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第三章 文献检索与综述.ppt

第三章 文献检索与综述

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2012-04-09 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《第三章 文献检索与综述ppt》,可适用于高等教育领域

教育科学研究方法教育科学研究方法王小红教育学院wxhongcom一、问题的提出一、问题的提出某中学由于近年生源减少想进行一项小班化教学实验的课题。该校责成马老师来负责这个课题。马老师想要进行小班化教学的试验得先了解国内外同行的做法和效果。于是马老师决定先查找资料。主意打定马老师立即用“小班化教学”为主题词通过百度搜索网络文章。但是网络文章数量太多并且很多雷同重复无法阅读。那么究竟去哪里才能快速找到所需要的资料?找到资料后又如何阅读分析和做综合性的评价?如何使文献资料与自己的课题研究结合起来为自己的课题研究服务?你在查阅文献的过程中还遇到了哪些问题?研讨问题研讨问题文献有哪些种类和来源?如何查阅文献?如何撰写文献综述报告?二、学习目标二、学习目标通过案例研讨你应该能:.了解文献的种类与来源.掌握中国知识资源总库(CNKI)使用方法技巧.撰写摘要.撰写文献综述。三、学习重点、难点三、学习重点、难点文献综述的撰写四、教学案例评析四、教学案例评析案例:在教育科研中为什么要查阅文献?在小班化教学研究的开题会上马老师向专家组提供了一份开题报告并附上本课题的文献综述报告和文献目录。专家看后提出这样一个问题:目前国内外的小班化研究进展到了什么程度?你们的研究和他人的研究有什么不同?马老师说我们查了文献也写了文献综述报告但没有分析他人的研究和我们的研究有什么关系。那么为什么要查阅文献?查阅文献对教育科学研究活动有哪些帮助?案例分析:查阅文献在于寻找一项研究的认识背景它对教育科学研究的整个过程都有帮助。具体地说:通过文献分析找到已知和未知问题帮助研究者更具体的限制和确定研究问题及假设通过文献分析把握研究问题的理论进展为研究者提供研究理论通过文献分析把握相关研究的研究方法进展为当前研究提供有用的思路及方法为研究者解释、评价研究结果提供背景资料。案例:在教育科学研究中应选择哪些种类的文献?马老师要进行小班化教学的文献综述他通过百度搜索网络文章。你认为网络文章是教育科学研究文献的来源吗?马老师应该查阅哪些种类的文献?第三章文献检索与综述第三章文献检索与综述第一节文献的种类与分布一、文献与教育文献的含义文献是指记录有关知识的一切载体。它包括那些记录有已经发表过的或虽未发表但已被整理、报道过的知识及其他信息的一切载体。教育文献是指一切用各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。(一)记录于纸质媒介的图书、期刊、报纸、学位论文、研究报告、档案(二)记录于传统磁性胶质媒介的各种音像资料、微缩胶片(三)记录于当代电子媒介的磁盘、光盘和其他电子形态的数据资料等(四)实物形态的历史文物。二、教育文献在教育研究中的作用二、教育文献在教育研究中的作用(一)选定研究课题、确定研究方向(二)提供科学的论证依据和研究方法(三)避免重复劳动、提高科学研究的效益三、文献的种类(一)按文献的载体形式和记录技术的不同可将文献分为:书面文献视听文献、缩微文献、机读文献等。、书面文献指用文字或数字记录的资料包括各种公开发行或不公开发行的报刊、书籍、科研报告、会议文献、及各种数字统计资料等是一种最广泛的文献形式。、视听文献指运用录音、录像和摄影技术直接记录声音与图像的文献形式包括电影、电视、录像、录音、唱片、照片、绘图等。、缩微文献指以感光材料为载体利用光学记录技术使书面型文献缩小许多倍的文献。、机读文献指用电子计算机阅读的文献它以一定的磁体为介质以磁盘、光盘为载体形式以计算机作为记录和查阅手段将它转换成文字或图像。(二)按文献的科目属性可分为政治文献、军事文献、经济文献和教育文献。(三)按照文献内容加工程度的不同可将文献分为一次文献、二次文献、三次文献等。