“汇编语言程序设计”课程的教学内容与实践方法的探讨

经济管理类专业模拟软件应用中的问题与建议 摘要：本文以新疆农业大学经济与管理学院对专业软件的应用情况为例，分析了模拟软件应用中的经验与教训。针对经济管理类专业模拟软件应用中存在的问题，提出了发动专业教师、加强项目库建设、重视师资培养、增加激励措施、提高领导意识等五项建议。
　　关键词：专业模拟软件；实践教学；问题与建议
　　　　　　
　　实践教学环节是提高学生学习兴趣，培养学生动手能力，增强职场竞争优势的重要手段。随着软件技术开发，大量教学模拟软件推出，其相比到实地实习，具有条件可控、成本低廉、使用方便、拓展性强等特点，为实践教学发展提供一个全新的平台。2000年以来，新疆农业大学经济与管理学院不断引入各种专业模拟软件，开发模拟教学，但在实际应用中存在不少问题，需要重新审视专业软件模拟教学的发展。
　　
　　1专业软件使用中存在的问题
　　
　　1.1部分模拟软件应用不足
　　部分专业模拟软件使用频率不高，2006年以来，新增软件除国际贸易、ERP曾被使用外，另外新增的工程概算、市场营销、电子商务等模拟软件到2008年仍未能在本科班中使用。应用不足的原因主要有：
　　(1) 影响教学周期。由于本科生培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一定四年，2006年购置软件后，才在新的培养方案中加入相关软件系统的应用，新培养方案中专业课程实践一般安排到三、四年级，即到2008年以后才能在教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 中有所体现。
　　(2) 缺少师资。借助程序软件开展实践教学需要具备三个条件：一是电脑设备；二是软件系统；三是教师资源。2006年后，一些课程实践的前两个条件基本具备，第三个条件的短缺则突现出来。学校出资购置了软件，但对师资培训缺少配套资金与措施。专业教师对新软件内容不熟悉，使用热情不高，造成部分软件利用率低。
　　1.2现有已用软件存在缺陷
　　部分软件购置前缺少专业教师参与，部分教师虽有参与，但对软件功能与内容缺少深入了解，盲目购进后发现功能不全、适用性不强等。如目前使用的国际贸易模拟软件缺少纠错功能，学生填制表格中出现错误时，系统不能辨认，学生不能得到及时的错误纠正。
　　另外，由于学校经费短缺，学院专业软件来源复杂，除少部份购置外，大部分来自网上试用版、公司赠送版、盗版等，这些版本存在难以升级、功能不全、稳定性差等问题，造成课堂中教师与学生不断对系统进行调试，重新输入等，严重浪费教学时间。
　　1.3缺乏一些必要的教学软件
　　目前急缺管理类模拟软件，由于实际中各企业管理岗位影响面大，学生实习中难以顶岗实习，很难参与到企业管理活动中，难以做到感同身受。即使安排了相关的管理实习，也主要以参观访谈为主，学生深入企业内部，因此迫切需要能提供模拟条件的软件，从而让学生能更深入地熟悉和应用专业理论，处理实践问题。
　　
　　2经管学院实践教学软件应用与管理经验教训
　　
　　2.1管理经验
　　(1) 领导要重视。每一次软件采购与硬件配置只有在领导重视的情况下才能实现，领导要对专业软件带来的电子模拟教学价值有充分的理解与认识。
　　(2) 加强实验室材料管理。软件的物质载体不过一张光盘，保存不当很容易丢失，购置后及时安装入档，专人保管，专人维护是保证软件正常使用的必要条件。
　　(3) 优化与软件公司的关系。这能带来几方面的好处，一是可能获得软件赠送，各软件公司为推销软件，常给客户提供一些试用版，或过时的旧版，在经费紧张的情况下，获得这些软件有助于教师了解相关专业的模拟软件的基本情况，这些软件部分可以直接用于实践教学。二是软件购置后，常常因为电脑系统重新安装调试需要重新安装实践教学软件，并进行网上更新，安装或更新中常有技术问题需要软件公司的技术支持。三是了解教学软件的开发情况，获得最新信息。
　　2.2管理教训
　　(1) 提高对模拟软件重要性的认识。过去，我们在实验室建设中只重视硬件设备，如电脑配置、实验室装修等，对教学模拟软件的重要性认识不足，使得实验室的功能未能进一步发挥。管理中应注意到模拟软件提供的虚拟环境，能较好地替代实习环节中的部分内容，减少外出实习的成本，具有前期投资大，后期效用长的特点。
