论文选题报告

专业学位研究生培养环节之材料二 湖南大学软件工程硕士专业学位研究生 学位 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 选题报告 姓 名 黄 铖 学　号 G09246255 已修学分 30 所属学院 新闻传播与影视艺术学院 专业学位领域 软件工程 指导教师 彭祝斌 选题时间 2011．6 研究方向 网络传播 论文题目 RSS技术支持下的教学博客系统研究与设计 一、课题来源与选题依据 （课题来源、选题的目的与意义，与选题有关的国内外发展现状和动态，附主要参考文献） 选题背景： 随着网络的飞速发展,教育信息化已逐步推进，教育教学的现代化水平也在不断提高。网络化教学以及其丰富的教学资源大大拓宽了教学的空间，对提高教学效果起到了一定作用。但目前网络教学也存在一些问题：重教学内容的呈现与讲解, 轻学习环境与学习过程的设计，缺乏研究性学习的环节，缺乏协作学习的设计。在这样的背景下，寻求新型的网络教学模式成为必须。 近几年互联网模式已由单纯浏览html网页的Web1.0 模式向内容更丰富、联系性更强、工具性更强的Web2.0 发展。与Web2.0 相关的社会软件，如Blog、RSS是Web2.0 时代的主要技术与应用，博客，起到了传播和分享信息、思想等作用，并被逐步应用到教育教学领域之中。而RSS是可以用于Blog 站点之间共享内容的技术，解决的是内容获取更便利和个性化的问题，博客与RSS结合，使得教学信息的发布、聚合、更新、交流、共享变得简单方便。 选题的目的与意义： (1)博客是时下流行的表达方式，将其运用到教学中可以克服传统的网络教学和传统课堂教学中存在的师生交流不充分等诸多局限，教师通过博客平台，以文字、多媒体等方式，将自己的生活感触、教学 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计、课堂录像、研究成果等一切与教育教学相关的资源上传发表，可以说教学博客提供了一种课堂教学之外的新型网络教育及学习模式，丰富了现有的教育教学模型，成为课堂教学的有效补充。 （2）RSS 是一种站点用于和其他站点之间共享内容的简易方式(也叫聚合内容)，它能够用于共享各种各样的信息，具有个性化信息聚合、信息管理的高实效等优势，将RSS技术运用到教学博客中能使教师、学生不再需要花大量的时间一个一个逐一地访问海量的Blog网页，能有效地使用网络资源管理和更新自己的教学内容及学生的作业，与学生进行思想交流，可以不断地提高教学效率和教学质量。 国内外发展状态： 研究博客的文献最早出现于2003年。以“博客”为关键词在中国期刊网进行检索，发表的文献呈现逐年增多的趋势，截止2007年4月，有七十多篇，以博客为研究课题的硕博士论文虽然数量不多也相继出现，主要是从理论上研究博客的应用价值。 对于教育博客研究的期刊文献始于2004年。2005年数量还少，但从2006年开始期刊文献数量迅速上升，原因应该是研究者在实践的过程中逐渐发现教育博客在实际中具有更多的功能。2004年只有一篇相关期刊文献，2005年有5篇。增加得不多，而到2006年突然增加到21篇，2007年30篇，2008年39篇，2009年45篇，2010年56篇，可以说对教育博客的研究呈现持续增加、良好发展的态势，因此也成为研究的热点之一。 　　由数据及对所有样本文献内容的具体分析发现，在2004年和2005年关于教育博客的文献数量较少。由于研究刚刚起步，主要研究教育博客的内容建设和其在辅助教育教学方面的初步探索。2006年相关研究文献数量激增，除了对教育博客自身的持续研究和进一步探索其在教育教学方面的应用外，研究者开始探究其在促进教师专业发展方面的作用，而且这一研究角度迅速成为焦点之一。2007年研究的面在以前的基础上又增加了教育博客促进个人自主学习。2009年已有的研究方面热度有增无减，另外又增加了对教育博客评价方面的研究。从已经探索出的五大研究方面的文献数量的增长态势看，辅助教育教学方面增加得最快，一直是成倍地增加，具有良好的发展趋势。统计到的2004年到2010年的样本期刊文献的具体情况让我们看到，对于教育博客的研究是一步一步发展起来的，而且研究面也是逐渐扩大的。 