、原始文献又称零次文献。它是事件经历者所撰写的也是没有经过任何加工和修饰的原始材料如未发表的书信、手稿、讨论稿、草案和原始记录等。、一次文献直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的原始文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为基础所创作的材料。、二次文献也称检索文献是对原始文献加工处理使之系统化、条理化的检索性文献包括题录、书目、索引、提要和文摘等。、三次文献也称参考性文献是在利用二次文献的基础上对一次文献进行系统的整理并概括论述的文献包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。、教育科学的一般著作、世界各国教育事业概况、学校各级教育、其他各类教育(四)教育文献的一般分类四、教育文献的主要分布(一)书籍主要包括名著、教育专著、教科书、资料性工具书(如教育辞书和百科全书)及科普通俗读物等。名著指一个时代、一个学科、一个流派最有影响的权威著作如《学记》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》等。专著(包括论文集)是就教育领域某一学科、某一专门问题进行系统深入的论述的书籍。教科书具有科学性、系统性和逻辑性。资料性工具书包括教育辞书和百科全书。科普读物是面向广大群众的以普及教育科学知识为宗旨的通俗读物。四、教育文献的主要分布(二)报刊包括报纸和期刊是教育研究者查阅文献的主要来源。报纸是以刊登新闻和评论为主的定期连续出版物如《中国教育报》、《教师报》以及《光明日报》、《文汇报》等综合性报纸的教育科学版。期刊是定期或不定期的连续出版物有周刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊等。分为学术理论期刊、情报性期刊、专业性期刊和普及性期刊。教育学科的期刊主要有三类:一是杂志刊载有关学术论文、研究报告、文摘、综述、评述与动态兼容性强。二是会报、集刊、丛刊、会刊及高校学报。三是文摘及复印资料。(二)报刊(三)教育档案(三)教育档案档案资料是人类在各种社会实践中形成的并且具有保存价值的原始文献资料。教育类档案包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文献学位论文资料汇编、名录表谱以及地方志(我国特有的地方百科全书)、墓志、碑刻等。(四)电子信息检索系统(四)电子信息检索系统中国期刊网http:wwweducnkinet中国教育和科研计算机网http:wwweducn中华人民共和国教育部网站http:wwwmoeeducn中国基础教育网http:wwwcbecom国家基础教育资源网:http:wwwcberngovcn中国人民大学书报资料中心http:confuciuscnnet教育学院:http:searchepnetcom香港教育网http:wwweducationorghk台湾教育网http:indexshtml美国教育部:http:wwwedgov(英文)EBSCO信息服务网http:searchglobalepnetcom(英文)维普中文科技期刊数据库龙源期刊网万方数据化期刊Proquest数据库Eric数据库GoogleScholar案例:为什么查不到所需要的文献?综述应围绕主题而不是要你要解决的具体问题来查。例:研究者想要解决的问题“大学生家庭经济状况对主观幸福感的影响”综述的主题:关于大学生主观幸福感影响因素研究的文献综述关于大学生主观幸福感研究的文献综述用关键词或主题检索时应注意:在查不到或文献量少的情况下应考虑:所查阅的关键词是否是教育科学中的认可的概念。如:小学生作文积极性研究可通过教育辞典、手册和学术知网词典定义。