　　(2) 软件购置应与师资培养配套进行。师资培养与激励是实践教学软件充分利用的必备条件之一，软件购置应与师资培养配套进行，才能提高实践教学软件的使用效果。
　　(3) 软件购置前要试用。软件内容表达为电子数据，其模拟的是复杂的现实环节，开发商必须既了解现实工作的关键特征，又能结合教学特点，因此对软件设计提出较高的要求。目前市场中各种模拟软件越来越多，但并非全部是科学合理、设计精良的软件，仅通过开发商的语言描述难以概括全面，必须在购置前试用或借鉴其他高校的成功经验后再做出购置决策，否则难以达到预期效果。
　　
　　3专业软件管理建议
　　
　　3.1发动专业教师，改革软件管理模式
　　目前，学院为提高实验室利用率，采用学院统一管理方式，这导致专业教师对模拟软件关注不够；对已有模拟软件储备信息了解不多，利用不足；课程内容建设不能及时跟进等。统一管理的结果易导致软件管理者因不熟悉专业或不从事相关专业，对软件利用调动不足，而熟悉专业人员又不了解或缺少责任感和使命感去应用软件。
　　因此有必要改革统一管理模式，采用实验室由学院统一实行日常管理，而模拟软件采用系组管理制。管理内容主要包括软件购置计划、开发使用、师资建设培养、课程内容衔接与建设等，这些管理内容与专业联系紧密，需要专业教师的积极参与，因此更适合于由各系或课程小组负责管理。
　　3.2加强软件项目库建设
　　在资金短缺情况下，学院应首先建立教学模拟软件项目库，从而为未来专业软件购置能在一个完整的战略规划下有序完成。建立系列、配套、丰富的软件项目库，是丰富、完善和提升经济管理专业实验功能与水平的重要工作。软件项目库建设的任务是根据实验教学和科学研究的需要收集、更新各类实验软件项目，特别是专业水平较高的经济管理软件、模拟软件和专业开发工具。软件项目库建设有助于防止软件购置的盲目性，提高软件购置的适用性、易用性和成熟性，从而有效地降低实验成本和技术服务成本等。
　　3.3加强电子模拟教学师资队伍建设
　　加强电子模拟教学师资队伍建设，培养一批既掌握专业知识，又能熟练应用电脑技术的教师，从而能灵活应用专业软件，发挥专业模拟教学的作用。培养方式包括：专门培训、观摩、专题讲座和跨校实验教学研究交流等形式，不仅使教师达到课程开设的要求，还应达到适度开发与设计模拟教学的水平。
　　3.4建立有效激励，鼓励教师积极投身经济管理电子模拟教学
　　教师参与的积极性是提高高校经济管理电子模拟发展的关键，高校要营造重视模拟软件教学的氛围。激励措施可以包括：建立经济管理模拟软件教学教研教改立项制度，通过教研教改项目启动实验教学建设工作，积极进行创新和探索，创造必要的教研教改设备条件，使模拟软件教学有条件实施操作。提高新开实验课学时，合理解决模拟软件教师的利益问题。模拟软件创新探索无疑是艰难的，要尊重教师的劳动，在计酬、立项、评优等方面制订利于调动教师积极性和创造性的配套的制度和办法，使其获得应有的报酬和荣誉。
　　3.5提高校、院两级领导对专业模拟教学软件的认识
　　领导重视专业模拟教学软件工作，了解经管类专业模拟教学软件特点，熟悉其工作开展情况，有助于吸引资金，加快发展。提高领导重视度，应作好几方面工作：第一，自觉地宣传经济管理专业模拟教学软件建设对学科建设和创新人才培养的重要意义；第二，积极解决经济管理专业模拟教学软件建设和发展中出现的问题和困难，并及时各领导反映和汇报相关进展。
　　宽松的外部发展环境和自主的内部运行机制是经济管理专业模拟教学软件成功和持续发展的重要保证。模拟教学软件作为经济管理专业实验室新的组成部分，在建设管理要鼓励新思维、新理念和新模式。积极关注并利用一切有利于经济管理专业模拟教学软件发展的机遇，积极实践和努力探索经济管理专业实验室建设工作。
　　
　　参考文献：
　　[1] 娜仁. 自制产业经济学模拟实验软件[J]. 科技信息,2007(27):150-151.
　　[2] 傅维利,陈静静. 国外高校学生实践能力培养模式研究[J]. 教育科学,2005,21(1):52-56.
　　[3] 谢治华,左楠. 构建高校证券业务模拟教学实验室[J]. 企业技术开发,2006(3):34-35.
　　[4] 郭茜. SPSS软件应用实验教学之我见[J]. 时代经贸,2008(6):179-180.
　　[5] 尹恩山. 经济管理专业实验室若干问题研究[J]. 实验室研究与探索,2003(5):127-131.

