亮的房子，而且还有窗户。看到学生这精美绝伦的作品，我笑了笑对他说：“你想象奇特，构思新颖，双手灵巧，相信你将来一定会成为杰出的工程师。不过，万丈高楼平地起。要想房子更坚固、更广大，我们现在是不是得把基础打牢？下课了再继续完成你的作品，好吗？”唐龙同学听了之后点点头，从此他上课再也没有做小动作了，并且积极完成老师布置的作业。
有位教育家这样说：“教育，与其说是让孩子得到什么，不如说不要让孩子失去什么。”一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心。我不敢说唐龙同学以后有什么大的发展，但我可以肯定，他心灵的美好被我润物无声的批评保护了。
童心，是荷叶上滚动着的露珠，让我们在孩子的心田种下一片圣洁的荷花，让荷叶上晶莹的露珠永远那么清澈，永远那么纯净！
三、把工作当做艺术来雕琢
有了爱，还必须具备学者的睿智和高超的教育教学艺术。只有这样的老师才能在新时期引导学生对人类文明产生深深的吸引，从而滋生创造的欲望。我不敢说我又多高的教学艺术，但我可以自豪地说：我一直把教学当艺术来雕琢。
我的课堂是妙语连珠的脱口秀，让他们在生动幽默中经历一次又一次的快乐体验，让他们内心掀起一次又一次的情感波澜，让他们始终处于探索中，不断迸发思维的火花。
经常活用网络流行语，激发学生学习热情。比如有学生上课习惯等待老师的
答案
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，我会说：不要迷恋我，我只是个传说；有学生学习懈怠了，我会说：如果今天你们学习不给力，明天神马都将是浮云。学生在这幽默的批评下，立即变得精神百倍。
偶尔仿拟歌词，激发学生创造火花。课堂上老师即兴的仿写，会激起课堂的一个高潮。在学生疲倦时，我把《见或不见》的考试版展示出来：
你学，或者不学习，考试就在那里，不早不晚；
你愿，或者不愿意，分数就在那里，不多不少；
你挂，或者不挂科，命运就在那里，不悲不喜。
上我的自习，或者，让题住进我脑袋里，默然，复习。寂静，背题。
学生看到这新鲜的句子，很兴奋，纷纷写起来，欲与老师一比高。
我的课堂就是“让思维飞”的主战场。课堂上，他们可以畅快地说，自由地读，大胆的写。在说中激发学生的
表
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现欲，在读中发展学生语感，在写中激发学生的个性特长，让阅读成为赏心悦目的享受，让课堂成为学生自我表现的舞台。
四、把奉献当职业来履行
有人这样形容教师的生活：“吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。”既然选择了教师这个工作，就要把奉献当做职业一样来履行，在整个社会浮躁一切向钱看时，却用心血去呵护着每一颗纯净的心灵，没有精明的计算，没有不择手段的谋划，用行动来讲述真、善、美，用奉献来诠释教师的真谛。
记得女儿出生刚满月，我就拖着虚弱的身子上班了。由于身体虚弱，上课往往是虚汗湿透了衣衫；写罢字，往往是双手失去了知觉。起初，我也没有在意，我想，这些现象都是暂时的，过意段时间身子复原了，自然就会好的。就这样工作、工作再工作，日子一天天过去了，学生的知识增多了，而我的身体却垮下来了：满身的风湿不说，还落下个胃病。双手、双脚经常不听使唤。即使在这样的情况下，我也没有耽搁一节课。每天中午，大家休息时，我去街上扎干针。那锥心的疼痛如万蚁蚀心。半年下来，熟人见了我都不约而同地说：“你咋这么瘦了？”我自我解嘲道：瘦了还苗条些。这正如鲁迅先生所说：我在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐消瘦，也以为快乐。
因为，我们明白： 一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。
因为，我们懂得：一双渴求的眼睛就是一粒梦幻的星子，一双双渴求的眼睛就是一片灿烂的星空。
就这样由于长时间伏案工作，导致脑血管痉挛，去年5月份晕倒两次。可那正是学生即将收获的日子，所以尽管医生再三劝阻让我住院，可是担任初三班主任的我怎么放得下那一双双渴望的眼睛？于是我边吃药边工作，一直坚持到中考结束。6月25号，学生已顺利毕业，可我却再次晕倒！这一次，我双眼已模糊，双耳已失灵，世界已不复存在。待到两天后我醒来时，已经躺在中心医院的病床上。好在上帝觉得我还太年轻，所以没有收留我。有人问：你这样做值得吗？我大声地说：“酿得百花成蜜后，为生辛苦我心甘！”
让我们用行动将爱播种到每一个学生的心灵深处，让每一颗心灵都长成繁花满枝的桃李！倾心育桃李，共享天下绿。这就我毕生的追求！
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