使用多个主题查阅或扩大主题范围如:“北京市公立学校民工子弟课程需求调查”研究课题主题:民工子弟流动人口子弟外地务工人员子弟课程需求在文献量较大的情况下应考虑:限制文献质量限制主题(用专业检索)课堂练习课堂练习围绕自拟的选题查阅文献的主题、关键词文献的来源第二节文献检索的基本过程及主要方法一、教育文献检索的基本过程(一)分析准备阶段、确定合适的索引并考虑可能的资料来源、确定与研究问题相关的关键内容、推测与研究课题有关的论文或书籍(二)搜索阶段、翻阅文献资料并将资料按内容或主要程度排序或分类同时删除无关资料第二节文献检索的基本过程及主要方法(三)加工阶段、根据资料对研究问题的不同意义进行登录、摘录或复印、对获取信息进行集中、归类、总结、整理出相关信息的文献索引目录评析文献资料。二、教育文献检索的途径二、教育文献检索的途径(一)获取途径、图书馆或资料中心、书包采购、现场资料搜集(参加会议、观摩信息、参观展览等)搜集各种散发的资料、网络检索下载、向有关单位和个人索取(二)检索途径手工检索(书目、索引、文摘)计算机检索一般的文献检索可以按以下途径进行、分类途径、著者途径、题名途径(书名、刊名、篇名)、主题途径(主题词、关键词)、引文途径(文献的参考文献)、序号途径(书号、刊号等)、专门项目途径(从文献包含的名词术语、地名、人名、机构名、年代等的特定顺序检索。)中国学术期刊网的使用中国学术期刊网的使用跨库检索全面占有资料跨库检索全面占有资料界定核心概念含义界定核心概念含义选择新近的、有代表性的文献选择新近的、有代表性的文献高级检索缩小文献范围高级检索缩小文献范围了解文献的分布与进展了解文献的分布与进展三、教育文献检索的主要方法(一)顺查法按时间范围以课题研究的发生时间为检索始点按事件发生、发展时序由远及近、由旧到新的顺序查找。(二)逆查法以课题研究的时间作为检索的始点由近及远、由新到旧的顺序查找。(三)引文查找法以掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索查找有关主题的文献。(四)综合查找法三、教育文献检索的主要方法四、文献检索的基本要求四、文献检索的基本要求第一准即高的查准率要准确查找到课题研究所需要的全部资料。第二全即高的查全率搜集的资料不仅要有正面的也要有反面的既有纵向的也有横向的既有中文的也有外文的既全面又系统。第三深即占有情报的多样性及内容的专深。第四快即要迅速一个准确度高有价值的情报资料如果因检索速度慢耽误了时机就会失去它的应有价值。(一)初步的筛选根据研究成果的切题性、规范性进行筛选。(二)书目登记一份书目登记包含下列信息:作者姓名报告(文章、书籍等)的标题关于出版的情况(包括地点、出版日期或者一篇文章所在期刊的卷数及日期)登记的目的在于以避免信息的混乱。例:林崇德、申继亮、辛涛教师素质的构成及其培养途径中国教育学刊():风笑天社会学研究方法中国人民大学出版社案例:如何阅读、分析文献?(三)摘要()定量研究论文的摘要研究问题:研究目的与假设:研究方法:研究对象研究工具。研究结果与结论:评价:优点与不足。中学教师教学效能感影响因素的研究摘要:本研究选取名城乡中学教师,运用《教师教学效能感量表》对个教师特征因素进行了考察,发现:()城乡之间中学教师的一般教学效能感存在显著差异()男教师的一般教学效能感高于女教师,尤其是农村地区()中学教师的个人教学效能感存在随教龄增加而提高的趋势,而一般教学效能感则随教龄增加而降低()中学教师的个人教学效能感随职称的提高而上升。吴国来运用《教师教学效能感量表》对名城乡中学教师教学效能感的地域、性别、教龄、职称等影响因素进行了调查。结果发现:()地域因素对中学教师效能感有影响农村教师的教学校能感高于城市()性别因素对教师教学效能感有影响男教师的一般教学效能感高于女教师,尤其是农村地区()教龄因素对中学教师的教学效能感有影响中学教师的个人教学效能感存在随教龄增加而提高的趋势,而一般教学效能感则随教龄增加而降低()职称对中学教师的教学效能感有影响中学教师的个人教学效能感随职称的提高而上升。摘要:本文对外语学习过分强调听说的理论提出质疑并提出如下观点:)母语习得和外语学习存在很大差别最大差别是语言环境和认知基础。不能用母语习得理论去解释和指导外语学习)在缺乏外语自然语言的环境中过分强调听说必定事倍功半因此从一定程度上说“哑巴英语”是明智选择)听说是“显性能力”阅读是“隐性能力”。