局域网的隐患及安全管理探析

　　关键词:局域网;安全;管理
摘要:随着计算机技术的发展,局域网的应用越来越广泛,局域网的安全越来越得到人们的重视,本文主要介绍局域网安全的相关技术和管理。

　　局域网络是把各自独立的计算机通过通信介质连接,并按照定的协议相互访问,实现信息和资源共享的平台。由于局域网短距离、高速率、低延时、低出错等特点,被众多企事业单位应用。但在局域网内随着用户数量的不断增加,网络会更加复杂,其安全性问题也越来越凸现。
　　提到局域网的危险性人们第一反应会想到基本的黑客入侵和病毒危害等,凡是这些基本的危害我们都需要从安全管理方面入手。但是在提高局域网安全性方面,除了需要在安全管理上进行 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 外,更进一步需要通过对已建立起来的安全管理措施进行维护,以便它能经得住时间的考验。所以在讨论局域网安全性方面不仅需要从管理方面着手,更需要辅以维护措施,只有做到这两点才能使局域网始终处于安全稳定的状态。
　　一、网络隐患
　　当前的网络隐患主要体现在如下几种方式:
　　(一)突发事件危害
　　突发事件主要体现在机房突然断电、电压不稳对网络硬件的损害,以及自然灾害对网络设备造成的毁灭性破坏,例如:地震、火灾、水灾等
　　(二)漏洞问题
　　漏洞问题是造成局域网安全隐患的重要因素之一,大多数的病毒都是通过该种途径访问到局域网内,然后对局域网造成破坏;另外一种漏洞是用户本身的IP地址被人家盗用、IP地址冲突以及使用的账号发生被盗用的情况,给局域网的安全带来了巨大的隐患。
　　(三)病毒
　　由于局域网自身的访问方式决定了病毒在局域网内很容易传播,并且危害性比广域网获取信息来的更容易些,随着局域网的应用越来越普及其网络病毒的维护也越来越严重,尤其是蠕虫病毒,发作时能够使整个局域网陷于瘫痪。严重时可能会导致重要的数据丢失,从而造成巨大损失。
　　(四)管理维护不到位
　　严格的管理措施是保证局域网安全的重要保证,但是往往有些单位忽略了对网络的管理,通常体现在 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 不健全及网络管理人员没有到位,没有很强的安全管理观念;即使有了制度和管理人员后,没有对网络设备及时的更换、更新使得网络安全措施形同虚设。
　　二、安全管理措施
　　对于局域网的安全管理措施,从漏洞预防、攻击处理、破坏修复等三方面入手,可以从提高网络的防护性能、提高局域网管理人员的工作效率等方面进行解决。
　　(一)设置防火墙
　　网络防火墙是一种用来加强网络之间访问的控制,防止外部网络用户以非法手段通过外部网络进入内部网络,访问内部网络资源,保护内部网络操作环境的特殊设置。设置了防火墙后它会对不同网络间数据包传输实施检查,决定是否允许该数据包传输,同时监控网络的运行状况。
　　(二)设置防病毒软件
　　大部分病毒是在不经意间被扩散出去的,任何型号的网络为使其免受病毒的攻击,最为有效的做法就是给局域网中每台机器都安装防病毒软件,使得客户段处于被保护状态。此外,由于移动设备已经成为当今病毒传播的主要途径,因此需要对其定期查杀,重要的数据尽量避免存放在移动设备中。
　　(三)入侵检测和漏洞扫描
　　入侵检测技术是为保证计算机系统的安全而配置的一种能够及时发现并报告系统中未被授权或异常现象的技术,对网络进行检测,提供对网络攻击的实时检测,其是对防火墙的有效补充。然后需要对系统的漏洞提供扫描,以便网络管理人员可以对漏洞实施补丁进行修补。
　　三、局域网中安全技术应用
　　(一)网络机房安全管理
　　为了保证机房网络中硬件防火墙、路由器、核心交换机、服务器安全稳定运作,机房内必须连接好防雷地、交流地、流工作地及直流地,且各种地线系统能互相干扰。此外还要做好防潮、防磁、防火等措施,减少安全隐患,降低设备平均故障率。同时,为防止突然断电对网络设备的冲击、损害,应给网络设备配备大容量、高性能的UPS,其负载容量不得超过额定容量的80%。
　　(二)分布式网络的安全策略
　　策略管理的目标是可以通过集中的方式高效处理大量防火墙的策略配置问题。随着网络规模与业务模式的不断增长变化,对IT基础设施的全局统一管理越来越成为企业IT部门的重要职责;策略的集中管理更有效的描述了全网设备的基本情况,便于设备间的协作、控制,能够提高问题诊断能力,提高运营的可靠性;另一方面,也极大的减轻了管理员的工作强度,使其工作效率大幅度提高。策略管理并不是系统中孤立的模块,它与节点管理、权限管理有着紧密的联系。由于节点管理将全网划分为若干管理域,每个管理域中还有相应的下级组织部门,因此策略管理首先与节点信息相联系,这也就隐含了策略的层级配置管理。
　　四、结束语
　　互联网的发展在各领域发挥着越来越重要的作用,但是网络的安全时刻面临着潜在的威胁。一方面,计算机系统硬件和通信链路易受自然灾害和人为的破坏;另一方面,软件资源和数据信息易受到非法的复制、篡改和毁坏;加之系统的软硬件自然失效等因素,影响了网络系统的正常工作。在构筑局域网的安全系统的工程中,不仅包括软硬件的安全,还应从管理制度上下功夫,建立完善的网络安全管理制度,管理者和使用者共同努力构建安全、和谐的局域网使用环境。
　　参考文献:
　　[1]刘建伟,王育民.网络安全技术与实践[M].北京:清华大学出版社
　　[2]周启明,李方敏.防火墙与入侵检刚系统的立体防御体系研究[J]
　　[3]王晓,李婷.基于Windows平台的网络封包截获技术研究[J]

 

网络传输安全技术分析

　　关键词:网络;传输;安全
摘要:主动网络是一种可编程的分组交换网络,通过各种主动技术和移动计算技术,使传统网络从被动的字节传送模式向更一般化的网络计算模式转换,提高网络传输速度、动态定制及网络新服务的能力。