最早关注教育博客研究的文献是《教育Blog应用的局限和发展方向》，文章在当时研究的基础上总结教育博客的应用方式、分析应用局限并展望了其发展方向。 人们对RSS的关注从2004年开始，截止2007年4月以“RSS”为关键词的文章均有一百多篇，特别是2006至2008年数量最多，从文献的增长数量上来看，人们对RSS技术及其应用的兴趣越来越浓，作为信息聚合的重要技术，RSS 目前主要应用在新闻类信息聚合上，在教学博客的应用上仍处于探索阶段。 主要参考文献： 1、王明.RSS支持下的教育资源微博客系统研究.河南师范大学硕士学位论文.2009.5 2、陈秀芳.RSS技术在教学中的应用及发展[J].琼州学院学报.2008.12 3、孔晨妍.RSS支持下的教育资源微博客系统研究.南京农业大学硕士学位论文.2007.6 4、何鹏等.融合RSS的教学博客应用设计[J].电脑知识与技术.2009.12 5、宋三华.RSS 技术及其教育功能探究【J】软件设计开发.2009.12 6、赖红辉等.基于RSS技术的Blog在高职院校中的应用[J].教师成长.2009.10 7、张学锋.教育博客在高校教育教学中的应用[J].长春师范学院学报(自然科学版).2007.04 8、赵可云.网络博客促进教师专业化发展研究[D].河北大学.2006 9、刘曼.Blog在对高职学生教学工作的应用研究[D].江西师范大学.2005 10、郭影强.基于BLOG的协作学习行动研究[D].首都师范大学.2005 11、卢锋.博客技术及其对网络学习资源建设的启示[J].福建电脑.2004.09 12、齐鸿志等. 基于blog的教学设计和应用[J].大众科技.2007.02 13、钱旭升.信息技术课程实施的文化取向研究[D].西南大学.2008 14、王丹.基于WEB2.0的信息服务研究[D].华中师范大学.2007 15、陈劲宏.走进博客的世界系列之一——博客的由来[J].电脑知识与技术.2003.21 16、陈劲宏.走进博客的世界系列这二——博客初成长[J].电脑知识与技术.2003.24 17、陈劲宏.走进博客的世界系列之三——博客实例与高级技法[J].电脑知识与技术.2003.27 18、刘涛.“博客”与博客传播新探[D].华中科技大学.2004 19、凌洪兴.基于Blog的促进合作与反思的学科教学研究[D].上海师范大学.2005 20、高欣峰.网络社区中学习共同体的构建研究[D].曲阜师范大学.2006 21、罗江华.教育资源数字化的价值取向研究[D].西南大学.2008 22、金琴.提高网络教育资源利用效率研究[D].武汉理工大学.2004 23、武俊学.基于网络的教师学习共同体研究[D].河北大学.2006 24、于桦楠.基于网络环境的职业技术教育教学资源库建设的研究[D].华东师范大学.2006 25、刘兆臻.基于RSS的网络学习内容聚合系统研究.华东师范大学硕士学位论文.2005.5 26、邓小艳．基于Blog与RSS技术的网络教学系统研究【D】．长沙：中南大学.2007． 27、彭祯艺.RSS带来“个性化搜索”.互联网周刊，2004，3(22):56一57 28、陆伟，寇广增等.Web环境下的内容抽取及RSS发布.情报杂志，2005(9):5一10 29、吴振新.RSS元数据在门户网站建设中的应用.现代图书情报技术 30、杨汉妮.基于网络环境的RSS信息推送服务.网络与信息化2005(7):170一172 31、科技时代．RSS的订阅原理[EB／OL]．http：／／tech．huoba00911．com／k4／k21／200703／9615．html，2007- 03．20． 32、吴良海.Blog在学习资源管理中的应用［J］.中国科技信息，2007 33、刘鸿雁.浅析高等教育教学中引入Blog的优势［J］.中国成人教育，2007（12） 34、陈云红.网络教育环境下建设“教学网站”的思考［J］.湖北师范学院学报（自然科学版），2007（4）. 35、张宏彬.基于Blog平台的辅助教学网站的研究与实践［J］.教学与管理，2007（12） 36、邓小艳，张军民.BLOG与RSS技术在网络教学中的应用［J］.