阅读能力容易遭到忽略是为外语学习的隐患)学习外语和学习母语的目的不同因此对种技能应该有所侧重)改革须慎重。()非经验实证研究文献摘要研究的问题、观点或结论、评价课堂练习课堂练习阅读下面一篇文献撰写摘要北京市初中生主观幸福感与父母教养方式的关系研究压缩大学基础英语提高语言学习效率试论重点大学大学英语课程设置改革提要:大学特别是重点大学里的学生对现行的大学英语课程设置模式普遍感到不满。学习懈怠逃课严重兴趣下降。文章分析了现行的大学英语课程设置的弊病提出压缩基础阶段英语学习的课程设置模式。文章重点探索了在重点大学压缩基础阶段英语学习的可行性及其优越性。找出下面摘要存在的问题(四)根据主题相关程度进行初步的归类(五)确立分析的维度根据研究的问题来分类:可分理论研究现状描述研究影响因素研究干预或培养研究(六)围绕小的主题进行归纳问题不同的观点(七)评价文献研究对象(研究谁?还有谁未考虑到?是否体现了研究对象发展的特点?)研究内容(研究什么?还有什么未研究?)研究方法(用到什么方法?还有什么方法未用?)评价的结果共识点在哪里?争议点在哪里?争议或分歧的原因是什么?空白点或有待进一步研究的问题是什么?研究问题:与传统教学相比较合作学习在促进学生学业成绩方面效果如何?在项研究中有个合作学习班级和传统班级就某项成绩测验进行了比较。结果:传统班级明显较高(占比较总数的)没有显著差别(占比较总数的)合作学习班级明显较高(占比较总数的)趋势:在提高学生成绩方面合作学习比传统教学更有效。例:关于合作学习的文献检索第三节教育文献综述第三节教育文献综述一、文献综述的特征和意义文献综合评述的简称指在全面搜集有关文献资料的基础上经过归纳整理、分析鉴别对一定时期内某学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。分为综合性和专题性两种形式。综合性综述是针对某个学科或专业专题性综述是针对某个研究问题或研究方法、手段。它是依据对过去和现在研究成果的深入分析指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向提出自己的观点、意见和建议并依据有关理论研究条件和实际需要等对各种研究成果进行评述为当前的研究提供基础或条件。二、教育文献综述的结构二、教育文献综述的结构绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献。三、教育文献综述的形式(一)纵向综述:围绕某一专题按时间先后顺序或专题本身发展层次对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述从而勾画出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。(二)横向综述:某一专题在国际国内各个方面加以描述和比较。其内容一般以国内外某一课题在特定阶段的研究情况为主。(三)纵横结合式:在同一篇综述中同时采用纵向和横向的写法。四、教育文献综述的要求四、教育文献综述的要求(一)全面系统地搜集资料、客观公正地如实反映(二)要分析透彻综合恰当(三)要层次分明条理清楚(四)预言简练详细得当五、文献综述的步骤与方式一般情况下文献综述由五个步骤组成。第一步确定综述的选题。第二步搜集相关的文献资料。第三步整理文献。第四步撰写综述初稿。第五步修改综述初稿并完成文献综述。撰写文献综述应注意的问题撰写文献综述应注意的问题综述围绕研究的主题而不是研究的问题来进行例:大学生家庭经济状况对主观幸福感的影响综述的主题:关于大学生主观幸福感影响因素研究的文献综述关于大学生主观幸福感研究的文献综述查阅文献的范围过窄数量不够不会查不会利用信息手段缺乏对文献的切题性、规范性进行筛选缺乏分析维度或分析维度不清楚不能区分文献综述与自己研究的关系课堂练习课堂练习阅读下面一份文献综述报告“中国英语学习策略实证研究年”找出并评价:文献综述的目的文献的来源文献的分类标准文献的描述文献的分析与评价文献综述的格式与要素课后作业课后作业围绕自拟的选题查阅文献撰写摘要和文献综述

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