　　Analysis of Network Transmission Technology Security
　　Liu Zengming,Chen Yanjiao
　　(Harbin Pharmaceutical Group Pharmaceutical Factory,Harbin150000,China)
　　Abstract:Active network is a programmable packet switching network,through a variety of active technology and mobile computing technologies,traditional network byte transfer mode from the passive to a more generalized network computing model transformation,improve the network transmission speed,dynamic customization and new services ability of network.
　　Keywords:Network;Transport;Security
　　一、网络安全
　　主动网络的基本思想是将程序注入数据包,使程序和数据一起随数据包在网络上传输;网络的中间节点运行数据包中的程序,利用中间节点的计算能力,对数据包中的数据进行一定的处理;从而将传统网络中“存储—转发”的处理模式改变为“存储—计算—转发”的处理模式。
　　二、影响网络的安全因素
　　(一)执行环境
　　执行环境感觉其受到的威胁可能来自其它的执行环境、来自主动分组或者来自主动代码。因为在一个主动节点中可能存在着多个执行环境,如果其中一个执行环境过多的消耗主动节点资源,那么必然对其它执行环境的运行造成损害。同样一个恶意的主动代码在执行环境中运行的时候,该恶意主动代码可能更改执行环境参数、超额消耗执行环境所授权使用的资源、进行执行环境所未授权的存取控制操作,导致执行环境不能有效的或正确的为其它主动代码提供服务。
　　(二)主动节点
　　主动节点希望保护自己的资源,不希望未经过授权的主动分组使用自己的节点资源,确保自己所提供的服务具有可获得性,保护自己节点状态的完整性和保护自己状态反对未授权暴露。主动节点可能感觉受到的威胁来自执行环境,因为执行环境会消耗主动节点资源或更改节点状态参数等。
　　(三)用户
　　用户或源节点希望保护自己主动分组中的传输数据和代码,确保主动分组中数据和代码的完整性和机密性。因为其它非法或恶意的用户主动代码可能通过在主动节点上运行来查看其主动分组的数据、代码和运行状态等,所以主动应用用户会感觉威胁来自其它用户的主动代码或主动分组:主动应用用户还把执行环境和节点看作威胁源,因为防止未授权的主动节点查看和修改其主动分组的数据、代码和运行的状态。
　　(四)主动分组
　　主动代码可能向主动节点发出存取控制操作请求,其目的是为了处理和传送;主动代码可能向主动节点发出存取请求,其目的是为了取得服务;主动代码也可能请求存取一个主动分组,其目的是为了处理或删除和更改这个分组,这些意味着主动代码应当能够识别它所想处理的主动分组。
　　三、网络的安全保护措施
　　(一)主动节点的保护
　　1.主动分组的认证:任何主动分组都具有一份证书,该证书由一个可信任的证书中心发布。证书用来保证对该证书签名的持有者为主动分组负责;2.监视和控制:可以通过设定访问监视器,它可以根据策略数据库中的安全决策来决定访问是否被授权,通过安全策略来允许主动分组访问和使用主动节点资源和服务;3.限制技术:时间限制、范围限制以及复制限制,这些限制在阻止主动分组过度占用节点资源方面是必要的。
　　(二)主动分组的保护
　　1.在主动网络中,主动分组可能会导致一些在现有的传统网络中不易经常出现的一些问题,如毁坏节点资源、拒绝服务、窃取信息等。为了保护主动分组的安全,可以采用加密、容错、数字签名技术等安全技术;
　　2.加密指主动分组不含有明文代码和数据,防止在传输过程中代码和数据被破坏;
　　3.容错技术就是备份、持续和重定向。备份意味着在每个节点都进行复制。持续是指分组临时被存储以防节点失效,这样即使节点崩溃,分组仍然存在存储器中。由于备份和持续会消耗大量的内存和带宽,对大部分分组来说是不可接受的,所以只有非常重要的分组才这样做;
　　4.数字签名技术对于主动分组进行完备性检测常采用公钥签名或X.509证书形式。接收方收到主动分组后,利用CA公钥验证CA数字签名以保证证书的完整性,然后从证书中获得主动分组发送者的公钥,验证主体的身份。
　　四、网络安全传输方案的设计
　　(一)合法节点之间的安全传输
　　在主动网络中,传输过程中,路径上的主动节点要执行主动分组中含有的代码,对主动分组进行计算处理,主动分组在完成传输之前,究竟会有多少个节点参与到通信中来,以及这些节点究竟是哪些节点,它们分布在什么位置,这些信息是无法事先确定的。
　　(二)有不可信节点参与的安全通信
　　由认证中心CA给每一个合法节点签发一个不含该节点公钥的数字证书,另外由认证中心保管各个合法节点的公钥。
　　通信过程如下:
　　1.A对要发送的分组m应用一个散列函数H得到报文摘要。
　　2.用A的私钥K-A对得到的报文摘要签名,从而得到数字签名。
　　3.把原分组m(未加密)和数字签名级联到一起生成一个新的数据包M。
　　4.随机选择一个对称密钥Ks,用这个密钥对M进行加密Ks(M)。
　　5.用主动节点A的公钥K-a对这个对称密钥进行加密K-A(Ks)。
　　6.级联该加密的报文Ks(M)和加密的对称密钥KA(Ks),附带CA签发给主动节点A的数字证书,形成一个新的包,传送给主动节点B。

 

 