现代远距离教育，2006（1） 37、陈钧.聚合网络新闻一RSS阅读器及其应用.微电脑世界，2004(10):1一11 38、王平，朱明.基于RSS信息源的用户兴趣建模与更新.计算机仿真，2005.22(12):45一48 39、沈阳.博客文化:网络文化的新美学形态.中国电子与网络出版，2003(8):65一67 40、项宁峰，马军．ASP网络编程从入门到精通【M】．北京：清华人学出版社，2006：3—19． 41、陈向东，王兴辉，高丹丹等．博客文化与现代教育技术【J】．电化教育研究，2003，(3)：17—21． 42、黎加厚.教育BLOG的实践反思与未来展望[EB/OL].http://www.u-sors.cn/blog/jiahou/MyEssayDetail.asp?id=146 43、俞传正.基于博客的个人知识管理平台研究.天津师范大学硕士学位论文，2006，4 44、刘念.企业知识博客系统研究及在知识管理中的作用.浙江大学硕士学位论文，2006，2 45、甘永成，祝智庭．信息化教育中的知识管理【J】．电化教育研究，2002，(7)：7-9． 46、白然，夏晓，边晓娜．教师Blog中隐性知识的应用策略研究[J]．河北广播电视大学学报，2008，13(6)：62—64． 47、何克抗主编.《教学系统设计》.北京：北京师范大学出版社，2003. 48、祝智庭著.网络教育应用教程【M】.北京：北京师范大学出版社，2001. 49、(美)嘉格伦著.网络教育-21世纪的教育革命【M】.北京：高等教育出版社，2000. 50、(美)Beverly Abbey主编.网络教育-教学与认知发展新视角【M】.北京：中国轻工业出版社，2003. 51、黄茜.WEB日志挖掘在个性化网络教育中的应用[J].现代教育技术.2004(5) 52、http://www.etr.com.cn/（中国教育技术网） 53、http://www.aect.org/default.asp（美国AECT协会） 54、http://research.blogchina.com(中国博客研究中心) 二、主要研发内容及技术路线 1、研发内容及关键技术 2、拟采取的研究方法、技术路线、实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 及可行性分析 研究内容： 本文通过大量的文献研究，分析RSS与博客在教育教学中的应用状况，并对RSS支持下的教学博客系统进行分析与设计。 第一章绪论 1.1研究的目的与意义 1.2文献综述 1.3研究方法 1.4研究内容 1.5创新点 第二章RSS技术 2.1 RSS 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 2.1.1 RSS2.0(ReallySimPleSyndication) 2.1.2 RSS1.0(RDFSiteSummary) 2.1.3 Atom 2.2 RSS的使用 2.2.1 RSS的生成 2.2.2 RSS的订阅共享 2.2.3 RSS的推送 2.3 RSS阅读器 2.4 RSS的应用研究 第三章：教学博客的理论依据 3. 1建构主义学习理论 3. 2乔哈瑞信息窗口理论 第四章 RSS下的教学博客系统关键技术 4.1选择Roller的原因 4.2 Roller关键技术 4.2.1 MVC设计模式 4.2.2 控制层中的Struts 4.2.2.1 Struts组件 4.2.2.2 Struts在Roller中的工作流程及其配置 4.2.3 视图层 4.2.3.1 Tiles框架 4.2.3.2 Velocity 4.2.4 Hibemate基于RSS聚合的实现 4.2.4.1 Hibemate的核心接口 4.2.4.2 Hibemate在Roller中的应用 第五章Onto-Roller设计与实现 5.1系统分析和总体架构 5.1.1系统的功能和实现原理 5.1.1.1系统功能需求 5.1.1.1.1 日志管理功能 5.1.1.1.2 系统与用户管理 5.1.1.1.3 搜索功能 5.1.1.1.4 RSS阅读功能 5.1.1.2 系统实现原理 5.1.2系统体系结构 5.1.3开发平台和主要开发工具 5.2系统模块详细设计 5.2.1教师发布教学信息 5.2.2教师跟踪学生学习 5.2.3教师批改作业 5.2.4学生进行个性化学习 5.2.5学生学习反思 5.2.6学生协作学习 5.3效果分析 第六章 结论 参考文献 研究成果 致谢 关键技术： 将RSS技术运用到教学博客中，在博客中实现RSS阅读、定制功能，使用户可以在自己的博客中定制、浏览感兴趣的内容，实现资源共享与交流最大化。 