关于楼面裂缝的防治

　　关键词:楼板;裂缝;防治;措施
摘要:文章分析了现浇楼板裂缝的产生原因,有针对性地提出了裂缝的防治措施。

　　现浇楼板在现代民用建筑工程中占有重要地位。采用现浇楼板,对房屋的整体性、抗不均匀沉降性和结构安全性均比用预制板好,但也产生了一些楼板裂缝的情况。影响到结构的整体性和耐久性。我们在施工中采取了一些预防措施。但现浇楼板裂缝仍然时有发生,因此对现浇楼板裂缝产生的原因及防治措施做一探讨。
　　
　　一、现浇楼析裂缝的原因
　　
　　1.混凝土浇捣后过分抹平压光和养护不当过度的抹平压光会使混凝土的细骨料过多地浮到表面,形成含水量很大的水泥浆层,水泥浆中的氢氧化钙与空气中二氧化碳作用生成碳酸钙,引起表面体积碳水化收缩,导致混凝土板表面龟裂。而养护不当也是造成现浇混凝土板裂缝的主要原因。过早养护会影响混凝土的胶结能力;过迟养护,由于受风吹日晒,混凝土板表面游离水分蒸发过快,水泥缺乏必要的水化水,而产生急剧的体积收缩,此时混凝土早期强度低,不能抵抗这种应力而产生开裂。特别是夏、冬两季,因昼夜温差大,养护不当最易产生温差裂
　　缝。
　　
　　2.混凝土施工中过分振捣,模板、垫层过于干燥混凝土浇筑振捣后,粗骨料沉落挤出水分、空气,表面呈现泌水而形成竖向体积缩小沉落,造成表面砂浆层,它比下层混凝土有较大的干缩性能,待水分蒸发后,易形成凝缩裂缝。而模板、垫层在浇筑混凝土之前洒水不够,过分干燥,吸水量大,引起混凝土的塑性收缩,产生裂缝。
　　
　　3.混凝土水灰比、坍落度过大或使用过量粉砂混凝土强度值对水灰比的变化十分敏感,基本上是水和水泥计量变动对强度影响的叠加。因此,水水泥、骨料、外掺混合材料、外加剂溶液的计量偏差,都将直接影响混凝土的强度。而采用含泥量大的骨料配制的混凝土,不仅因骨料自身的软弱颗料而影响混凝土的强度和耐久性,而且还会影响骨料与水泥石界面的粘结。从根本上降低混凝土强度,并容易因塑性收缩而产生裂缝;泵送混凝土施工时,为了保证流动性,增加水和水泥用量,导致混凝土凝结硬化时收缩量增加,而且还易产生局部粗骨料少、砂浆多的现象,此时,混凝土脱水干缩时,就会产生表面裂缝。
　　
　　4.楼板的弹性变形及支座处的负弯矩。施工中在混凝土未达到规定强度,过早拆模或者在混凝土末达到终凝时间就上荷载等,这些因素都可直接造成混凝土楼板的弹性变形,致使混凝土早期强度低或无强度时,承受弯、压、拉应力,导致楼板产生内伤或断裂。施工中若不注意钢筋的保护,把板面负筋踩弯等,使承受负弯矩的受力筋的混凝土保护层加大,构件有效高度减小,形成沿构件支承边缘的垂直于受力筋的裂缝。此外,模板刚度不够,在刚浇筑塑性混凝土的(侧向)压力作用下发生变形,影响混凝土构件出现与模板变形一致的裂缝,大梁两侧的楼板不均匀沉降也会使支座产生负弯矩造成横向裂缝。
　　
　　5.后浇带施工不慎而造成的板面裂缝为了解决钢筋混凝土收缩变形和温度应力。规范要求采用施工后浇带法,有些施工后浇带不完全按设计要求施工,例如施工未留企口缝;板的后浇带不支模板,造成斜坡搓;疏松混凝土未彻底凿除等都可能造成板面的裂缝。
　　
　　二、楼板裂缝的防治
　　
　　1.设计中应采取的主要技术措施①住宅建筑平面宜规则,避免平面形状突变,当有凹凸时,在凹凸周边楼板配筋宜适当加强或设置梁,使之形成较规范的平面。②现浇板结构设计时,除考虑强度要求外,还应进行挠度及裂缝验算,考虑施工不均匀性及混凝土本身的收缩因素,适当留些安全储备,即能抵抗意外的附加应力(如板的抗弯、抗剪能力)。③现浇板设计厚度宜加大,厨房、阳台、卫生间不得少于90mm,房间跨度大于3m,不得少于110mm。④框架结构形式的建筑物长度大于40m时,宜在楼面中设置后浇带,并合理设置伸缩缝防止在薄弱部位产生裂缝,考虑对建筑物在应力集中部位产生拉应力使楼板面产生的裂缝加以防治。⑤楼层及屋面的现浇板均应采用双向上下配筋,间距不宜大于150mm,上层(负筋)不宜小于10。为防止温度及收缩引起的次应力影响,适当提高配筋率,这样可提高混凝土结构体的极限拉伸应变及混凝土抵抗干缩变形的能力,防止因混凝土自身收缩出现大量的应力集中点,导致局部出现塑性变形产生裂缝。另外,适当考虑设置构造配筋,在板的上部跨中配置通长的分布钢筋。⑥在房屋屋面阳角处、外墙转角处及现浇板跨度不小于3.3m的房间四角处除设置附加井字筋外,还应设置放射筋,配筋范围应不大于跨度的1/3。
　　
　　2.材料方面控制
　　1)严格控制混凝土中水泥和用水量混凝土中所使用的水泥必须要安定性检验合格方可投入使用,也就是不使用小厂水泥,宜选用合格的、水化热、收缩性小、耐久性好的矿渣水泥、低热水泥等。控制好水泥细度和水泥用量的指标。根据统计资料、有关专家的意见进一步分析和试验,现浇板非泵送混凝土的最大用水量宜控制在170kg/m3以内,不得超过180kg/m3。
　　2)提高骨料(砂、石)质量,增加粗骨料数量提高骨料质量,增加粗骨料数量,适当降低砂率有利于减小混凝土的收缩。通过工程实践和试验分析认为,合理选用粗骨料的粒径和颗粒级配,可以降低粗骨料的空隙率。砂率宜控制在40%以内,禁止使用细砂,对于现浇钢筋混凝土楼板,粗骨料的用量不少于1100kg/m3。
　　3)严格控制混凝土的水灰比、坍落度及砂石含泥量水灰比是混凝土进行拌和时候的一个敏感指标。强度主要取决于水灰比,混凝土的收缩与水灰比的大小有很大的关系,前面已进行详细的分析。因此,严格、科学合理地控制水灰比,适当降低混凝土的坍落度,对减小混凝土收缩和相对沉缩,控制混凝土裂缝是有利的,且是完全可行的。一般现场拌制混凝土水灰比宜在0.5左右,坍落度在30～50mm。中砂含泥量≤2%,碎石含泥量≤1%,目前现场调查发现使用的砂、石料含泥量均超过了此 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。
　　
　　3.加强施工管理①施工时必须采用有效措施保证现浇板厚度和钢筋位置正确,浇筑混凝土时,应设置马道,不踩负弯矩筋。②严格控制混凝土坍落度,混凝土到施工现场后严禁添加水及其他外加剂。③加强楼板湿度养护,现浇板浇筑后,应采取覆盖浇水养护不少于7d,并且应留技术间歇大于36h,期间现浇板面不得堆放重物。④保证模板具有足够的刚度和支撑的可靠性,特别对底层模板支撑点地基要垫5cm厚木板或夯实。⑤预埋管线敷设应有可靠合理的固定措施,尽量顺着受力钢筋的方向布置,避免在同一位置布置多条管线。⑥混凝土浇筑时,振捣要均匀,不得漏振或过振。对泵送混凝土在浇筑后1h-1.5h最好复振,防止早期塑性沉降裂缝的产生,并注意观察。尽量采取两次抹压,第二次抹压在终凝前进行。总之,造成混凝土现浇板裂缝的原因是多方面的,但混凝土产生裂缝是可以避免的,其有害程度是可以控制的。住宅建筑混凝土现浇楼板的开裂是多种因素共同作用的结果。实践证明,只要我们在诸多造成现浇板裂缝的因素中进行事前预防,相信在防治现浇板的裂缝上会取得一定的效果。
　　
　　三、小结
　　
　　现浇钢筋混凝土楼板裂缝是工程常见的质量通病,只有靠我们多观察、多比较,出现问题后多分析、多总结,结合多种预防处理措施,在设计过程中严格遵守设计规范,才能大大减少现浇钢筋混凝土楼板产生裂缝的可能。
　　
　　参考文献:
　　[1]白晓云,高丽琴.现浇板裂缝原因分析及防治措施[J],山西建筑,2007.33(2):166—167
　　[2]马文霞.浅析现浇板裂缝的成因与治理[J],山西建筑.2006.32(4):60

 

论计算机科学与技术在职称上机备考中的应用

　　关键词:职称备考;远程安装;实时演练
摘要:网络时代的的到来,计算机科学与技术的应用越来越广泛,电子商务、网络购物、网上银行、远程服务、QQ等计算机技术日益走进人们的工作、学习和生活。本文谈谈计算机科学与技术在非计算机专业人员职称上机备考中的应用。

　　一、心理准备
　　不打无准备之仗,有的事情不是难以做到才失去信心,而是失去信心后才难以做到。全国计算机应用能力考试采用实际操作的考核形式。在考试中,考试系统会截取某一操作过程,让应试人员进行操作,通过对应试人员实际操作过程式的评价,判断其是否达到操作要求、是否符合操作规范,进而测量出应试人员的实际应用能力。非计算机专业人员即使对计算机模块操作有一定的了解,但上机考试,不比平时操作,还是要在思想上高度重视,在心理上做好充分应试准备。
　　二、材料准备
　　全国专业技术人员计算机应用能力考试科目有《Windows XP操作系统》、《Word 2003中文字处理》、《Excel 2003中文电子表格》、《PowerPoint 2003中文演示》、《Internet应用》、《中文Windows 98操作系统》、《Word 97中文字处理》、《Excel97中文电子表格》、《PowerPoint 97中文演示》、《计算机网络应用基础》、《FrontPage 2000网页制作》、《金山文字2005》、《金山表格2005》、《金山演示2005》、《WPSOFFICE》、《AutoCAD2004制图软件》等,可以选择自己最常用最熟悉的模块进行学习考试,像Windows XP、Word 2003、Excel 2003、PPT 2003、Internet应用、网页制作等都是大家较为熟悉的模块。有些模块之间的相关性很近,如:学了Word之后再去学习PPT及Frontpage就显得非常容易。像Windows XP、Word 2003作为日常最为普及的软件,应在首选之列。
　　三、技术准备
　　在陶宝网上的考试栏中搜索到2010年全国计算机模拟考试系统软件,与供应商交流、协商、咨询、洽谈,订购、交易,购买。10套模拟题,包括“手把手教学+模拟考场+考试大纲+考试简介+答题技巧”。选中模块,点击下载,或通过远程协助,从异地安装,输入授权码,授权并正常运行!安装完成之后,会在您的计算机的桌面上出现一快捷图标。双击桌面上的快捷图标,就会运行模拟考试程序,单击“说明”按钮,请认真阅读本软件的相关说明,这对您以后的使用有利。单击任何一套试题,就会弹出一个在线激活的对话框,输入授权码和图片上的数字,就可以在线激活。激活之后,以后就可以正常使用了,不会再弹出激活对话框。再一次运行模拟考试题,单击任一套试题,输入座位号和身份证号,就可以进入模拟考试程序做题了。
　　四、技能准备
　　模块每题都有操作演示,单击“观看答案”按钮,就可以看本题的操作演示。在自己的计算机上可以随时自觉自主演习,如函数的嵌套:
　　以=IF(AVERAGE(B2:D2)>60,SUM(B2:D2),“不通过”)为例。
　　(一)选中计算单元格,插入函数“IF”,打开“函数参数”对话框。
　　(二)单击“Logical-test”文本框,单击公式选项板下拉按钮选择“AVERAGE”函数,输入参数B2:D2,单击“确定”按钮,单击公式出错“警告”信息框的“确定”按钮,回到公式编辑栏,继续输入“>60”。
　　(三)再次单击“插入函数”按钮,回到“IF函数参数”对话框中单击“Value-if-true”文本框,在公式选项板中选取SUM函数,并输入参数B2:D2后“确定”,回到公式编辑栏。
　　(四)再次单击“插入函数”按钮,在“Value-if-false”文本框中输入“不通过”后确定。可以多次的、反复练习,不随时间限制,直到会做。
　　五、方法准备
　　(一)记住考试常用的快捷键:
　　1.ctrl+A全选。
　　2.ctrl+C复制。
　　3.ctrl+V粘贴。
　　4.ctrl+X剪切。
　　5.alt+f4关闭。
　　6.alt+print复制窗口。
　　7.print复制窗口。
　　8.shift可以画圆形,正方形,直线等的对象,还可以选择连续对象。
　　9.ctrl可以选择不连续对象。
　　10.del删除选中的对象。
　　(二)把握好时间:因考试时间只有50分钟,需要做40道题目,也就是每道题目只有1分钟左右的时间,所以在第一时间里要把所有容易的懂做的题目先做完,不懂或者难做的题目留到最后有时间再做。
　　(三)注意英文字母的大小写和中文字符的半角、全角。在DOS下英文字母大小写是不加区分的,在Windows中有些场合大小写意义不同。例:利用“我的电脑”对D盘进行共享设置,访问类型设置为“只读”,密码为RSBKS.如果你不注意大小写,题目在编辑状态下,不让你继续。另外,中文输入法状态下字符的半角、全角也是不同的,这也是试题的一个考查点。
　　(四)应付长题:在考试时如果你遇到某一题的题目要求比较长,你不要一次性地将本题读完,而是如果你读了两句就感觉这题应该使用哪一个命令来做,你就大胆地去使用那个命令,如果你一点那个命令,那个命令执行了,你就大胆地使用它,说明这就是本题要求使用的命令,然后可以采取边读题边做题的方法,这样可提高做题的速度。
　　(五)筛选法做题:当我们阅读一个题的时候,如果不能一眼看出本题的做法,可以先不做本题,单击一下“标识本题”,继续做下一题,用这种方法做完所有题之后,单击一下“选题”按钮,看到那些标识为红色的,就是未做的题,切换到那一题,继续做那一题,如果两眼还是没有看出本题做法,继续标识本题,再去做其它未做题,再一次用同样的方法去做那些被标识的题,这种方法也可以称为“一眼、二眼、三眼”法。在使用本法时要注意当你第二眼还没有看出做法的时候,应该再一次地标识本题。
　　计算机职称考试因人而异,愿每一个考生能通过计算机科学与技术的应用,尽快掌握计算机知识,提高计算机应用能力,顺利通过考试。
　　参考文献:
　　[1]全国专业技术人员计算机应用能力考试用书专家委员会.Excel97中文电子表格[M].辽宁电子出版社
　　[2]郑纬民.计算机应用基础(专科起点本科)修订版[M].中央广播电视大学出版社