拟采取的研究方法、技术路线、实施方案及可行性分析 研究方法： 1、文献研究：选择在CNKI中国期刊全文数据库中进行抽样。 2、调查研究：调查了解各校教师的信息技术能力和需求，使研究具有现实性和针对性。 3、跨学科研究：本论文涉及到了传播学、教育学、互联网信息技术等学科领域。 技术路线： 1、研究大量的文献资料 2、分析RSS技术和博客在教育教学中的运用 3、教学博客的理论基础 4、运用RSS技术设计教学博客 实施方案： 1、对各类文献资料的研究学习。 2、调查了解各地各校教育博客的使用情况。 3、运用RSS技术设计教学博客。 可行性分析： 博客（Blog），Web Log 的简称，它是作者与读者通过互联网日志进行交互的中介，是一种崭新的信息传播和交互方式。与门户网 站等传统Web信息相比，博客有着更多的信息源，可以提供更丰富的信息，且信息源间的交互更加频繁，联系更加紧密。因博客特有的自主性、灵活性和多样性使其从应用于教育领域开始就显示了强大的生命力和发展前景。博客的教学应用价值，体现在从扩张、拓展师生交往的空间、培养学生的自我探究兴趣、提高群体学习的协作程度、全程记录学习过程、系统组织个体知识管理。 RSS，即聚合内容， 是一种标准(格式)，这种标准使用XML描述，用来聚合新闻或者像新闻一样更新比较频繁的网站内容。用户可以利用RSS 阅读器软件根据自己的喜好和兴趣，自主配置、有选择性地将种类和数量繁多的网站信息来源“聚合”到RSS阅读器软件中，为用户提供多来源信息的一站式服务。RSS的应用使用户不再变成信息的被动接受者，而是信息选择、阅读的主动者。RSS阅读器能自动更新用户定制的网站内容，在用户不知道有新闻发生时第一时间将新闻送到用户面前，用户可以毫不费力地了解新事物、新产品、新信息，极大提高了信息的时效性和价值。如果在教学博客系统中融入RSS 技术，则师生可以使用RSS来订阅他人的博客信息。 三、研发基础及进度安排 研发基础 大量的文献资料以及各地各校的博客网站。 本人有从事职业教育十三年的现实基础，并有《基于Web2.0技术职业院校专业教学资源库的设计与实现》获湖南省职成教学会2010年学术年会“优秀交流论文” 进度安排 １、2011年1月－2011年6月为选题、文献准备阶段：向包括导师彭祝斌先生在内的湖大软件学院、新闻学院的专家们学习，搜集相关文献，参加论文选题报告会。 ２、2011年6月- 2012年1月为论文撰写阶段（一），并进行论文中期汇报。 ２、2012年1月- 2012年5月为论文撰写阶段（二） 3、2012年6月为论文修改定稿阶段，并进行论文答辩。 四、预期研发成果及创新点 预期研发成果:完成硕士学位论文一篇。 创新点：运用RSS技术设计教学博客，解决目前教学博客内容杂乱无章的问题，提高教师教学、学生学习的效率。 指导教师意见 指导教师签名： 二〇一 年 月 日 评议小组名单 由学院主管领导确定3~5名具有高级职称的教师或校外专家为评议小组成员 组长： 组员： 、 、 、 、 （公章） 主管领导签名： 二〇一 年 月 日 评议小组意见 1、选题价值： □有理论意义；□有工程背景；□有实用价值；□意义不大。 2、选题难度： □偏高；□适当；□偏低。 3、工作量： □偏大；□适当；□偏小。 4、实施方案的可行性： □好；□较好；□一般；□不可行。 5、研究生在论文选题报告中反映出的综合能力和表达能力：□好；□较好；□一般；□较差。 7、研究生在论文选题报告中反映出的创新能力： □好；□较好；□一般；□较差。 8、对论文选题报告的总体评价： □好；□较好；□一般；□较差。 （在相应的方块内作记号“√”） 评议结论 评议小组组长签名： 二〇一 年 月 日 PAGE 18