 

摘要:本文阐述了数据库系统实验教学环节的重要性,并从实验项目设置、教学过程组织以及实验结果评价等三个方面对如何提高该课程实验教学质量作了详细说明。
　　关键词:数据库系统;实验教学;教学质量
　　中国法分类号:G642
　　
　　1引言
　　中国计算机科学与技术学科教程研究组于2002编写并出版了《中国计算机科学与技术学科教程》,其中数据库系统课程被明确规定为计算机科学与技术学科专业的16门核心课程之一。该课程知识体系完整、理论丰富、实践性强,在实际教学中往往分为理论教学与实验教学,而实验教学是加强理论知识理解,提高学生数据库技术应用能力的重要环节,如何提高该课程实验教学质量是授课教师所要思考的问题。结合作者从事数据库系统课程教学所积累的经验,本文重点就如何提高该课程实验教学质量谈几点体会。
　　2合理设置实验内容,突出实用性
　　数据库系统实验教学的实验内容设置在以加强数据库基本理论知识理解与掌握,提高实践能力,培养学生创新精神的原则基础上,更加突出了实验内容的实用性,目的是让学生通过完成实验内容,能够学以致用,在实际的工作中能够解决实际问题。遵循这一原则,作者在实际教学中对该课程设计了如下几个实验。
　　(1) 数据库和表的创建与维护
　　实验内容包括应用数据库管理系统提供的图形界面、SQL脚本命令方式完成对数据库和表的创建与维护。其中,对已有数据库增加数据文件,对已有表增加、删除字段,创建主键,插入、更新数据等为主要内容。
　　(2)SQL查询设计
　　目的是为了提高学生分析与设计复杂SQL查询语句的能力,内容的设置包括带有限定条件的查询设计、in与exist谓词的用法比较、带有分组与聚集计算的查询设计以及多层嵌套子查询的设计等。
　　(3) 索引和视图机制
　　如何创建聚集索引、非聚集索引、唯一索引,并对比具有索引与无索引的数据查询效率,分析聚集索引与非聚集索引的不同应用场合;如何设计视图代替一复杂的SQL关联查询,体会视图的优点等均为该次实验的重点内容。
　　(4) 数据库用户认证与授权
　　实验内容包括如何创建登录用户与数据库用户,创建与分配角色,对指定数据库用户分配具体的数据库资源访问权限。该实验的目的在于掌握数据库基于角色的访问权限分配方法。
　　(5) 数据库备份与恢复
　　深入理解数据库恢复模式,该次实验的重点内容包括如何进行数据库完全备份、差异备份、文件备份,在实行差异备份后如何进行恢复以及如何创建恢复计划等。
　　(6) 数据库查询优化
　　实验目的在于体会查询优化设计的优点,实验内容包括查询语句的等效设计,大容量数据条件下查询语句性能分析、复杂查询语句的优化等。
　　(7) 数据库编程
　　完成数据库编程中常用的存储过程以及触发器的设计,同时结合已有程序设计水平进一步学习ADO/ JDBC数据库访问技术。该实验目的在于理解与掌握数据库编程的基本思想和方法。
　　以上设置的实验内容既兼顾了理论教学的需要,也在调研分析企事业单位从事数据库维护与开发工作所需基本技能的基础上,更加突出实验内容的实用性。目的是让学生通过这一系列有实际意义的实验,掌握并提高数据库技术,将来能胜任数据库维护与管理的工作角色。同时以上设置的七大实验均以一银行数据库为背景,实验内容的详细要求均与银行数据库日常所需处理的事务紧密相关,这样可以进一步增加实验内容的趣味性与实用性,激发学生的学习兴趣。
　　3认真组织实验教学过程,注重示范与引导
　　实验内容的设置是基础,实验教学过程的组织是核心。在如何组织实验教学过程的问题上,存在两种情况,一是让学生在完全自由的状态下独立完成实验;二是授课教师全程指导学生完成实验。第一种情况缺乏教师的指导,大部分学生往往难于完成实验,第二种情况难于培养学生独立分析与解决问题的能力。作者在组织该课程的实验教学中采取适当示范与引导的原则,发挥引导与启发的作用,取得了一定的教学效果。
　　在每次进行实验教学的开始阶段分发实验内容文档,让学生充分阅读实验内容,同时对实验的重难点进行讲解与示范,但要注意的是所进行的示范并不是与该次实验一致的操作,只是给与学生一个具有提示作用的操作,让学生有进一步思考、发挥的空间。如在进行数据库和表的创建与维护的实验中,因为学生刚开始做第一个实验,对实验使用的软件环境还不了解,因此有必要对数据库管理系统的图形化界面的操作做演示,但没有必要做十分细致的讲解与演示,可对其中如何创建数据库、如何创建表、如何插入数据等做一简单的演示操作,让学生有个初步的印象,明白数据库管理系统的大概作用即可。在后面的实验过程中,学生可以通过完成实验逐步熟悉该系统的详细功能。
　　每次实验均配有收集整理的参考资料作为实验准备材料供学生阅读参考,鼓励学生发现问题可及时查阅相关资料,如配套的参考资料、软件工具帮助文档、搜索引擎检索资料等辅助解决问题。教学实践中发现该方式对提高学生独立思考与解决问题的能力非常有帮助。
　　实验过程中,作者更重视扮演引导者、启发者的角色,加强实验场所巡视工作,密切注意每位学生实验进展情况,主动进行针对性辅导。对实验进展缓慢、找不到问题解决方法的学生通过耐心的讲解,适当的演示操作给予必要的提示;对基础好,实验内容完成快的学生可给予分配额外的实验任务,让其得到更好的练习提高。巡视辅导过程当中若发现存在常见的问题时,则通过集中进行讲解的方式提高辅导效率。对于较大型的、综合性实验如数据库编程等可允许学生以小组为单位进行协作完成,共同分析解决问题,这样可以进一步增强学生进行协作式开发设计的意识。
　　4建立实验结果有效评价与反馈机制,提高学生积极性
　　建立实验结果有效评价与反馈机制目的是为了让实验教学不流于形式,让学生明白实验教学不是走过场,让学生保持持续认真的学习态度。同时通过评价实验结果可以发现学生实验完成情况和水平,总结整理存在的问题,可及时在下一次实验教学中进行讲解说明,答疑解惑,避免问题重现。
　　该课程的每次实验均要求学生书写实验报告,包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验总结等四部分内容,要求内容完整、条理清晰、规范,数据可信,同时要求上交实验结果程序以及数据文件作为验证材料。目的是为了培养学生书写规范的数据库设计文档能力,培养学生求真务实的学习态度。
　　学生实验过程所表现的态度与能力、实验报告的优劣、实验数据以及程序的质量均可作为实验结果评价的依据。作者对每一份实验报告均给与评分等级以及评语并登记入库作为学生期末成绩总评成绩的依据,这样可提高学生对实验的重视程度。
　　实验的评价结果要给予及时反馈,不能拖延。因为学生上交了实验报告却迟迟得不到实验评价结果,得不到教师的认可,会挫伤认真对待实验的学生的学习积极性,同时助长部分学生消极、马虎对待实验的情绪,对以后的实验教学开展不利。及时的反馈既可让每位学生及时发现自己实验存在的问题,又能及时得知实验评价结果,提高学习积极性。
　　5结语
　　作者通过在数据库系统实验实际教学中贯彻以上原则,发现学生的实验兴趣、积极性均有所提高,同时实验质量在一定程度上得到提升,相信这对于其余计算机相关实验课程有着借鉴作用。
　　
　　参考文献:
　　[1] 中国计算机科学与技术学科教程2002研究组. 中国计算机科学与技术学科教程2002[M]. 北京:清华大学出版社,2002:87-95.
　　[2] 王长龙,等. 浅析如何提高计算机实验课教学质量[J]. 计算机教育,2007(4):243.
　　[3] 郭风法,等. 建立实验教学质量评价体系提高学生创新能力[J]. 实验室科学,2007(4):31-33.
　　
　　Talking about How to Further the Experimental Teaching Quality of Database System
　　HE Chao-bo1CHEN Qi-mai2
　　(1.Department of Computer Science and Engineering, ZhongKai University of Agriculture and Engineering, GuangZhou 510225, China)
　　(2.The Educational Affairs Department, South China Normal University, Guangzhou 510631, China)
　　Abstract: This paper expounded the significance of the experimental teaching of database system course and made a detailed description of furthering the experimental teaching quality of this course from three aspects below: settings of experimental items, organization of teaching process,evaluation of experimental results.
　　Key words: database system; experimental teaching; teaching quality
　　

治学严谨,教风端正,善待学生,诚信育人

1教书育人,为人师表
　　
　　(1) 治学严谨,教风端正。
　　姜波教授治学严谨,教风端正,对待教学始终坚持“每课必备、每课必新”的原则。作为一名老教师,虽然对教学内容已经非常熟悉,但她从不满足,而是多方搜集资料,认真备课,做到精心准备、合理安排、深入浅出、治学严谨、师生互动、讲练结合、侧重能力、注重实效,力争使每一节课都有一些新鲜的思想和内容,使学生有新的收获。
　　(2) 善待学生,诚信育人。
　　姜波教授有着自己鲜明的教学理念,那就是“善待学生”。她在教学中实践着她的教育思想,以“友善的态度”去善待每一位学生,在面对学生的缺点和错误的时候,以尊重学生人格、理解与宽容优先;对待学生态度和蔼,采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性。姜波教授的师德师风得到了学生的肯定,也赢得了广大学生的信任、尊敬和爱戴。